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[期刊] 中国高教研究  [作者] 王洁敏  
改革开放以来,我国道德教育发生了三大转向:规范性道德教育转向主体性道德教育与规范性道德教育的统一;阶级道德教育转向公民道德教育与阶级道德教育的统一;知性道德教育转向生活道德教育与知性道德教育的统一。这三大转向分别实现了对道德教育内涵的全面把握、道德教育重心的合理转移以及道德教育理念的科学发展,理清这三大转向既是对以往道德教育实践的总结,也能为今后道德教育的发展提供借鉴。
[期刊] 统计研究  [作者] 郑学工  
第一次经济普查之后,国家统计局利用经济普查资料,对支出法GDP历史数据进行了系统地修订。本文利用修订后的支出法GDP历史数据,以及联合国和OECD的统计资料,对改革开放以来我国投资、消费和出口"三大需求"的变动趋势进行了国内、国际比较分析,揭示出我国经济发展过程中的一些内在特征。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 廖湘阳  王战军  
从政策分析的角度看,20多年来我国研究生教育的发展经历了制度建立和加快发展、调整改革、深化改革、深化改革与积极发展四个时期。在不同的发展阶段,研究生教育政策都发挥了重要作用,并体现出了不同的特点。
[期刊] 税务研究  [作者] 韩绍初  
改革开放四十多年来,我国税制建设取得了长足进步:成功地改造了间接税,使其调节经济的职能作用得到了充分发挥;直接税从原来扣除间接税再征所得税的税制变成了不扣除间接税按利润征收的新税制;对个人征税的制度也经过了一个从无到有、由外而内、由内外分立到统一制定税法并实行内外有区别的税收政策的改革过程。认真回顾改革开放以来我国间接税、直接税特别是对个人征税制度的发展历程,肯定其取得的重大成就,对于我们积极谋划、稳妥推进下一步税制改革,建立现代税收制度,具有十分重要的意义。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 曾庆琪  
从20世纪向21世纪转变的历史过程中,高等职业教育肩负着重要历史责任。经过30多年的发展,我国高职教育取得了巨大贡献,但在发展进程中也面临政策制定水平不高、自身缺乏吸引力等问题,今后高职教育发展要进一步改善政策环境,突出职教战略地位;加强与普通教育和继续教育的沟通;努力增强区域服务能力;不断提高可持续发展意识和国际化水平。
[期刊] 教育研究  [作者] 顾明远  
改革开放30年来,在思想解放的前提下我国教育科学经过了拨乱反正、借鉴外国教育理论和经验、自我创新的过程,取得了巨大成绩。其发展特点表现在研究范围的扩大、教育科研队伍的壮大、教育科研密切结合教育实际和教育科研走向世界等方面。教育科学今后的发展要进一步解放思想、更新观念、深化改革和制度创新。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 肖希明  吴庆梅  
伴随着改革开放40多年信息环境和社会需求的巨大变化,我国图书馆学研究生教育也在与时俱进,不断革新。通过梳理总结我国图书馆学研究生教育在学位授权制度、学科归属、培养目标、教育内容、人才培养贡献等方面的发展与变化,提出新时代图书馆学研究生教育要“不忘初心,牢记使命”,守正拓新,深化图书馆学研究生教育内容的改革,要主动融入“图情档”一级学科群,要国际化与本土化融合与互补。
[期刊] 教育研究  [作者] 郝克明  杨银付  
改革开放以来,我国正在逐步走出一条中国特色社会主义教育发展道路。把教育摆在优先发展的战略地位,是教育事业顺利发展的重要前提;坚持教育事业的科学发展,是实现教育促进社会发展与人的发展价值的必由之路;坚持"解放思想、实事求是"的思想路线和改革开放的伟大实践,是教育事业发展的根本动力;坚持全面实施素质教育,是教育工作的战略主题。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 李明磊  王战军  
改革开放以来,研究生教育管理在体制、政策和组织上取得了历史性成就。管理体制具有纵向上中央、省级、培养单位三级管理和横向上教育管理与学位管理交叉融合等特色;管理政策构建了规范性文件、重点建设、宏观调控等工具箱;管理组织系统完善健全了国家和省级行政组织以及社会组织等。未来研究生教育管理面临着现代治理体系建设、管理法治化、"互联网+"变革、战略和政策研究等诸多挑战。
[期刊] 职教论坛  [作者] 李术蕊  
职业教育科研是职业教育发展与改革的理论支撑,也是促进职业教育决策科学化、实践理论化的重要基础。改革开放以来,职业教育改革发展不断取得新成就的过程,也是职业教育科研探索逐步深入的过程。改革开放30多年来,我国职业教育科研在摸索中前行,从恢复发展阶段到内涵发展阶段,从依附到独立、从模仿到创新,在探寻规律、服务决策、创新理论、指导实践等方面发挥了积极的作用。文章对改革开放以来我国职业教育科研发展的背景和历史分期情况进行了梳理和探讨。
[期刊] 教育与职业  [作者] 李小丽  
科学的政策支持和保障是高等职业教育良性发展的制度基础。改革开放以来,我国高等职业教育主要经历了萌生探索、形成发展和内涵建设三个发展阶段,在这三个发展阶段中,高等职业教育政策起着非常重要的支持和导向作用。但是,由于各种因素的交互影响和制约,高等职业教育政策发展至今仍存在公平、质量和取向等方面的问题,极大地限制了其自身的发展,应该从提高高职教育政策的可行性、完善政策执行的支持保障系统、提高高等职业教育的社会地位这三方面来解决这些问题。
[期刊] 教育与职业  [作者] 丁红  
纵观改革开放以来我国社区教育政策的发展历程,可以分为起步、探视、发展、完善四个阶段,不同时期的政策有不同的特征。从社区教育政策变迁历程来说,其价值取向从单一走向多元,内容中的主体地位逐渐人本化,实施过程的保障机制不断完善。展望未来,我国社区教育政策应在价值取向上更加多元化,在内容上更加体系化,在保障机制上更加明确化。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 李术蕊  
改革开放30多年来,伴随我国职业教育事业蓬勃发展,职业教育科研取得了显著成绩,职业教育期刊建设也从无到有,在推动职业教育科学发展方面发挥了重要作用。本文对改革开放以来,我国职业教育期刊建设的发展历程,分阶段进行了回顾,对各阶段职业教育期刊发展的特点进行了分析。
[期刊] 职教论坛  [作者] 李小丽  
李小丽在《教育与职业》2014年第29期中撰文,阐述了改革开放以来我国高职教育政策的演进,分析了我国现行高职教育政策存在的问题,并提出了我国高职教育政策发展调适的建议。改革开放以来我国高职教育政策的发展主要经历了三个时期:1.萌生探索期,即从改革开放到20世纪90年代初期,这一时期国家开始把眼光放到被长久忽视的职业教育上,促使高等职业教育开
[期刊] 中国成人教育  [作者] 周鸿渐  
改革开放以来,尤其是十八大之后,我国成人教育学科建设展现出自主创新、真抓实干、开拓进取、扎实推进和跟进解决的新特征,并呈现出了多学科、多维度的规律性发展走势,对落实立德树人根本任务、着力补齐教育短板、有效提高教育质量、确实激发教育活力、健全终身教育体系等,都将发挥推动作用。
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