- 年份
- 2024(2073)
- 2023(3298)
- 2022(2853)
- 2021(3040)
- 2020(2456)
- 2019(5919)
- 2018(6257)
- 2017(10514)
- 2016(6089)
- 2015(7242)
- 2014(7297)
- 2013(6164)
- 2012(5364)
- 2011(4962)
- 2010(5233)
- 2009(4527)
- 2008(4511)
- 2007(3970)
- 2006(3807)
- 2005(3550)
- 学科
- 济(13563)
- 经济(13537)
- 管理(11472)
- 教学(11466)
- 业(8574)
- 企(8403)
- 企业(8403)
- 教育(8353)
- 理论(7479)
- 制(7118)
- 中国(6816)
- 学法(6414)
- 教学法(6414)
- 体(5492)
- 业经(5009)
- 体制(4712)
- 学理(4303)
- 学理论(4303)
- 财(3884)
- 农(3684)
- 银(3465)
- 银行(3463)
- 贸(3387)
- 贸易(3386)
- 行(3374)
- 政治(3302)
- 工作(3260)
- 易(3259)
- 地方(3240)
- 思想(3226)
- 机构
- 大学(74776)
- 学院(70015)
- 研究(24956)
- 管理(22479)
- 济(21968)
- 经济(21213)
- 理学(18480)
- 理学院(18169)
- 管理学(17538)
- 管理学院(17370)
- 中国(16766)
- 京(16743)
- 范(15224)
- 师范(15088)
- 教育(14428)
- 科学(14399)
- 财(12997)
- 江(12712)
- 师范大学(12059)
- 所(11933)
- 北京(11376)
- 中心(11121)
- 研究所(10535)
- 技术(10519)
- 州(10053)
- 职业(9753)
- 院(9083)
- 财经(8954)
- 农(8194)
- 经(8142)
- 基金
- 项目(41339)
- 研究(36485)
- 科学(31756)
- 基金(25849)
- 家(21321)
- 教育(21285)
- 国家(21091)
- 社会(19658)
- 社会科(18306)
- 社会科学(18299)
- 科学基金(18299)
- 省(17722)
- 编号(17619)
- 成果(17103)
- 划(14629)
- 课题(13696)
- 基金项目(13247)
- 年(12189)
- 大学(11557)
- 项目编号(11064)
- 自然(10575)
- 自然科(10350)
- 自然科学(10347)
- 自然科学基金(10149)
- 资助(10111)
- 规划(9863)
- 研究成果(9778)
- 重点(9640)
- 一(9392)
- 性(9353)
共检索到128348条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李文光 荣芳
以计算机多媒体技术和网络技术为核心的新型网络教学支撑平台正在逐步引入到英语教学领域,它为教师的阅读教学提供了最广泛的学习资源、方便的学习工具、灵活的学习策略,支持教师对学生的辅导和帮助。在二语习得理论和交际教学理论的指导下,网络教学支撑平台营造了一种培养学生阅读能力和交际能力所必须的学习环境、交流和交际环境,为改革大学英语阅读教学提供了新的思路、方法和改革措施。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
沈锦坤
任务型教学法是把语言应用的基本理念转化为具有实际意义的新型课堂教学方式。本文结合任务型教学法的理论,分析了现今的大学英语阅读教学特点,探索任务型教学法在大学英语阅读中教学的实施,总结了在大学英语阅读教学应用任务型教学法的优点并提出了要注意的问题。
关键词：
任务型教学法 英语阅读 交际
[期刊] 教育与职业
[作者]
李冬莲
文章通过对当前大学英语阅读教学普遍存在的问题进行分析,提出大学英语教学必须走出过去单一的阅读教学模式,尝试培养阅读能力的同时,扩展听、说、写、译等能力新阅读教学模式,并对扩展和延伸的方法进行了大量的实证讨论。
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
娄瑞娟
一、问题的提出大学英语教学大纲对学生的阅读能力提出了明确要求,指出:"应培养学生有较强的阅读理解能力",而CET-4中阅读部分占总得分的40%也是对这一要求的具体体现。然而,对于大部分学生来说,阅读既是最重要的语言技能也是最困难的一个。一位外籍教师在谈到中国学生英语阅读障碍时说:学生不关心也不能理解通篇文章的意思。他们能"阅读"但难以达到"理解"。一个关键原因是现行阅读课的教学没有真正从方法上正确地引导学生。教师
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
郭钦
大学英语阅读教学是我国大学非英语专业学生学习英语的重要途径。这一阶段是学生从中学向大学过渡 ,完善、巩固所学英语知识 ,并学会自主学习的阶段。本文针对目前我国大学英语教学的现状 ,分析了现阶段大学英语教学的特点 ,利用语境分析的理论 ,对自上而下的教学模式做了实践性的尝试 ,把以教师为中心的课堂模式转变为以学生为中心 ,从根本上改变了阅读与记忆生词的关系 ,调动了学生的学习积极性 ,收到了良好的教学效果
[期刊] 科技管理研究
[作者]
胡瑛
英语阅读作为大学英语课程的重要组成部分,对扩充学生知识面以及提升综合语言技能起到关键作用。随着时代发展与社会进步,大学英语阅读教学暴露出阅读材料陈旧、重理论轻技能、内容缺乏实用性等诸多弊端。在网络时代背景下,翻转课堂作为新型教学模式,依靠信息技术支持,被广泛应用于各类学科建设中,并由此成为大学英语阅读教学改革的新趋势。由张君棠编著、冶金工业出版社于2014年6月出版的《大学英语阅读教学理论与实践》一书,基于相关阅读教学法及国外阅读理论发展,从阅读理解影响因素、阅读能力提升策略等方面展现英语阅读全貌,为阅读教学实践提供兼具理论性和指导性的实践体系。本书内容全面,综合性强,可供高校师生及相关爱好者用作参考教材或阅读材料。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙永华
自主学习是目前教学界比较推崇的学习方式,越来越多的人开始把它应用到教学实践中。在英语阅读教学中培养学生的自主学习能力有助于提高教学效果。可以通过培养良好的阅读动机、掌握较好的阅读策略以及构建自主阅读运行机制等手段来培养学生自主学习能力。
关键词：
自主学习 英语阅读教学
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨琳
随着中国国际化步伐的进一步深入,英语在跨国交流中的重要作用也日益显现,这就对英语教学提出了新的要求。同时,在教学过程中教师们也开始认识到传统英语教学方式中重语法知识传授,轻运用能力培养的观念已经不能适应社会发展对英语
[期刊] 教育与职业
[作者]
殷卫红
提高阅读能力是英语教学的主要目的,学生只有具有较强的阅读能力,才能以英语为工具获得所需的专业信息。本文试图从任务型教学理论着手,结合高职英语阅读教学,探讨如何搞好前期阅读阶段、中期阅读阶段和后期阅读阶段这些教学环节。
关键词：
任务型教学法 高职英语 阅读教学
[期刊] 全球教育展望
[作者]
单明芳
阅读素养是衡量国民素质的一个重要指标。基于课堂教学中“要点抓不住、思维拓不开、理解深不了”的阅读难题，该成果提出“找点、拉线、成圆”的小学语文圆形阅读教学法，主要解决三大问题：如何确定阅读教与学的关键点、切入点；如何建立文本阅读模式；如何促使师生融会贯通，实现阅读素养快速提升。形成了两大理论贡献，一是提出了一种突破思维瓶颈的新方法论；二是建构了一种跳出阅读围城的教与学新模式。提炼了四大实践策略，一是构建了圆形阅读教学框架体系；二是提炼了圆形阅读教学找点方法：从课题、关键词、重点句、思考题、单元篇章页中找；三是总结了圆形阅读教学拉线方法：从反复处、矛盾处、变化处拉；四是完善了圆形阅读教学成圆方法：以口头描述、延伸阅读为凭借。该成果让学生阅读思维变得清晰，阅读素养快速提升；教师教学思维更有结构，教学能力显著增强；学校综合实力明显提升，社会影响不断扩大，最终为全民阅读、终身教育助力。
关键词：
小学语文 阅读素养 圆形阅读教学法
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈芳露 张彩霞
认知隐喻理论认为隐喻不仅是语言现象,还是人们认识世界的一种思维方式,是语言和认知之间的桥梁。本文基于认知隐喻的分析基础上,就阅读中隐喻的特点和作用及隐喻能力和阅读理解的关系等方面进行了探讨,提倡把认知隐喻理论应用到大学英语阅读教学中去,在阅读中鼓励学生运用隐喻思维,以提升其隐喻能力,从而提高学生的阅读理解能力和阅读质量。
关键词：
认知 隐喻理论 大学英语 阅读教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙姣夏
语篇分析理论是一种新的教学理论,是对传统教学理论的更新。本文通过对五种语篇分析方法的论述,进一步阐明运用语篇分析方法指导大学英语阅读教学,将为大学英语阅读教学开辟一种新的思路,对提高英语阅读质量起到重要作用。
关键词：
语篇分析理论 语篇分析方法 大学英语阅读
[期刊] 经济师
[作者]
谭波 周健美
“课程思政”理念提出的核心是通过教学培育学生正确的价值观，帮助学生在知识学习中实现自我教育。在大学英语阅读教学中，教师可借助阅读材料的语言特色、文章内容、主题思想和人物形象等教学内容，与思政元素有机结合，对学生进行有针对性的思想政治教育。教师要在阅读过程中挖掘其蕴含的思政教育元素，帮助学生实现由知识向能力的转化，进而激发学生主动学习英语的热情和兴趣。同时，教师也要对大学生进行正确的价值观引导和思想政治教育。
关键词：
大学英语 阅读教学 课程思政 教学方式
[期刊] 中国高教研究
[作者]
潘秀琴
大学英语教学的首要目的就是培养学生具有较强的阅读能力,从一定意义上讲,阅读速度又是衡量阅读能力的重要标志之一。当今世界科学技术突飞猛进,知识“爆炸”的时代已经来临,那种仅靠延长阅读时间来获取知识和信息的办法,已不能适应时代发展的要求。因此,搞好大学英语快速阅读教学,培养和训练学生的快速阅读能力,就成为大学英语教学中不容忽视的一项重要内容。本文仅从大学英语快速阅读教学谈几点看法,目的在于抛砖引玉。一、快速阅读教学同精读、泛读教学之间的关系
[期刊] 税务研究
[作者]
赵世忠
随着科学技术的快速发展,国内外在科技领域的交流与协作逐渐增多,大量先进技术被引人国内,人们开始重视起科技英语翻译工作的重要性。在当前的科技英语内容中,涉及到的领域较多,如医学、化学、计算机、机械等。许卉艳和刘秀梅编著的《科技英语阅读与翻译》(知识产权出版社)作为高等院校英语专业教材,有助于打造科技英语阅读与翻译教学的新思路。该书的两位作者均具有多年的科技英语研究和教学经验。该书的出版,给高校专业英语教学带来了全新的教
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
