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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
梁尤能 王兵 冯冠平
改革创新在保持规模优势的基础上着重提高质量和水平梁尤能王兵冯冠平国内外形势发生了很大变化，和平与发展是当今世界的两大主题，国家间经济竞争越来越激烈，科技实力已经成为经济竞争中的制高点和决定综合国力的关键因素。在我国，国民经济建设已经完成了翻两番的战...
[期刊] 中国金融
[作者]
陈共炎
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视资本市场改革发展。党的十九届五中全会提出,要"全面深化改革,构建高水平社会主义市场经济体制",为"十四五"时期资本市场改革发展稳定提出了明确目标和要求。在资本市场全面深化改革的新形势下,作为资本市场最重要的中介服务机构,证券行业要勇于承担资本市场改革发展的历史使命,坚持党的全面领导,
[期刊] 中国社会科学院研究生院学报
[作者]
白暴力 王胜利
以习近平同志为核心的党中央从我国经济发展新常态的实际出发,提出了从生产端入手,以提高社会生产力水平为目的、以调整宏观经济结构为主攻方向、以深化企业改革为根本途径的供给侧改革政策体系。供给侧改革理论是以马克思主义经济学理论为基础,并根据我国经济发展新常态而进行的理论发展和创新。我国推进供给侧改革的根本制度基础是以公有制为主体的中国特色社会主义基本经济制度。
关键词：
供给侧改革 马克思主义经济学 理论创新
[期刊] 金融与经济
[作者]
谢芳森
[期刊] 当代经济科学
[作者]
王宇 郑红亮
新常态下，经济面临结构性减速，消费、投资和出口增长进一步放缓。这些新环境能否迫使企业从依靠投资转而向依靠创新发展？＂低成本＂创新是中国改革开放３０年来企业主要的创新模式，但是由于近年要素价格上升，劳动力成本不再具有优势，而且国内技术前沿接近发达国家水平，模仿和山寨式创新难以维持，需要营造企业自主创新环境。本文针对目前阻碍自主创新的金融市场、产权制度、知识产权保护以及政府管制等环境进行分析，并进一步从抓新机遇、推动国有企业改革、政府＂负面清单＂管理以及培育互联网领先市场角度给出了促进企业创新的政策建议。
[期刊] 教育研究
[作者]
和学新
我国新一轮基础教育课程改革的根本目的是为了全面推进素质教育,是为了创设适合新一代儿童自主发展、自主成长的教育,其直接目的就是要建立新的既与时代要求相符合,同时又能体现
[期刊] 教育研究
[作者]
徐继存
随着新课程在我国基础教育实践领域的深入推进,人们越来越感到制度是制约新课程实施的一个十分重要的因素,制度创新势在必然。为此,我们特约请了从事课程与教学论专业研究的几位青年学者就基础教育课程改革的制度创新问题进行了探讨,这里将他们的思考刊登出来,以飨读者。
[期刊] 浙江金融
[作者]
沈立君
区域金融改革是中国金融改革的一个重要方面。从理论层面上看，区域金融发展是支持区域经济增长的重要动力，区域经济结构差异是多元金融改革的现实条件，而金融改革创新是提高经济金融效率的有效举措。近期我国区域金融改革创新的最新实践表明，深化金融改革创新需与＂创新、协调、绿色、开放、共享＂五大发展理念相一致；从政策建议的角度看，可借势人民币国际化，深化开放型区域金融发展；坚持以人为本，优化和拓展金改区域分布；细化特色金融，为金改顶层设计积累经验。
[期刊] 中国财政
[作者]
陈军
多年来,安徽省合肥市财政部门始终坚持为民理财的理念,系统推进管理基础工作,搭建高效管理平台,深入推进财政管理改革,加快财政管理信息化建设,有力促进了财政经济社会跨越发展。
[期刊] 财会通讯(综合版)
[作者]
徐娜儿
基础会计课程作为一门经济管理应用的基础学科,是会计专业的基础课程,也是经济管理学科类的公共基础课程,对于其他专业来讲,该课程是了解会计基本理论和基本方法的途径,有助于完善学生的专业知识结构,扩大学生的知识面。传统的教学模式是以教师为中心,
[期刊] 管理世界
[作者]
项国鹏 吴波
全面深化改革背景下,日益增强的环境不确定性成为浙商创业创新环境的重要特征。这要求浙商创业创新必须认准大局走势,以乐观的态度和清晰的思路,明确创业创新的战略路径与选择,从而符合全面深改要求。制度创业、平台创业、商业模式创新成为浙商创业创新的路径选择。强化战略思维,以满足客户需求为驱动,构建与优化创业创新生态系统,是浙商创业创新的重要原则。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
贺随波 刘俊起
2015年,教育部批准北京大学等19个单位开展深化专业学位研究生教育综合改革试点工作。2016年10月19日,教育部学位管理与研究生教育司在广东省佛山市就试点工作展开了专题调研,对一年的试点工作作了总结和交流。2017年10月31日,教育部学位管理与研究生教育司在浙江省杭州市召开了深化专业学位研究生教育综合改革工作总结交
[期刊] 高等教育研究
[作者]
董泽芳
时代发展对博士生创新能力的培养提出了迫切要求。我国当前博士生创新能力不强,在很大程度上还受到了现行博士生培养模式的影响。这种影响具体反映在培养观念相对滞后、培养目标存在偏颇、培养主体规范不够、培养对象选淘不严、培养方式缺陷甚多、培养评价忽视创新等方面。加强我国博士生创新能力培养必须改革现行的研究生培养模式,包括树立以人为本的培养观念、突出创新能力为重的培养目标、构建能有效激发创新的导师队伍、改革对培养对象的选淘制度、改进现存的培养方式、完善有效激励的评价方式。
关键词：
博士生 创新能力 培养模式
[期刊] 中国高等教育
[作者]
梁家峰 张洁
在制度建构创新完善的政策机遇期、经济社会转型升级的发展机遇期、重构职业教育是类型教育的观念机遇期,职业教育不断被赋能。在此基础上,职业教育要充分发挥主体性,把握机遇、主动作为,推进政策落实、深化产教融合、激活内生动力,通过内外因共同发力实现职业教育高质量发展。
关键词：
职业教育 高质量发展 赋能
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