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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
俞仲文
支持和规范社会力量兴办教育是建设教育强国的重大任务。我国民办教育取得很大发展,但是总体上还是弱势教育。支持不到位,规范不得力是重要原因之一。新的民办教育促进法在促进民办院校转型发展中落后实际,举措乏力。建议按照十九大报告精神重新审议修订。当前政府最大的支持措施是按5070年的时间跨度,用赎买方法处理好私立院校的补偿;在补偿后对民办院校实行严格的真正意义上的分类管理;同时制定一整套鼓励社会力量举办非营利性职业教育的配套政策。
关键词：
支持 规范 社会力量 职业教育 积极补偿
[期刊] 教育与经济
[作者]
周海涛 闫丽雯
新时代支持与规范社会力量兴办教育,开启全面落实民办教育新法新政的新征程,需破除思想认识、政策执行、管理体制、资本活力、内部治理方面的阻滞,凝聚以支持引导规范、以规范争得支持的分类管理改革共识,推动新法新政细化分解、打通政策落地的"最后一公里",完善放管服结合、协调联动的管理体制,激发民间资本解除顾虑、兴办教育的社会活力,强化健全内部治理、凸显自律的内涵建设。
关键词：
民办教育 分类管理 社会力量
[期刊] 职业技术教育
[作者]
民办教育事业是社会主义教育事业的组成部分。国家对民办教育实行的总方针是"积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理"。近年来,国家不断拓宽民间资金参与教育事业发展的渠道,见图7-12。国家支持民办职业教育大胆探索,实现办学模式、办学机制创新,见表7-6、表7-7;力推民办与公办的平等地位,见表7-8。
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡卫
2014年是贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的第一年,也是民办教育事业发展不平凡的一年。这一年,各级各类民办教育呈现不同发展趋势,全国有民办学校近15万所,在校生近4100万。民办职业教育迎来机遇。国务院出台《关于加快发展现代职业教育的决定》,积极支持各类办学主体通过独资、合资、合作等多种形式举办民办职
[期刊] 生态经济
[作者]
查金
社会力量参与生态治理是推进生态文明建设的内在要求。随着经济的快速发展,社会力量参与生态治理的主体意识日益凸显,并在政府相关政策的鼓励引导下发挥了积极有效的影响。在认识到其参与生态治理的积极意义的同时,也要对其进行有效的规范和引导,要强调其参与必须是有规范的。当下中国的生态治理,要通过制度、政策的健全完善,既保证其参与持续深入推进,又要防止社会力量野蛮成长及其带来的种种乱象,危害生态文明建设。
关键词：
社会力量 生态治理 治理参与
[期刊] 生态经济
[作者]
查金
社会力量参与生态治理是推进生态文明建设的内在要求。随着经济的快速发展,社会力量参与生态治理的主体意识日益凸显,并在政府相关政策的鼓励引导下发挥了积极有效的影响。在认识到其参与生态治理的积极意义的同时,也要对其进行有效的规范和引导,要强调其参与必须是有规范的。当下中国的生态治理,要通过制度、政策的健全完善,既保证其参与持续深入推进,又要防止社会力量野蛮成长及其带来的种种乱象,危害生态文明建设。
关键词：
社会力量 生态治理 治理参与
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王军红 周志刚
职业教育价值按照其表现形式,分为效用价值和规范价值。效用价值指明了职业教育的客观有用性,按照价值主体不同分为社会效用价值、个体效用价值和系统自身效用价值;规范价值指明了职业教育的主观有用性,按照其规范指向的不同分为对价值观的规范价值和对道德的规范价值。效用价值是规范价值的基础,规范价值是效用价值的超越,各种价值之间相辅相成,共同构成职业教育价值体系。
关键词：
职业教育 效用价值 规范价值
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘晓
国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》提出了"鼓励社会力量兴办职业教育"的举措,顺应了我国职业教育发展的现实诉求。全社会应当充分认识和把握社会力量兴办职业教育的内涵,了解其办学的优势和特点,并从建立环境保障体系、引导社会资金投入、协调各方利益需求以及探索多样化办学模式等方面构建一个社会力量兴办职业教育的长效机制。
关键词：
社会力量 办学 职业教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
尹文涛 李正 翟振东
引导社会力量参与高等职业教育是世界高等职业教育发展的趋势。文章论述了社会力量发展高等职业教育的形式,指出社会力量发展高等职业教育的重要性及存在的问题,并提出建立多元的投资渠道、完善治理结构等措施。
关键词：
高等职业教育 社会力量 校企合作
[期刊] 职教论坛
[作者]
钟世潋
随着我国教育领域供给侧改革的深入推进,鼓励和培育社会力量参与和监督职业教育治理成为深入推进职业教育契约化治理的关键所在,但传统观念形成的文化阻滞、参与空间不足以及缺乏有效的制度供给使社会力量参与和监督职业教育治理陷入困境,影响了职业教育治理水平的提升,而基于新公共服务理论,以构建"政府-职业院校-社会力量"契约型关系为突破口,通过推进职业教育治理文化的转型、打造服务职业教育治理的新型职业教育智库、提供制度供给,将有效提升职业教育的治理水平,契合公众对职业教育的新期待。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
近日,青岛市对社会力量办学行为和内部管理做出规定。其中要求,民办学校教职工职称评审、评选先进、进修培训、教龄和工龄计算等方面,依法享有与公办学校教
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘晓宁 刘晓
基于职业教育集团化办学蓬勃发展，职教集团数量日益增多，而集团认定标准及成效评价体系依旧缺失的现状，尝试从集团组建基础、集团管理与运行、集团发展成效、集团保障条件四个维度，建构起包含４个一级指标、１２个二级指标、４０个三级指标在内的较为系统的职教集团认定与评价体系，以期规范职教集团的运行、监管，促进职教集团常态化、内涵化、品牌化发展。
关键词：
职教集团 认定标准 评价体系
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王思杰
《职业教育法》的修订是对我国职业教育发展现实诉求的回应，包括提高职业教育认可度、优化职业教育发展径路、将职业教育融贯入教育法整体框架等。新法确立的立法精神强调职业教育的发展应当遵从政府统筹，鼓励社会参与，实现普职平等，构建职业教育完整体系，保障体系的融通与衔接，同时鼓励产教融合，使职业教育服务于就业民生。为此，新立法构建了六大规范体系，分别涉及职业教育的基础结构、法律关系、人才培养、实施保障、法律责任以及外部衔接等，为我国职业教育的跨越发展奠定了牢固的制度基石。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王晓宗
引导社会力量参与职业教育是目前世界范围内职业教育发展的趋势。根据目前国内的现实情况,政府宏观调控以吸引企业投资职业教育和鼓励社会资本与职业院校创建多种形式的办学联合体是吸引社会力量参与举办职业教育的解决途径。保障社会力量顺利参与举办职业教育,需要从健全社会力量兴办职业教育的利益协调机制和探索企业办学形式多样化方面进行着力探索。
关键词：
社会力量 职业教育 校企合作 企业办学
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