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[期刊] 教育发展研究
[作者]
李瑾瑜
《乡村教师支持计划(2015-2020年)》(以下简称《计划》)的颁布实施,无疑是近期我国乡村教育发展中的大事、喜事。据统计,有近300万乡村教师坚守在基础条件最薄弱的老少边穷岛地区的中心校、村小和教学点。同时,乡村教师工资水平低,不同程度存在住房公积金和医疗保险的缴纳等问题,职称评定的种种限制也让大批默默奉献的乡村教师失去晋升资格。而且,今日乡村教师还经受着时代变迁的更大冲击、诱惑和挑战,"甘于清贫,乐于奉献"的精神境界已不足以支撑他们留在乡村安心从教,流失现象日趋严重。基于这样的事实,《计划》提出从提高乡村教师思想政治素质
[期刊] 中国土地
[作者]
王西玉
树立新的大资源观国务院发展研究中心农村部副部长、研究员王西玉农产品供给的有效保障是我国国民经济稳定发展的关键。土地资源不足将成为下一世纪我国农业发展中最大的制约因素。我们一要保护耕地，提高耕地的利用率和产出率；一要扩大土地资源利用范围，树立新的大资源...
[期刊] 旅游学刊
[作者]
马波
"统筹城乡发展"作为一项重要国策的提出,已有近8年的时间了。这项政策的出台,说明我国城乡二元结构矛盾迫切需要解决,而解决之道重在寻找乡村持续发展的实现之路。回顾8年的历史,城乡统筹的政策目标是清晰的,而实践过程则充满坎坷。各地,包括2007年6月经国务院批准为全国统筹城乡综合配套改革试验区的成都市和重庆市,基
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
张义宗
一、规划财务工作面临的新形势 历史已跨入了新的世纪。当前及今后一个时期是建立社会主义市场经济体制的关键时期,也是社会整体改革进一步深化的重要时期。形势喜人,形势逼人。卫生规划财务工作面临的形势:一是财政体制改革对卫生规划财务工作提出了新要求。财政改革依据公共财政理论,重新界定了财政支出范围,理顺了政府职能同市场职能的关系并改革了预算管理模式。在预算组织形式上实行了部门预算;在预算编制方法上采用了零基预算;在资金控制上准备实行国库单一账户集中统一管理,这些措施的出台,要求卫生财务工作必须与之相适应。二是卫生体制改革,要求卫生规划财务人员必须积极主动为卫生改革服务。随着城镇医药卫生体制改革配套文
[期刊] 武汉金融
[作者]
王玉玲
人民银行对调查研究工作一直非常重视。早在2004年,周小川行长就提出要"研究立行"。武汉分行随后也提出要"调研兴行",并采取一系列措施开展调查研究工作,涌现了一大批高质量、有影响的调研成果,总行陈雨露副行长近期在武汉分行调研时对此给予了充分肯定。当前,中国特色社会主义进入了新时代,对调查研究工作也提出了更高的要求。2017年12月25日,习近平同志在新一届中央政治局第一次民主生活会上,明确提出调查研究是我们
关键词：
分支机构 调查研究工作
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张家浚
伴随着我国远程教育的蓬勃发展,也产生了许多针对其质量问题的争论与质疑。本文从远程教育的特点出发,对当前存在的将远程教育质量强行向普通学校教育质量看齐的观念与做法进行了简单分析,指出其不合理性,并就建立起符合我国远程教育实际的新型的质量观提出了几点看法。
关键词：
远程教育 质量 质量观
[期刊] 教育发展研究
[作者]
解光穆 谢波
为推动乡村教师"下得去"、"留得住"、"教得好",并为乡村教育发展提供良好师资保障,国务院《乡村教师支持计划(2015-2020年)》颁布实施后,各省(市、自治区)及众多市、县(区)都陆续出台了具体实施办法,以积极的政策设计与科学制度来关注、关心、关爱乡村教师。但由于各地经济发展、教育水平差异的存在,在乡村教师支持政策落地时还需要从收入待遇提高、专业能力发展、现实补充及未来培养三个方面来细化优化,确保他们能安心从教、舒心从教、用心从教、精心从教。
关键词：
乡村教师 支持政策 细化优化
[期刊] 教育与经济
[作者]
薛正斌 李昊敏
《乡村教师支持计划》实施以来，全国各地政府高度重视，根据国家颁布的政策、结合本地实际情况，制订了地方乡村教师支持计划政策。该政策实施后产生了一定的积极作用，有效解决了乡村学校教师数量短缺问题，提高了乡村教师的留任意愿，促进了城乡教师交流，提升了乡村教师培训效果，提升了乡村教师队伍的整体素质和教学能力，进一步完善了乡村教师队伍建设保障机制，形成了一支结构合理、具有较高业务水平的乡村教师队伍，有效提升了乡村义务教育质量，促进了城乡义务教育均衡发展。尽管《支持计划》政策取得了很大成效，但还存在政策文本缺乏科学合理性、政策制度体系不完善、政策监管机制不健全等问题，需要进一步完善《支持计划》政策，建立健全相关制度和督查机制等，以确保《支持计划》政策实施的有效性。
关键词：
乡村教师支持计划 实施的成效 进一步完善
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谢小兰
在当前乡村振兴战略背景下,乡村教育发展迎来新的契机和挑战。乡村教师专业发展面临现实困境,专业发展的支持体系存在不足,乡村教师专业发展的诸多问题制约着乡村教育质量的提高。伴随教师专业发展模式的转向,须构建卓有成效的乡村教师专业发展支持体系。立足乡村教育的发展现状,围绕乡村教师的专业发展诉求,呼吁国家、社会、教育行政部门、高校及乡村学校等多元支持主体为乡村教师专业发展提供政策支持、文化支持、专业支持等多层次多维度的支持与服务。
关键词：
乡村教师 专业发展 支持体系
[期刊] 教育科学
[作者]
庄玉昆 褚远辉
乡村教师专业发展的支持体系建设是一项影响教师教育振兴行动计划实施和乡村教师专业发展质量的系统工程。乡村教师专业发展支持体系建设过程既要体现支持体系的保障性、学习性、激励性和专业性的特点,也要实现内外支持各因素之间的相互融合,用政策与合作机制融通各层级人员之间的协作关系,通过学习支持环境建设孕育学习磁场,不断优化和创新专业性支持的途径和方法,把可持续的外部支持力量与乡村教师专业发展的自觉性、主动性和创新性融合起来,最终实现支持体系建设"外塑—外生"和"内塑—内生"的有机结合。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈玉玲 吴卫东
针对我国当前乡村教师激励存在的诸多问题,本文借用社会流动理论,从乡村教师社会流动的特点、当前社会背景下乡村教师社会流动成为发展趋势以及社会流动符合城乡教师发展需求等方面论证了社会流动支持乡村教师激励的可行性。同时,针对激励政策、激励内容、激励方式以及激励实施过程与结果管理方面的问题,基于社会流动支持创新设计乡村教师激励。即针对激励政策未精准对接乡村教师本体的实际诉求,提出以社会流动聚焦乡村教师的需求与乡村教育发展的激励政策;针对激励内容过多关注乡村教师队伍的稳定而忽视教师流动的现实与意愿,提出以水平流动为主同时落脚于教师队伍总体稳定的激励内容;针对激励方式有偏重、发挥的激励作用较为有限,提出以多种代际间可传递资本累积使得激励方式多样又有力;针对激励过程管理存在疏漏、实施效果评估缺乏,提出加强激励实施过程与效果监管以增强激励的有效性。
关键词：
社会流动理论 乡村教师激励 问题 创新
[期刊] 教育发展研究
[作者]
6月15日,教育部在京举办专题研究班,就深入贯彻落实《乡村教师支持计划(2015-2020年)》进行研究部署。教育部党组书记、部长袁贵仁出席开班式并讲话。他强调,要切实增强做好乡村教师工作的责任感紧迫感,全面落实《乡村教师支持计划》,确保各项支持政策落地生根,让乡村教师"下得去、留得住、教得好",让每
[期刊] 教育研究
[作者]
谷峪
面对知识经济和经济全球化的挑战,教育担负着为社会主义现代化建设服务,为人民服务的伟大使命,时代赋予教育以服务性。树立教师服务观,建设服务型师资队伍已成为当前教育改革的一个重要方面,它是教育规律的内在要求,是建设学习型社会的时代需要,是建立新型师生关系的关键所在。为此,我们应转变传统的师道观,树立教师服务观,以适应时代的需要。
关键词：
教师服务观 学习化社会 师生关系 师道观
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