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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
车明朝
改革开放 30 年中国取得的辉煌成就表明:改革是推动发展的不竭动力。当前,职业教育发展处在关键时期,推进职业教育现代化,办好人民满意的教育,必须依靠改革,正如鲁昕副部长所说,"当前职业教育已经进入攻坚克难阶段,不改革就没有出路,不发展就是退步! "职教改革是一项复杂艰巨的工程,涉及
[期刊] 教育与职业
[作者]
邓子云 张大方
当前职业教育发展存在诸多问题,主要表现为:职业教育管理的体制机制尚未理顺,职业教育支撑产业发展的能力尚薄弱,现有职业教育政策有所偏颇。为此,建议理顺职业教育行政管理的体制机制,推动职业教育与重点产业领域的深度对接,出台职教人才引进及毕业生政策,以建设适应产业发展需求的现代职教体系,推动职业教育又快又好发展。
关键词：
现代产业 职业教育 现代职教体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
姜健、陈佳、项甜美在《职教通讯》2014年第23期中撰文,基于问卷调查等方法,研究了高等职业教育招生现状和瓶颈,阐述了高等职业教育招生的各类社会价值取向,分析了各种高等职业教育招生模式的优缺点,提出了高等职业教育招生改革的取向和应对措施。
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐勇雁
职业教育作为技术技能人才培养的有效途径,是社会经济发展的助推器。但当前职业教育发展存在观念滞后、办学体制机制不完善、职业教育缺乏有效衔接等问题,严重制约其经济效能的发挥。建立以发展现代职业教育为前提、以产教融合为主线、以多层次人才培养体系为重点、以健全的制度建设为保障的现代职业教育体系,是推动职业教育与社会经济发展联动共生的内在诉求。
关键词：
现代职业教育体系 产教融合 人才培养体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王文达 吕炜 刘鸫根
在现代职教体系建设的背景下,我国应将应用技术大学作为高职教育学校类型的一种,并置其与普通大学同等地位,在新建本科院校转型的同时允许部分高水平高职院校升格为应用技术大学。应用技术大学定位于办本科及以上层次高职教育,具有学士、硕士、博士学位授予权。基于《国际教育标准分类法(2011)》构建我国高等教育"立交桥",实现高等教育层次和类型相互衔接贯通。随着我国现代职教体系建设步伐的加快,建议要做好各层次各类型教育的衔接贯通,提升专业服务区域经济产业的能力,建设具有高职教育特色的学校文化。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
钟真宜 姚伟卿 马承荣 叶平
兼职教师是高职院校人力资源的重要组成部分,现代职业教育体系对兼职教师资源开发与管理提出了产教融合、专兼结合、规模发展等时代诉求。目前高职院校兼职教师队伍的规模和内涵都得到了较大发展,但仍存在兼职教师数量相对不足、职业归属感缺失、教学质量不高与管理流于形式等问题。对此,应对兼职教师职能进行重新定位,兼职教师资源开发和管理应实现政府、院校、企业、教师四方联动,切实推进高职院校兼职教师队伍建设。
[期刊] 教育与职业
[作者]
郝中强 谢静
回顾并分析我国对职业教育集团的政策演变过程，发现国家加快建设现代产业体系，科学技术的进步，教育改革发展的核心任务，现代职教体系的建设，都给职业教育集团的发展提出了新要求。面对这一总体外部环境，职业教育集团应实施国际化战略、优质化战略、校企一体化战略。
关键词：
现代职业教育体系 职业教育集团 发展战略
[期刊] 职教论坛
[作者]
李莹
伴随着我国高等教育由精英教育迈入大众化阶段,针对我国高等教育存在的结构性矛盾、人才培养同质化严重、毕业生就业难等问题,国家从战略高度提出引导部分地方本科院校向应用型大学转变。基于推动我国高等教育内涵式改革发展的重大目标,建立和完善现代职教体系的需要,新建地方本科院校被纳入了现代职教体系中,其人才培养目标定位为应用型技术技能人才,这就要求院校从办学定位、课程设置、人才培养模式、师资建设等方面进行转型改革的实践探索。
关键词：
地方本科院校 转型 职教体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张慧青
本文围绕构建现代职业教育体系三个核心标准,研究了现代职业教育体系的基本特征,立足于"服务区域社会经济发展、服务学生可持续发展、服务中高职协调发展"三个维度,探讨在构建职业教育体系进程中高等职业教育应当发挥的作用。
关键词：
现代职业教育体系 高等职业教育 作用
[期刊] 教育与职业
[作者]
王丽华
中国和印度几乎同时提出构建现代职教体系的战略任务,供给侧结构性改革为洞悉两国现代职教体系构建的动因提供了新的视角。扩大供给规模是中印现代职教体系构建的首要动因,改善供给结构是中印现代职教体系构建的深层动因,提升供给质量是中印现代职教体系构建的终极动因。两国职业教育在供给规模、结构和质量上的差异影响各自现代职教体系构建的侧重点。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张宏志
职业教育改革和发展的一个重要战略目标就是构建一个完备的现代职业教育体系。这个未来的现代职业教育体系是一个开放的教育体系,或者说开放性是其最为突出的基本特征。这种开放性基本特征实际体现在职业教育体系的开放性教育理念、开放性教育功能定位、开放性教育层次、开放性教育模式以及开放性区域发展等方面。
关键词：
现代职业教育体系 开放性 实际体现
[期刊] 教育与职业
[作者]
郭广军 蒋晓明
构建高质量现代职教体系是教育、科技、人才强国建设的基础工程。高质量现代职教体系是综合实力强、教育队伍强、办学质量高、人民满意度高、社会认可度高、经济社会贡献度高的教育体系，具有人民性、教育性、职业性、技术性、系统性、协调性、适应性等主要特征。建设高质量现代职教体系，宏观上要着力深化职普融通、产教融合、科教融汇（以下简称“三融”）系统改革和推进职业教育、高等教育、继续教育（以下简称“三教”）协同创新，中观上要着力创新产教融合体制机制和推进现场工程师培养改革，微观上要着力提升职业院校关键办学能力、提高职教本科教育质量和推进高水平教师队伍建设。
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄海珍
现代职业教育体系建设背景下,广西高职教育面临着职业教育大发展、新建本科应用型转型以及产业结构调整升级的历史机遇与挑战,迫切需要自治区政府和各高职院校发挥主导与主体作用,完善区域学校布局,找准办学定位,发挥高职教育在区域经济发展的人才支撑作用。
关键词：
现代职业教育体系 广西 高职教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
唐玉林 陈良 袁潇
现代职教体系的构建丰富完善了高等职业教育的内涵和外延,特别是高等职业教育主体多元、层次多样,其考试招生制度呈现出畅通成长渠道、适应培养需求、分类分层考招、考招办法多元、自主权限扩大、生源对象广泛、考招机制分离等改革新趋向。
关键词：
职教体系 高职教育 考招改革 新趋向
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蒋旋新 蒋萌
中国特色现代职业教育体系构建与发展是一项系统的战略工程,必须尊重现实社会时代环境与条件,遵循自律性与他律性统一、公益性与市场化结合、民主化与法制化和谐、本土化与国际化融通及区域性与全局性统一的原则,确立体系结构系统性、特色定位本色性、内涵品格现代性、教育功能完备性、服务方式终身性、发展模式和谐性及国际交流开放性的战略目标定位。
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