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[期刊] 比较教育研究
[作者]
周满生
本文介绍了2008年5月4日～6日在德国柏林举行的第一届亚欧会议教育部长会议的背景和要点。文章以亚欧高等教育合作以及高等教育与就业市场为主要议题,分析其现状、挑战、问题、发展趋势和政策应对措施,并就吸收借鉴ASEM教育部长会议的成果提出了几点思考。
[期刊] 世界经济
[作者]
赵俊杰
1996年3月1—2日,首届亚欧领导人会议在泰国首都曼谷举行,它是冷战后世界经济增长最快的东亚和经济实力最强的欧盟之间最高级别的洲际对话,旨在促进亚欧大陆的政治联系、经济繁荣、安全合作及文化沟通,为21世纪的亚欧关系确定基调。此次会议的成果和影响是显著的,已引起国际社会的广泛关注。
[期刊] 教育研究
[作者]
周满生
亚欧会议是亚洲与欧洲之间级别最高、规模最大的政府间论坛。为推动亚欧高层教育战略磋商,拓展亚欧教育交流,第六届亚欧首脑会议决定启动亚欧教育部长会议机制。自2008年柏林会议以来,亚欧会议教育进程开展了一系列重要活动。亚欧会议教育进程时间虽短,但已经取得显著成效。亚欧合作中,欧盟仍是强势和主导的一方,但和谐共处、共同发展的教育理念得到充分的体现。目前,建立质量保障框架和认可机制是亚欧会议教育进程的核心工作,中国要积极为推动亚欧会议教育进程做贡献。
关键词：
亚欧会议 亚欧教育部长会议 教育进程
[期刊] 中国高教研究
[作者]
第四届亚太经济合作组织教育部长会议6月12日在秘鲁首都利马闭幕。会议发表《联合声明》强调,加强数学和科技教育、增加职业培训、学习和掌握多种语言以及通讯和信息技术是目前亚太经合组织成员走向共同繁荣的首要任
[期刊] 比较教育研究
[作者]
周满生 卢海弘
[期刊] 亚太经济
[作者]
李树杰
实现国际政治经济新格局的起点──评首届亚欧会议河北大学李树杰今年３月１日－２日在泰国首都曼谷举行了举世瞩目的第一次亚欧会议。参加这次会议的有东盟７国（包括文莱、印度尼西亚、马来西亚、菲律宾、新加坡、泰国以及后来加入的越南）、中国、日本、韩国共１０个亚...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姜大源
[期刊] 国际贸易问题
[作者]
孙玉宗
多极联结的生成，区域集团的振兴，多重矛盾关系的交错运行，是当前世界政治经济格局的基本特征。而贸易全球化的趋势，区域性经济合作与竞争，复合多元关系双边运作，这三大世界经贸支柱鼎足而立，是世界基本态势的必然反应。在世界经贸多重矛盾关系形成、发展、斗争、协...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
周满生
今天我讲的题目是“信息技术在教学和学习中的应用—关于参加第三次APEC教育部长会议带来的信息和思考”。主要是给大家提供刚刚结束的APEC第三次教育部长会议上,有关信息技术在教学和学习中应用方面的发展趋势及其理论探讨,和有关今后政策方面的一些思考。
[期刊] 国际经济合作
[作者]
尹集庆 朱树淼
对亚欧会议及其前景的分析尹集庆，朱树淼（外经贸部国际经济合作研究所）于今年３月１日至２日在泰国曼谷举行的首次亚欧会议是一次具有历史意义的会议，会议发表的《主席声明》标志着亚欧双方共同期待的全面新型伙伴关系已经开始建立，这种新型关系的特点，一是政治上的...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄静
2014年6月12日,由中国成人教育杂志社、中国成人教育协会成人教育期刊工作委员会主办、新乡医学院成人教育学院承办的"2014全国第一届成人教育高端学术论坛"在河南新乡举行。来自中国人民大学书报资料中心、中国石油大学(华东)教育发展中心、山西大学继续教育学院、河北大学继续学院、江西科技师范大学、河南大学远程与继续教育学院、新乡医学院成人教育学院、云南大学职业与继续教育学院、中国海洋大学继续教育学院、华南师范大学继续
[期刊] 经济问题探索
[作者]
段钢
区域经济的大整合已经成为当前世界经济发展的主要趋势之一。大陆桥作为一种区域间沟通更加便利、快捷和高效的海陆国际联运方式,成为推动区域经济大整合的必然选择。构建横贯亚欧大陆南部的第三亚欧大陆桥已成为我国提升沿边开放,完善内外联动、互利共赢、安全高效的开放型经济体系的迫切需要。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
周满生
[期刊] 国际金融研究
[作者]
加强国际合作维护全球金融稳定———评第二届亚欧会议本刊评论员阳春时节，亚欧二十五国领导人聚首伦敦举行第二届亚欧会议。由于面对亚洲金融危机与欧元的挑战，此次峰会备受世人瞩目。会议取得了富有建设性的成果。会议通过的《主席声明》、《亚欧合作框架》、《投资促...
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈龙根 胡央波
在构建终身教育体系和建设学习型社会的过程中,大力发展社区教育成为当前大势所趋。公民,是社区教育活动的重要主体,公民参与是社区教育可持续发展和有效进行的关键。然而,纵观目前实践现状,公民的终身教育意识还十分淡薄,参与形式属于政府倡导式被动参与,参与率低,参与方式形式化、非常规化,参与成员年龄结构不平衡等,影响和制约着社区教育的发展。推介师队伍的构建,可以成为公民与社区教育之间的纽带,引导公民有效参与社区教育,推动社区教育向深层次、内涵式方向发展。
关键词：
社区教育 推介师 公民参与
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