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[期刊] 中国远程教育
[作者]
桂清扬
E-Learning以有线虚拟环境(如电脑)为支撑,M-Learning依托于无线虚拟环境(如手机、手提电脑、PDA等)。正是因为良好的无线虚拟环境。欧洲的MLearning行动计划才得以成功实施。本文举其要者进行说明。 基于爱立信HS210移动视屏电话的M-Learning
[期刊] 中国远程教育
[作者]
桂清扬
国际远程教育权威基根博士2000年在上海作了《从D-Learning到E-Learning,从E-Learning到M-Learning》的报告,反响甚大。基根博士在报告中指山:“M-Learning的发展将使学生在D-Learning上更加自由。只要能够实现其电话装置的无线通信连接,无论在飞机场,还是在他们选择的任何地方,都可以进行学习。无疑,下一代的D-Learning将是M-Learning;其学习工具,如2000年3月在
[期刊] 中国远程教育
[作者]
桂清扬
戴斯孟德·基根博士在《学习的未来:从E-Learning到M-Learning》一书中,以较大篇幅概述了当前国际M-Learning领域的30个行动计划,其中包括欧盟资助的诸多研究计划。囿于篇幅,笔者择其要者进行解读。 欧盟IST计划开展移动学习研究 2001年春,“欧盟IST计划”资助并正式开展移动学习研究。Ericsson、Nokia、Insite、Telenor Mobil、IT Fornebu
[期刊] 林业科学研究
[作者]
邓强 张怀清 李永亮 袁晓红
［目的］以真实林分三维场景为模型，结合计算机虚拟现实技术，实现对真实林分结构的调整优化可视化模拟。［方法］以湖南攸县黄丰桥国有林场杉木与鹅掌楸人工混交林为研究对象，采用可视化模拟技术，基于三维虚拟环境建立林分结构调整可视化模拟系统，实现对林分结构的优化调整进行可视化模拟。通过对林分的角尺度、大小比、混交度、开阔比等结构的计算分析，结合公告板显示技术和射线查询算法，在ＭＯＧＲＥ构建的林分三维场景中对林分结构调整过程进行可视化模拟。［结果］样地林分结构经过调整后，平均树高由１２．８ Ｍ变成１３．６ Ｍ，平均胸径由１７．１ ｃＭ变成１８．６ ｃＭ；林分平均角尺度由０．４４９变为０．４８１，分布格局由．．．
关键词：
三维虚拟环境 林分结构 可视化 结构调整
[期刊] 经济地理
[作者]
董新
孟德斯鸠对人地关系的认识具有多重性,而非绝对的自然地理环境决定论者。虽然他被公认为自然地理环境决定论的先驱,但他奉行的人地观却更多地带有人地相关论的色彩。 一、明晰的人地相关思想 孟德斯鸠(Montes quieu,1689～1755)是十八世纪法国启蒙时期杰出的先进思想家之一。他的主要代表作有《波斯人信札》、《罗马盛衰原因论》及《论法
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张远翼 张鹰 刘淑虎 唐翔 伍悦
大木作是中国古代建筑史中的重要内容，由于其知识点多、内容抽象且覆盖面广，仅靠传统的理论讲解并辅以图片说明，难以让学生真正理解并掌握。该文以重点文物保护单位“华林寺大殿”为例，利用虚拟现实内容创作引擎软件Idea VR构建华林寺大殿大木作虚拟模型，通过传统认知（即传统的“理论讲解+图片说明”）和虚拟认知（即虚拟环境下的大木构件拆装）实验，对虚拟环境下的华林寺大殿大木构件的认知开展实验研究。研究结果表明，虚拟认知方式对中国古建筑大木构件的感知及其理解的准确性明显高于传统认知方式，虚拟环境下的大木构件拆装教学不仅能激发学生的学习热忱、提高学生的学习兴趣，还能让学生直观地理解并掌握古建筑大木构件的名称及其相关内容。
关键词：
虚拟现实 古建筑 大木作 华林寺大殿
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈玲 黄恒学 樊东霞
互联网为高职院校德育工作创造了一个全新的德育环境,高职院校开展网络德育具有非常重要的意义。虽然目前我国高职院校网络德育工作取得了一些成绩,但是也存在不少亟待解决的问题。因此,要提高高职院校网络思想政治教育水平,就应该努力寻求突破以应对困境。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
陶侃
计算机信息技术的革命性发展极大地丰富了虚拟环境及其表现形式。在日益逼真、细腻的虚拟环境中,存在着大量的问题情境以及基于这些问题情境而引发的认知、学习活动,主要表现为认知工具、认知策略、认知留存、认知交换与认知学徒制,进而产生一种具有趣味性、具身性、亚实践性、协商性、场域性特点的基于问题的情境学习。本文通过观察、案例分析法等,对这一学习过程与交互进行深入地解剖与分析,揭示了其学习的环状式链条与交互的五个层次,以期对当今网络教育与学习提供一些借鉴或启迪。
[期刊] 资源科学
[作者]
刘桂芳 卢鹤立 孙九林 秦耀辰 许叔明
虚拟现实的产生和发展无疑为加强地理科学研究提供了强大的手段和方法上的支持。本文从虚拟环境的角度出发,给出了一个黄河仿真系统的建设方案,它包括数据源、三维仿真地形库、三维仿真模型库、三维仿真虚拟实现四大模块。然后详细探讨了黄河仿真系统的关键技术:①通过对三维图形开发工具OpenGL的原理、实现功能等的分析,提出了在黄河仿真系统建设中OpenGL技术的具体应用实现方法,实现了实时动态漫游;②基于MultiGenCreator的真实感三维模型建设;③利用OpenGL和MO来实现三维场景与二维电子地图的互响应;这充分发挥了三维场景与二维电子地图各自的优势,有机地结合了三维虚拟场景的直观性、现实性、局部...
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
谌小猛 林运福 李志云 杨雪悦
构建空间表征是盲人定向行走的前提，策略作为构建空间表征的过程性因素，越来越受到重视。为了探究盲生在虚拟环境下的探索过程及探路策略的运用，考察探路策略对定向行走和空间表征构建的影响，研究采用虚拟行走实验范式，辅以观察法和访谈法，以某职业技术学校35位盲生作为研究对象，采用计算机虚拟现实技术，让盲生在虚拟环境中完成定向行走任务。结果发现，被试使用了两种探路策略，分别是自我中心参照策略和环境中心参照策略。使用环境中心参照策略的盲生的探索时间和行走路程显著少于使用自我中心参照策略的盲生，其所构建的空间表征也更为精确，对虚拟环境布局更了解，这也说明了盲生可以利用计算机虚拟现实技术提前熟悉行走环境，对盲生的定向行走具有积极意义。讨论部分对这一结果进行了解释和分析，并提出了改进的建议和教育启示。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杨永建 刘占荣
本文借鉴虚拟团队概念和投入-过程-产出(I-P-O)模型,分析了综合英语课程教学团队在虚拟环境中运作的三个环节,将保障该团队有效运行的关键要素(沟通与协作、动态工作关系的维系、信任关系的建立)在过程环节中单独列出并进行探讨,以解释教学团队设计、过程和绩效之间的关系。本文旨在引发对虚拟环境中的课程教学团队的多维度思考,以拓展远程开放教育师资队伍建设的发展空间,探索远程开放教育教学团队的运作规律及特性,提升远程开放教育的教学质量。
[期刊] 经济经纬
[作者]
王国安 吴诗启
虚拟经营依赖于通过资源的有效整合增强企业核心竞争力,其自身的发展要建立在高度信用的基础上。本文分别从国际化经营、信息不对称、不完全契约、交易费用和企业经营等方面论述了信用环境对虚拟经营的支持性作用,指出了信用环境建设的必要性。
关键词：
信用 信用环境 交易费用 契约 虚拟经营
[期刊] 财经论丛
[作者]
吴诗启
虚拟经营依赖资源的有效整合来增强企业的核心能力,但其作为松散的联合,其自身的发展要建立在信用的基础上。本文分别从信息不对称、不完全契约、交易费用等方面论述了信用环境对虚拟经营的支持性作用,指出了信用环境建设的必要性。
关键词：
信用环境 交易费用 虚拟经营
[期刊] 中国远程教育
[作者]
艾伦·泰特 肖俊洪
本文以英国开放大学为例,阐述数字技术对远程e-learning学生支持服务工作的影响。文章首先从历史的视角回顾过去多个世纪以来技术在学习中的使用,并认为确立第二代远程教育学生支持服务结构的地理主导范式在远程e-learning数字环境中已经被学习设计更加强大的能供性(affordances)所取代。文章详细分析为什么辍学是远程e-learning学生支持服务的主要挑战,并认为,与办学模式相比,办学宗旨对辍学的影响更大。文章提出要把学生支持、教学和考核看成一个有机整体,而不应该分别由各自独立的部门和专业人员负责这些工作。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曹睿阳 孙力
随着信息技术发展与人们教育意识增强,远程教育日渐普及。但其为传统教育带来一定变革的同时,在理工专业中由于实验操作缺失而应用率较低问题也日渐突出,以此为背景虚拟实验平台应运而生。为探究虚拟环境下远程学习行为意向的影响因素,以UTAUT模型为基础,综合学习者于虚拟环境下体验式学习四阶段及虚拟实验平台特点构建研究模型。模型的构建为相关研究进一步开展奠定基础,并在一定程度上为远程理工学科的丰富起助推作用,亦为虚拟实验平台的导学流程改进与深度开发奠定基础。
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