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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蔡文伯 高睿
中等职业教育免费政策越来越受到社会的关注。研究发现,中等职业教育免费政策针对深层核心信仰,即"中等职业教育资源的合理配置"问题,形成了针对免费政策的两大支持联盟——支持政府为主导的联盟与支持社会为主导的联盟之间的博弈。他们因为各自不同的核心信仰而拥有着不同的政策观。在我国进入经济转型和教育改革步入"深水区"关键时期,两大联盟在沟通、质疑和批判中相互学习、相互妥协,最终达成政策共识。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王星霞
评估中等职业教育免费政策的制定过程,发现其在公众参与度、可预测性和程序公正性方面尚有欠缺,政策客体处于缺席状态,其利益要求被淹没在国家利益和社会需要中。中等职业教育免费政策在效益标准、效率标准、公平标准和政策回应度等方面未能达到良好的政策目的。中等职业免费政策的调整,需要倾听人民的声音,关注人民的利益需求,创造和提供人民参与教育政策制定的路径和条件。
关键词：
中等职业教育免费政策 评估
[期刊] 职教论坛
[作者]
王海岩
农村免费中等职业教育是我国职业教育改革与创新的重要体现。农村中等职业教育的重点是让更多的学生接受职业教育,通过农村中等职业教育来为我国新农村建设服务,增加职业教育吸引力。农村免费中等职业教育是农村职业教育改革的重要举措,如何通过政策制定与设计,来为我国农村免费中等职业教育提供保障,从而确保农村免费中等职业教育顺利实现是文章将要探讨的主要问题。
关键词：
农村 免费中等职业教育 政策保障
[期刊] 职教论坛
[作者]
丁留宝、张洁和王为在《教育学术月刊》2014年第3期中撰文,阐述了中等职业教育免费政策的制度设计,剖析了该政策存在的问题,并提出了化解对策。政府免费政策旨在确保职业教育的健康发展,具体包括加强新农村建设和维护教育的公平性。但在实际过程中,主观性较强的免费政策设计与诉求很难转化成现实的可能性。免费教育虽然能够对中
[期刊] 教育与经济
[作者]
王蓉
本研究旨在对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费政策的阶段性成效进行评估,并就2012年加大中等职业教育财政投入的举措提出建议。主要结论和建议是:中等职业学校的办学行为与办学质量存在诸多不尽如人意的现象,这影响了中等职业教育助学金和部分学生免学费政策效果的达成。在中等职业教育的学校布局和管理体系尚不成熟的情况下,目前加大中等职业教育的中央财政投入应以诱导地方政府完善学校布局、改革管理体系、提高办学质量为核心目标。换言之,不赞成近期内以实施全面免费为加大中等职业教育财政投入的优先选项。
关键词：
中等职业教育 政策评估 教育财政
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张昭文
一、中等职业学校学生免学费意见的制定过程2008年11月,党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》提出:"大力办好农村教育事业。加快普及农村高中阶段教育,重点加快发展农村中等职业教育并逐步实行免费。"教育部领导高度重视中等职业教育免费工作,要求有关司局高度重视,抓紧落实中央精神,研究起草免费文件和实施方案。
[期刊] 教育与职业
[作者]
季俊杰
学费定价与教育产品的属性密切相关,教育产品的公共属性越强,则学费应越低。研究表明,在中职教育的繁荣期,中职教育具有显著的竞争性、受益排他性和外部性,是一种具有较强私人性的准公共产品,因而收取学费是合理的。而近年来,我国中职教育的外部性有所增强,竞争性和个人收益有所弱化,表明其公共属性正在逐步上升。因此,中职教育走向免费也是合理的,它是中职教育产品属性演变的必然结果。
关键词：
中等职业教育 公共产品 教育成本分担
[期刊] 职业技术教育
[作者]
索磊
在倡议联盟框架的视角下,台湾职业教育产学合作政策变迁受到外部因素(相对稳定因素和外部事件)的影响。以此为背景,台湾职业教育产学合作政策的子系统包含多个倡议联盟,各联盟之间在政策核心信念上存在不一致的问题,其突出表现就是人才培育和技术研发之间的抉择。因此,在明确"产学合作"真正内涵的基础上,明晰"产学合作"的可能性与局限性,厘清职业院校、产业界和政府的职责和义务,强化政策学习以达成政策核心信念的一致是提高产学合作政策成效的关键。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
对ＵＮＥＳＣＯ分别在１９８９、２００１和２０１５年通过的三个职业教育政策文件的比较分析发现，国际职业教育发展呈现如下趋势：在概念上从技术和职业教育发展到更广泛的职业技术教育与培训，在目标上从社会和个人并重拓展到全面的可持续发展导向，在政策和管理上走向与经济、社会、就业等更广泛政策的协同一体及多元利益相关者的共同治理，关键技能培养、工作本位学习和传统学徒制成为教学改革的重要趋势，体系的融通性、终身性、公平性是国际职业教育发展追求的永恒目标。从ＵＮＥＳＣＯ政策的视野出发，我国职业教育政策在发展定位和形式上相对狭窄，但在发展策略上呈现出与国际社会一致的特征。未来发展中，我国应从更加广泛的视野出发，发．．．
[期刊] 职业技术教育
[作者]
马立超
以施耐德和英格拉姆的政策工具分类框架为X维度,以职业教育发展链要素为Y维度,构建出"政策工具·发展链"二维框架,对《国家职业教育改革实施方案》进行内容编码、归类统计、数据分析,剖析我国职业教育改革政策潜在的问题。从政策工具维度看,政策工具的配置类型较为齐全,但权威型工具使用过溢,激励型、能力型和学习型工具相对短缺,符号劝诫型工具内部结构失衡;从发展链维度,政策文本涵盖思想态度、制度体系、师资建设、人才培养、社会参与和质量保障六个方面,但不同发展链之间的比重差异悬殊,对师资建设的关注最少。未来的职业教育政策应适当缩减权威型政策工具的使用频率,强化能力型和激励型政策工具,鼓励校企合作与社会参与,关注师资建设和教师素养提升,实现政府角色转型,不断提升政策工具与职业教育发展链的适切程度。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
蔡艳
"国家精品课程建设"政策作为我国高等教育"质量工程"的重要组成部分,是在高等教育进入大众化阶段和教育信息化进程不断深入发展的背景下实施的一项重大政策,是一项具有中国特色的优质高等教育资源开放项目政策。本文使用倡导联盟框架对制定"国家精品课程建设"的政策文本以及该政策的实施进行研究和分析。
关键词：
倡导联盟框架 国家精品课程建设 政策分析
[期刊] 教育科学
[作者]
谯欣怡
基于2006—2011年全国各省中职招生人数和退学人数的数据分析,中职免补政策没有有效地刺激人们对中职教育的需求,并且免补政策在全国各个省份实施的效果差异较大。究其原因,一是中职教育质量不高,二是各地区人均收入水平不同而导致对免补政策的认可度不同。鉴于此,政府一方面应加强监管,提高中职教育质量,另一方面应把均等性助学金政策变为差异性助学金政策。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蔡翮飞
残疾人中等职业教育旨在促使残疾学生通过教育获得就业或创业能力、继续深造机会,益于学生融入社会,并能够有效衔接初、高等职业教育。基于融合教育生态系统理论,我国残疾人中等职业教育政策支持体系包括宏系统层面政策、外系统层面政策、中系统层面政策、微系统层面政策,并强调过程机制和时间作用的发挥。在现实层面,其在政策选择价值观、政策目标群体、政策制定内在逻辑、政策文本内容等四个方面存在难点,即这一政策支持体系的现代化和衔接性显现不足。基于未来发展,需要从建构"政府、企业、个体共同参与"的政策价值观,建立特殊职业教育政策体系,完善残疾人中等职业教育保障体系,优化政策结构等四个方面予以关注,以实现残疾人中等职业教育政策现代化水平的提升和衔接的有效性。
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐桂庭
发展职业教育尤其是中等职业教育是我国经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。文章从招生、职业教育结构优化、信息化管理、就业方向和结构等四个角度分析免学费政策的实施对中等职业教育,尤其是农村职业教育和涉农专业吸引力的影响和作用。
关键词：
免学费政策 中等职业教育 吸引力
[期刊] 职教论坛
[作者]
邱小健
在我国中等职业教育财政制度的改革中,保障公平已经成为改革的主要目标。中等职业教育免费政策,体现了政府追求教育财政公平的内在诉求。中等职业教育财政公平的完善,应明确各级政府对中职教育的财政责任,建立中职教育经费分担、保障、监督和审计制度,逐步把中等职业教育全面纳入到公共教育财政保障范围。
关键词：
免费教育政策 教育财政公平 中等职业教育
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