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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
程斯辉 王娟娟
改革开放以来,中国社会发生了深刻变革,高等教育亦不例外,其突出表现是高等教育管理中的关系大调整。经过调整,中央与地方政府的关系、教育主管部门与行业主管部门的关系、政府与高校的关系、高校与市场的关系、高校与受教育者个体及其家长的关系、高等教育结构关系等六大关系逐步理顺,为高等教育的发展创造了较有利的条件。
关键词：
改革开放30年 高等教育管理关系 调整
[期刊] 中国高教研究
[作者]
为回顾总结改革开放30年来中国高等教育所取得的成就与经验,加快迈向高等教育强国的进程,中国高等教育学会与黑龙江省人民政府于
[期刊] 教育与经济
[作者]
岳昌君
本文对1978-2017年间世界各国高等教育与经济发展的状况进行了国际比较,实证研究的主要结论为:世界各国的经济和高等教育竞争日趋激烈,发展中国家与发达国家之间高等教育毛入学率的差距显著缩小,但是人均GDP的差距依然很大;在65个主要国家中,我国经济发展的进步最大,但人均GDP尚未达到世界平均水平;我国高等教育毛入学率超过了世界平均水平,但增长幅度在65个主要国家中仅处于中等偏上的位置;高等教育对经济增长的作用下降,并在不同国家之间表现出异质性,在大多数发达国家中高等教育对经济增长的作用更大。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
高益民
本文回顾了30年来中国比较教育学发展的背景与基本脉络,概括了中国比较教育学发展取得的成就及其对改革开放做出的卓越贡献,并对中国比较教育学发展的未来走向做了初步的展望。本文认为,改革开放为比较教育学的复兴提供了历史性机遇,比较教育学的发展也为改革开放的不断深化提供了宝贵的智力支持;改革开放以来,比较教育学经历了三个阶段的发展,取得了巨大成就;比较教育学将不断的自我变革与提高的过程中获得更大的发展。
关键词：
改革开放 比较教育学 学科建设
[期刊] 中国高教研究
[作者]
俞仲文
我国高等职业教育从兴起、发展到成熟走过了30年的时间。进入新世纪,国务院制定了大力发展职业教育的重大战略举措,高等职业教育取得了跨越式的发展。30年来,我国高等职业教育所取得的基本经验主要有:独特的办学定位、独特的专业设置理念、独特的课程设计理念、独特的办学模式、独特的实践教学基地建设、独特的教师队伍建设、独特的育人理念、独特的质量评估观、独特的院校长领导能力建设。我国高职教育良性发展的历程表明中国高等职业教育必须坚持科学和谐的人才观和大学观,坚持创新的理念,坚持勇于实践、勇于探索的精神。
关键词：
改革开放30年 高等职业教育 经验
[期刊] 教育学报
[作者]
于述胜
改革开放30年,是中国教育学百年历程中发展最快、成果最多的时期。从学术话语的变迁来看,它经历了1980年代的"反政治化的政治化"阶段,1990年代的"知识化和专业化"阶段,以及2000年代"超越知识的文化追求"阶段。这个过程,也是学术、政治和大众三大文化系统从浑沌一体,到分化独立,再到沟通对话并呈现出融合趋势的过程。为了把"超越知识的文化追求"落到实处,全面、准确把握"理论与实践统一"的现实内涵及其实践方式,把严谨学理、宽厚知识与人文情怀、人文化探究和表达方式统一起来,以充分展现教育学的人文学特性,当是我们的可能选择之一。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
吴太山
提出并分析了改革开放三十年中国研究生教育在服务面向、办学类型、平台建设、培养规格、培养途径、教育管理、办学主体、育人方式等八个方面历史性的转变。
关键词：
研究生教育 模式 变革
[期刊] 中国高教研究
[作者]
管培俊
改革开放30年来,我国教师教育取得了历史性成就,为支撑世界上最大规模的基础教育提供了师资保障,积累了中国自己的经验。30年来,我国教师教育在体系建设、制度保障、培养质量、培养模式的改革探索和对教育事业的贡献率等许多方面均取得了历史性成就。教师教育体系由弱到强,由封闭走向开放,从培养培训分离走向一体化,师范院校和综合性大学共同参与,逐步提升教师教育办学层次。同时现代教师教育制度建设的探索,教师培养模式和教育教学的改革也取得了一定成效,为建设高素质的教师队伍奠定了基础。在教育事业新的历史起点上,教师教育面临新的挑战和新的历史使命。
关键词：
改革开放 教师教育 30年
[期刊] 中国高等教育
[作者]
袁振国
理论是行动的先导,是决策的依据。改革开放的三十年,是教育事业大发展的三十年,也是教育观念不断更新、教育理论不断创新的三十年。实践证明,没有思想的解放和教育理论的突破,就没有教育事业的大发展。教育在思想观念上的不断突破,为建设中国特色社会主义教育体系开辟了道路,同时教育改革发展的实践又为教育思想理论的创新提供了肥沃的土壤和新的动力。历史地看,对我国教育发展和改革产生重大影响、称得上重大突破的教育理论或思想观念主要有:
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄尧
改革开放30年,祖国大地春风化雨,山河巨变,醒狮正在崛起,民族走向复兴。则此可喜可贺之日,本刊综合版特开辟《改革开放三十年》纪念专栏,首发我国职业教育主管部门"首席责任官"教育部职成教司司长黄尧同志的文章——《改革开放三十年职业教育发展回顾及对未来的展望》。文章回顾了"30年来我国职业教育改革发展的历史性成就",总结了"职业教育改革和发展的基本经验",提出了"今后一个时期我国职业教育改革发展的基本思路和主要任务"。而回顾职业教育30年来的辉煌,总结有益的经验和教训,展望职业教育更美好的明天,正是本栏目的基调。在以后的一段时间里,本栏目还将基于上述基调,陆续发表一些相关文章以飨读者。同时,也欢迎...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
刘精明 张丽
本文回顾了改革开放30年来我国教育社会学的学科发展和学术研究历程,重点就学科定位、学科自觉意识、学科知识体系及主要学术研究进行了一定的梳理。目前我国教育社会学的学科知识体系已经建立,其分支领域、分支学科的研究得到较快发展,教育社会学研究的三个主要方面——注重实际问题的"规范性研究"、教育与社会分层的研究以及解释性教育社会学研究——都取得了较大成就,而具有独特学科性格、学科知识构型的系统性理论研究应是本学科未来发展的首要内容。
关键词：
教育社会学 学科发展 30年回顾
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李曼丽
本文就我国改革开放三十年来国内学者对国外工程教育的研究成果进行总结和探讨(仅就大陆地区),力争总结学界对国外工程教育研究取得的成绩,并以此为例,申说以往学界在工程教育研究上的得与失,以求对思考如何深化我国工程教育研究和改革有所助益。
[期刊] 教育学报
[作者]
李敏谊
改革开放三十年,中国的经济成就让世界惊呼"巨龙腾飞"。经济的快速发展为教育事业的发展带来了春天,改革开放三十年也是教育事业取得跨越式发展的伟大时期,教育事业有了翻天覆地的变化,同时深刻体现了教育在国家发展中的基础作用。一方面,经济发展为教育经费提供了更有力的保障;另一方面,教育为经济发展贡献了更多的优质人力资源,同时各级各类教育,包括基础教育、高等教育、职业教育和民办教育等都发生了深刻的变化。
关键词：
改革开放 教育事业 成就
[期刊] 图书情报知识
[作者]
陈传夫 吴钢 唐琼 孙凯 于媛
自改革开放以来,我国的图书馆学情报学教育已经有了三十年的发展历程。本文以三个十年为线索,对我国图书馆学情报学教育的发展历史和所取得的成绩进行梳理与评价。在回顾历史的基础上,结合环境的变化,就当前我国图书馆学情报学教育如何创新发展提出了相关建议。
关键词：
图书情报学 教育 中国 改革开放
[期刊] 中国高教研究
[作者]
董刚 周建松 崔岩 张慧波 郭福春
2018年是我国改革开放40周年。改革开放40年来,我国高等职业教育取得了举世瞩目的辉煌成就。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,全面回顾改革开放40年来我国高等职业教育改革发展的历史进程,系统总结我国高等职业教育改革发展的成功经验与理论创新成果,推进高等职业教育现代化,《中国高教研究》编辑部与中国高等教育学会高等职业教育分会特开辟"改革开放40年高等职业教育发展经验研究"笔谈,供读者研究参考。
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