- 年份
- 2024(5497)
- 2023(7996)
- 2022(6569)
- 2021(5979)
- 2020(4536)
- 2019(10578)
- 2018(10541)
- 2017(18216)
- 2016(10919)
- 2015(12350)
- 2014(12608)
- 2013(11917)
- 2012(11671)
- 2011(10838)
- 2010(11315)
- 2009(9990)
- 2008(9833)
- 2007(9025)
- 2006(8351)
- 2005(7971)
- 学科
- 济(45777)
- 经济(45744)
- 业(22029)
- 中国(21964)
- 管理(20834)
- 教育(19376)
- 地方(17409)
- 农(15484)
- 企(13709)
- 企业(13709)
- 发(11522)
- 方法(11439)
- 农业(11298)
- 业经(11169)
- 财(10975)
- 地方经济(10004)
- 学(10002)
- 数学(9613)
- 数学方法(9488)
- 理论(9367)
- 发展(9210)
- 展(9083)
- 融(8625)
- 金融(8625)
- 收入(8587)
- 银(8317)
- 银行(8306)
- 行(8179)
- 贸(7766)
- 贸易(7756)
- 机构
- 大学(150028)
- 学院(149163)
- 研究(62015)
- 济(58812)
- 经济(57351)
- 管理(46721)
- 中国(41497)
- 理学(38546)
- 理学院(37943)
- 管理学(37213)
- 管理学院(36909)
- 科学(35780)
- 京(35125)
- 所(31934)
- 范(31609)
- 师范(31424)
- 教育(30551)
- 研究所(28667)
- 财(27456)
- 中心(26011)
- 师范大学(25619)
- 江(25457)
- 农(24272)
- 北京(24009)
- 院(22189)
- 州(20549)
- 财经(20367)
- 技术(19875)
- 业大(18651)
- 农业(18445)
- 基金
- 项目(89524)
- 研究(74719)
- 科学(71500)
- 基金(59547)
- 家(50885)
- 国家(50244)
- 社会(45398)
- 社会科(42737)
- 社会科学(42731)
- 科学基金(41613)
- 教育(40611)
- 省(37408)
- 编号(32870)
- 划(32811)
- 成果(29869)
- 基金项目(29820)
- 课题(27120)
- 发(26938)
- 资助(24103)
- 自然(22824)
- 年(22659)
- 发展(22398)
- 自然科(22235)
- 自然科学(22232)
- 展(21964)
- 重点(21957)
- 自然科学基金(21806)
- 部(20740)
- 规划(20437)
- 性(19692)
共检索到257744条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与经济
[作者]
郝双才
[期刊] 中央财经大学学报
[作者]
蔡芸 杨冠琼
任何政策都是具有不同信念或政策偏好的博弈参与人之间所形成的博弈均衡。中国基础教育发展失衡正是具有不同信念的博弈参与人之间博弈所形成的一种均衡。导致这种均衡的机制是中国地方政府官员晋升锦标赛。锦标赛激励在目标具有可分离且任务单一的情形下是一种非常有效的激励机制。然而在多目标或目标间具有相互影响的情形下,锦标赛激励在不同情形下会引发不同的严重问题。中国地方政府官员晋升锦标赛激励机制,由于是一种自上而下的评判准则,形成了意想不到的外部效应,其中重要的包括激励的有偏性、短期行为及其产生的逆向选择问题、人为制造绩效以及退出竞赛等,造成社会经济可持续发展的长期要素被严重忽视,从而导致基础教育发展失衡。
关键词：
晋升锦标赛 有偏性 基础教育 发展失衡
[期刊] 教育研究
[作者]
翟博
从区域、城乡、学校和受教育群体四个方面对于基础教育均衡度进行分析发现,近年来,我国基础教育特别是义务教育发展从整体上看正在趋向均衡。各地区基础教育的差距总体出现缩小态势,基础教育特别是义务教育入学率,各地区中小学教师合格率差距不断缩小。同时,地区间财政性教育经费以及初等教育生均教育经费和中等教育生均教育经费的绝对差异仍然在拉大;小学和初中生均预算内经费城乡差异正在随着时序变化在减小,各地区城乡中小学教师合格率差异正在逐步减小。但是,我国中小学校之间的教育投入差距还相当大;不同群体之间接受基础教育还很不均衡。造成我国基础教育发展不均衡的主要原因是由于基础教育资源配置不均衡。
[期刊] 经济师
[作者]
林悦
党的十九届四中全会指出,必须健全幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶等方面国家基本公共服务制度体系。基础教育事业蓬勃发展的同时,在教育均衡发展政策方面仍存在一些不足之处:政策制定过程中主体单一、资源充足度不够;政策评估过程中评估体系不健全,缺乏对评价的长程关注;对特殊儿童关注度相对较低等。分析当前基础教育发展政策问题产生的原因,具体包括以下方面:政策制定过程中社会参与力量未能完全调动;政策对象对基础教育的思想认识存在偏差;现行教育政策对基础教育教师的激励机制不合理等。建立健全基础教育均衡发展政策可从以下方面进行:持续增加基础财政投入,建立健全教育均等化机制;保障多元政策主体广泛参与,提高政策主体理性认识;统筹教育硬件和师资力量配置,缩小城乡、校际差距;乡村学校应利用好自身资源,走出一条特色发展的道路。
关键词：
基础教育均衡化 政策 思考
[期刊] 教育发展研究
[作者]
中国民主促进会上海市委员会课题组
“和谐社会”的理念,正以其独具的理论和前景魅力吸引着来自世界的目光。建设社会主义和谐社会,教育在其中将发挥极其重要的作用。2005年初,上海市教委委托上海八个民主党派合作进行“和谐上海的教育”决策咨询课题研究。各民主党派抽调或邀请党派内外的骨干力量、科研专家共同参与,历时十个月,按时完成了研究任务。本刊分两期摘要刊发这一课题研究的成果,供相关部门、研究人员参考。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
孙启林 孔锴
在全球化的视域下,基础教育面临着一种张力:它既是消除分化与差异的重要手段,又成为拉大贫富差距的重要原因。面对张力,基础教育必须均衡发展。文章从政策法律、经费、师资、弱势群体以及办学条件等五个方面总结了基础教育均衡发展的国际经验。在此基础上,对我国基础教育均衡发展,提出了相应的思考与建议。
关键词：
全球化 基础教育 均衡发展
[期刊] 教育研究
[作者]
周峰
基础教育均衡发展理念及策略的提出 ,具有重要的社会意义。促进基础教育均衡发展 ,需制定相应的政策法规 ,加大政府财政拨款力度 ,强化教育督导评估 ,优化学校布局等。同时 ,要注意避免走入在基础教育均衡发展问题上可能出现的认识误区
关键词：
教育发展观 基础教育 均衡发展 策略
[期刊] 全球教育展望
[作者]
朱家存
基础教育发展不均衡表现为三个层面。其中,同一区域内校际之间发展的不均衡主要是因为:在建国以后的前三十年内,一方面,为尽快提高人民群众的文化教育水平,国家和社会努力追求教育的普及,在短时期内建起了庞大的基础教育体系;另一方面,当时的社会经济能力和特定的历史背景又使得我国的教育投入十分有限,不能保证高速发展的基础教育质量。
关键词：
基础教育 不均衡 发展
[期刊] 统计与决策
[作者]
谭飞燕 李孟刚
日益突出的城乡收入差距已经制约了我国我国经济运行质量的提高,文章分析了我国城乡金融发展失衡对城乡收入差距的影响,并运用省际面板数据分别检验了城乡金融发展规模失衡、效率失衡与城乡收入的绝对差距、相关差距的关系,根据面板协整检验和PMG估计的结果,可以看到结果表明城乡金融不平衡发展与城乡收入差距之间存在长期协整关系,金融发展的规模不平衡和效率不平衡都在一定程度上拉大了城乡收入差距。
[期刊] 教育研究
[作者]
王定华
落实科学发展观,推动基础教育科学发展,应重视统筹兼顾,促进基础教育协调发展;重视教育公平,推进基础教育均衡发展;重视提高教育质量,促进基础教育内涵发展;重视提高教师队伍质量,促进教师队伍专业发展;重视加强学校管理,促进基础教育规范发展;重视安全教育,保障基础教育安全发展;重视生态校园建设,促进基础教育生态发展。
关键词：
科学发展观 基础教育 教育发展
[期刊] 教育研究
[作者]
汪基德 刘革
教育均衡是实现教育公平的基础和前提。由于区域经济发展不平衡和城乡差距,我国基础教育在区域、城乡和学校之间严重不均衡。因此,促进基础教育均衡发展是我国当前和今后相当长时间内的重要任务。《教育规划纲要》明确提出,推进义务教育均衡发展。2014年,教育部等五部委联合发布的《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面
[期刊] 教育与经济
[作者]
程红艳
义务教育从收费政策到免费政策体现了社会的巨大进步,对于基础教育意义重大,是推进基础教育均衡发展的必要前提。但由于教育经费投入不足、教育观念等制约,一定时间内义务教育免费政策下城乡差距和校际差距将会继续扩大。只有推进义务教育免费政策从初期保障水平到中级和高级阶段的发展,建立和完善全国范围内的义务教育质量保障体系,才可能真正促进基础教育均衡发展。
关键词：
义务教育 免费 教育均衡发展
[期刊] 教育学报
[作者]
陈荟 孙振东
民族地区基础教育均衡发展的问题,除了具有一般地区的共性外,还有其特殊性,如民族传统教育与现代学校教育的均衡发展问题,多民族共校中不同民族学生的均衡发展问题,以及民族地区基础教育师资的特色性均衡问题等,都是民族地区基础教育均衡发展中存在的特殊性问题。研究者只有深入民族地区,进行实地研究,并对其进行深入分析,才能找出该地区所特有的问题,提出针对性地解决策略,从而为民族地区基础教育均衡发展的顺利推进提供保障。
[期刊] 教育科学
[作者]
曲铁华 马艳芬
基础教育师资的均衡发展对基础教育的均衡发展具有重要的意义。当前我国基础教育师资呈现非均衡发展的状态。通过分析新中国成立后我国基础教育师资非均衡发展的过程,可以让我们了解造成今天基础教育师资不均衡现状的影响因素,以便更好地解决师资非均衡发展的问题。
关键词：
建国后 基础教育 师资 非均衡发展
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
