- 年份
- 2024(2138)
- 2023(3351)
- 2022(2728)
- 2021(2766)
- 2020(2040)
- 2019(4564)
- 2018(4404)
- 2017(7799)
- 2016(4273)
- 2015(5053)
- 2014(5078)
- 2013(4390)
- 2012(4126)
- 2011(3762)
- 2010(4031)
- 2009(3603)
- 2008(3851)
- 2007(3560)
- 2006(3075)
- 2005(2901)
- 学科
- 济(15001)
- 经济(14976)
- 管理(12446)
- 企(10641)
- 企业(10641)
- 业(10507)
- 教学(8382)
- 理论(8312)
- 方法(6133)
- 教育(5457)
- 学法(5181)
- 教学法(5181)
- 财(5016)
- 学(4830)
- 业经(4208)
- 数学(4130)
- 制(4057)
- 中国(4002)
- 数学方法(3929)
- 体(3594)
- 政治(3519)
- 学理(3456)
- 学理论(3456)
- 农(3433)
- 务(3357)
- 财务(3353)
- 财务管理(3345)
- 企业财务(3253)
- 和(3222)
- 思想(3182)
- 机构
- 大学(64381)
- 学院(64029)
- 济(22060)
- 经济(21475)
- 管理(21127)
- 研究(18493)
- 理学(18265)
- 理学院(18055)
- 管理学(17575)
- 管理学院(17453)
- 中国(13471)
- 京(13199)
- 财(12764)
- 范(11266)
- 师范(11159)
- 科学(10284)
- 财经(10167)
- 江(9680)
- 经(9202)
- 师范大学(8890)
- 北京(8512)
- 中心(8379)
- 教育(8353)
- 所(8157)
- 州(7915)
- 技术(7720)
- 职业(7601)
- 经济学(7596)
- 财经大学(7574)
- 研究所(7285)
- 基金
- 项目(37471)
- 研究(31469)
- 科学(28810)
- 基金(25156)
- 家(20927)
- 国家(20689)
- 社会(19046)
- 科学基金(17929)
- 社会科(17754)
- 社会科学(17747)
- 教育(17505)
- 省(14832)
- 编号(13914)
- 成果(12845)
- 基金项目(12563)
- 划(12105)
- 课题(10656)
- 资助(10022)
- 自然(9892)
- 自然科(9637)
- 自然科学(9635)
- 年(9592)
- 自然科学基金(9460)
- 重点(8938)
- 性(8810)
- 部(8733)
- 项目编号(8641)
- 大学(8637)
- 教育部(8195)
- 规划(8024)
共检索到97425条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘品然
近年来,国家高度重视国际传播人才的培养,作为国际传播相关专业的学生,我们都深受鼓舞,并深知使命之重大。我认为合格的国际传播人才应当具备政治立场坚定、知识体系完备、语言运用熟练这三个条件。这三者中,具备坚定的政治立场最为关键,这好比建筑中的"地基"。现阶段我国对相关专业本科生的思想政治理论教学工作正在有计划、有步骤地展开,并总体上符合人才培养的目标,但在社会多元化、利益格局多样化的现实情况下,思想政治理论课程的教学方式、授课模式及考查方式的确需要改革和创新。
[期刊] 职教论坛
[作者]
阳华
"案例教学法"是一种重要的教学方法,"案例"应用于高等职业技术院校思想政治课教学时,能使课堂教学生动而有效。因此,"案例"也就成为一种被思想政治理论课教师广泛应用于教学活动之中的重要教学方法。为了更好地进行案例教学,系统地探讨"案例"的功能、基本原则和实践意义是非常必要的。
关键词：
高职 思想政治理论课 案例教学
[期刊] 职教论坛
[作者]
邱志雄
工学结合是高等职业教育人才培养的有效模式,然而思想政治理论课的工学结合普遍认为难以实施。从教改实践出发,对有效实施思想政治理论课工学结合的模式进行探究,以图培养品格优良、技能过硬的高等应用型技术人才。
关键词：
高职教育 思政课 工学结合 教学模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
汪俊仁
习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上提出:坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。文章从"四个自信"的内涵出发,分析其与高职院校思想政治理论课教师教学自信的关系,探讨教师教学不自信的现状与原因,提出构建高职院校思想政治理论课教师教学自信的路径:提高理论素养,以提升理论自信;创新教学方法,以提升方法自信;增强个人魅力,以提升人格自信;坚定职业理想,以提升心理自信。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈清平
军队院校政治理论课教学作为军校育人的主阵地和主渠道,要紧紧围绕主题,把握精髓,突出“三个代表”重要思想这个灵魂,强化军队的使命任务要求;调整充实教学内容;发挥好政治理论课的整体优势,搞好各门政治理论课程的分工衔接;做好理论联系实际工作,改革和创新方法和教学手段,努力做好党的十六大精神的“三进入”工作,使学员成为“三个代表”重要思想的模范践行者,自觉肩负起新世纪的历史使命。
关键词：
军队院校 政治理论课 教学改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
周清云
目前,高职思想政治理论课实践教学认知模糊,施教主体尚存诸多瑕玷,实践教学形式单一、缺乏层次性,实践教学组织管理体系尚不完善。需要在认识层面准确界定高职思想政治理论课实践教学的内涵,深度认识其特征;在组织层面构建结构完整、层次分明的高职思想政治理论课实践教学体系;在操作层面设计以社团为载体的多层次、系统化的实践教学模式;在管理层面强化师资队伍建设和制度保障,切实增强实践教学的实效性。
关键词：
高职院校 思想政治理论课 实践教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
王曦
优化整合理论教学与实践教学,实现优势互补,是提升高校思想政治理论教育实效性的有效途径。优化整合高校思想政治理论课理论与实践教学,必须坚持过程性整合与教育目标相一致、理论指导与实践内化相统一、教师主导和学生主体相协调等基本原则,促进课堂理论教学与实践教学的有效兼容,在思想政治理论课教学中优化运用红色资源,以科研实践促进思想政治理论教育实效性提升,依托校外社会实践强化课堂教学成果。
[期刊] 经济师
[作者]
卢坤
当前高校思想政治理论课程建设亟待革新和修订,以利于及时、全面准确地将党的十九大精神及重大理论创新成果落实于"两课"教学实践中,这是其所肩负的一项根本且紧迫的政治任务。为此而建议,大幅度强化新时代中国特色社会主义思想和基本方略、2018年新宪法等内容的覆盖面和所占比,在2018新版教材基础上,另设置独立的教学环节,实施专题化教学;积极回应新兴传媒平台介入高校青年思想政治生活与教育所造成的新挑战,善于夺取、转化和利用新兴传播介质或平台,以增强思政课教学的时代感、创新感和吸引力,把新时代正确思想政治能量迅速传导于青年学生。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
编者按:3月18日,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。习近平总书记从党和国家事业发展的全局出发,深刻阐述了办好思政课的重大意义,深入分析了教师的关键作用,明确提出了推动思政课改革创新的重大要求,坚定了把思政课办得越来越好的信心和决心,为我们推进思政课建设指明了前进方向、提供了重要遵循。当前和今后一个时期,深入学习贯彻习近平总书记座谈会上重要讲话精神是教育战线的头等大事和重要政治任务。本刊推出"怎样办好思想政治理论课"专题,敬请关注。
关键词：
政治理论课 思政课
[期刊] 职教论坛
[作者]
高保生
我国社会主义现代化建设己进入一个新的发展阶段。我们站在历史的高度,对社会主义事业的建设者和接班人进行思想政治理论教育,使高职学生能正确地对当代马克思主义的理解,使他们分清现象与本质、主流与支流、局部与全局、眼前与长远的关系,认清形势,明确目标,把握住时代的脉搏,肩负起振兴中华的历史重任。这就要求我们要充分认识加强和改进高职院校思想政治理论课建没的重要性,采取可行有效的途径和方法,认真贯彻执行中央"05方案"的规定。
[期刊] 上海海洋大学学报
[作者]
赖恩明 王春浩
改进教学形式和方法,不断增强高校思想政治理论课教学的针对性、实效性,是新一轮思想政治理论课教学改革的基本任务。而目前普遍存在的大班教学模式则越来越成为完成这一任务的瓶颈。这一问题的解决,仅从对现有的大班教学的优化上考虑是远远不够的,还需要从缩小班级规模上加以考虑。在现有条件下,实施中班教学不失为一种可行的选择。通过对思想政治理论课大班教学与中班教学这两种教学形式的比较研究,可以梳理出二者各自不同的特点,以及它们对高校思想政治理论课教学效果的不同影响,并就此明确推行中班化教学的必要性,以及目前推进中班教学中学需着力解决的几个基本问题。值得注意的是:推行中班化教学能明显提高思想政治理论课教学的针对...
关键词：
思想政治理论课 大班教学 中班教学 比较
[期刊] 中国成人教育
[作者]
于红
将演讲式教学植入思想政治理论课教学,是提升思想政治理论课教育教学实效性的较好探索。思想政治理论课教学中的演讲式教学应立足于大学生思想建构和引领,坚持问题引领原则,通过教师高素质的教育教学,科学规划、统筹安排学生演讲辅助教学模式、教师主导型演讲教学模式、师生互动演讲式教学模式三种教学模式,充分发挥师生双主体作用。
关键词：
思想政治理论课 演讲式教学 教学模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
王芳
近年来,高职院校思想政治理论课教学质量作为判断高职院校思想政治教育工作成败的重要标尺,已成为教育教学领域关注的热点问题。随着我国经济社会的高速发展以及高等教育的不断变革,高职院校思政理论课教学内容也相应更新迭代,教学方式和教育手段日趋丰富多样,现有传统的教学评价方式很难完全适应教师和学生发展的现实要求,急需进行变革和探索。通过过程理论的视角和方法,分析高职院校思政理论课教学评价存在的缺少对教学目标、教学环境变迁、教学评估主体、教学中长期发展应有关照等问题,并提出构建定量评价与定性评价相结合、过程评价与结论性评价相结合、动态评价与静态评价相结合的教学评价,从而为思想政治理论课教学质量和教学效果的提升提供思路。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
上官文慧
实践教学是与理论教学相对应的教学过程。开展实践教学是思想政治理论课的本质要求;加强实践教学是思想政治理论课实现理论与实际相结合、深化对马克思主义理论的理解、强化学生能力培养的有效方式。
关键词：
实践教学 思想政治理论课 教学环节
[期刊] 教育与职业
[作者]
李慧
思想政治理论课要把案例教学的普遍性运用到具体的教学过程中,提炼出课程本身所具有的特殊性,加强对学生的中国特色社会主义道路指引,梳理出不同课程内容的经典案例,加强教师对案例教学的认识,注重案例的实效性,完善案例教学的各个环节,从而把教学效果发挥到最好。
关键词：
案例教学 思想政治理论课 实效性
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
