标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(2975)
2023(4539)
2022(3630)
2021(3415)
2020(2605)
2019(5956)
2018(5736)
2017(8263)
2016(6212)
2015(6996)
2014(7388)
2013(6298)
2012(6036)
2011(5521)
2010(6094)
2009(5382)
2008(5201)
2007(5101)
2006(4806)
2005(4796)
作者
(15437)
(12548)
(12505)
(12359)
(8032)
(6050)
(5867)
(5032)
(4912)
(4719)
(4351)
(4257)
(4180)
(4105)
(4085)
(4005)
(3912)
(3820)
(3755)
(3747)
(3616)
(3235)
(3197)
(3025)
(2992)
(2965)
(2852)
(2787)
(2557)
(2557)
学科
教育(19738)
管理(13590)
(12814)
经济(12792)
中国(12258)
(10110)
(8050)
企业(8050)
理论(7151)
教学(6882)
(5871)
(5451)
(5134)
(4616)
(4593)
发展(4158)
(4035)
研究(4034)
地方(3793)
学校(3583)
(3553)
业经(3512)
高等(3441)
思想(3423)
改革(3406)
技术(3405)
学法(3404)
教学法(3404)
方法(3402)
政治(3360)
机构
大学(79616)
学院(73956)
研究(30201)
教育(28073)
(21799)
师范(21722)
(20698)
管理(20521)
经济(19805)
(19562)
师范大学(18012)
中国(17895)
科学(16524)
理学(16233)
理学院(15922)
(15887)
管理学(15433)
管理学院(15262)
(14859)
北京(13657)
中心(13549)
职业(13350)
(13138)
研究所(13054)
技术(12970)
(12063)
(11076)
教育学(10723)
(10139)
(10137)
基金
项目(41009)
研究(38770)
科学(33571)
教育(27285)
基金(25175)
社会(21372)
(20726)
国家(20369)
社会科(19914)
社会科学(19911)
成果(19166)
编号(18896)
(17812)
课题(17320)
(17033)
科学基金(16783)
(15096)
规划(12399)
基金项目(11595)
项目编号(11235)
重点(11019)
(10950)
(10937)
(10772)
研究成果(10453)
资助(10245)
(10074)
教育部(9984)
(9776)
(9744)
期刊
教育(49750)
研究(37820)
中国(30518)
(27591)
经济(27591)
职业(12137)
技术(11238)
(10986)
学报(9575)
(9089)
大学(8751)
管理(8194)
技术教育(7884)
职业技术(7884)
职业技术教育(7884)
科学(7761)
(7594)
金融(7594)
图书(6315)
高等(6228)
(6130)
论坛(6130)
学学(5901)
农业(5825)
高等教育(5438)
(5215)
成人(5177)
成人教育(5177)
书馆(5070)
图书馆(5070)
共检索到142319条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 中国高等教育  [作者] 秦绍德  
党的十七大以来.党中央、国务院要求高等教育战线学习实践科学发展观,注重内涵发展,提高高等教育质量。藉此直属高校工作咨询会之际,就这个问题作些探讨,抛砖引玉。请教同行。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 许青云  
高等教育质量内涵丰富,体现大学基本功能之中,提高高等教育质量具有重要意义。针对存在的问题提出了提高高等教育质量要解决好六个问题,即把提升人才培养质量作为提高教育质量的核心内容;把加强科技创新能力作为提高教育质量的先导;把服务社会化水平作为提高教育质量的重要内容;把推进文化传承创新作为教育质量的重要举措;把建设高素质的教师队伍作为提高教育质量的重要保证;把国际交流与合作作为提高教育质量的有效途径。
[期刊] 教育研究  [作者] 盛连喜  
追求"有质量的教育公平"成为当前教育研究与实践的重点。从城乡均衡发展立场看,随着教育"普九"任务的完成,城乡教育机会公平已经基本实现,而城乡教育质量差距依然非常突出。因此,努力提高教育质量,推进教育发展模式转变,凸显内涵发展,成为当前农村教育发展的时代主题。教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所的研究人员对此问题进行了较为集中的研究,本刊发表一组笔谈反映他们的研究成果,旨在引起大家对农村教育质量的关注。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 刘献君  
质量是高等教育的生命线,教学评估是教育教学过程中的一个重要环节,是保证和提高教育质量的重要措施。回顾我国开展本科教学评估的历程,总结经验和教训,高等学校做好教学评估工作,要进一步提高认识,把握学校的战略方向、教学管理制度、师资队伍建设等评估过程中的关键点,处理好外在的评估标准与学校具体工作、评估的总体目标与具体的评估指标、高度重视与心态平和等之间的关系。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李志敏  
随着高教改革和基础教育课改的逐步深入,我国目前的师范生教育实习环节存在很多问题。本文通过对教育实习现状不足之处进行分析,结合国内教改形势和国外教育实习的先进经验,提出几点改革建议,在此基础上对教育实习的发展趋势进行展望,以达到最终提高教育实习质量的目的。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 范冬清  
要切实解决我国高等教育大众化进程中的高等教育质量问题,有必要以现代教育理论为思想武器,从理论高度厘清高等教育质量的关键之处,并据此建构相应的制度化安排。因此,高等教育管理者要从高等教育哲学和理念层面矫正自身的认知偏差,通过素质教育改革和师资准入及培训入手提高生源与师资质量,经由大学制度层面的体制机制创新,构建教育家办学的办学格局和符合高等教育发展规律的高等教育管理体制及运行机制,借助高校内外部经改造优化后的文化生态的育人功能为高等教育质量提升提供相应的文化引力。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 别敦荣  
根据对全国部分大学的调查,大学教学方法数十年基本上没有什么变化是影响高等教育质量的关键。西方大学教学方法创新是与其现代化同步进行的,德国大学创立了习明纳,美国大学将习明纳与班级授课制结合来,形成了第二代教学方法。影响我国大学教学方法创新的因素主要有大学政策制度、教师和学生的意愿以及相关教学条件等。教学方法的创新要找准切入口,使教学成为一种充满智慧的活动。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 杨叔子  余东升  
近十几年来,我国的教育,特别是高等教育,经过了跨越式的大规模发展之后,提高教育质量这一问题一直受到从广大群众到中央领导的密切关注。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲
[期刊] 高等教育研究  [作者] 刘智运  
提高高等教育质量和水平是建设高等教育强国的核心要义,应从人才培养、科学研究和为社会服务三个方面全面提高高等学校的质量。同时要从宏观、中观、微观三个层面提高水平。高等教育质量是核心,高等教育水平是标志,两者相互促进、相互制约,达到质量与水平的辩证统一。应建立多元质量观、内生性质量观、创新性质量观、人本质量观、精英质量观,同时要建立时代水平观、特色水平观和开放水平观。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 侯俊彩  
高校进行美育的主要途径之一就是音乐教育。文章对我国高等音乐教育的现状进行调查认为,随着近十年来高校音乐专业招生规模的不断扩大,不仅使生源质量下降,也使整个教学质量受到严重影响,主要表现在软硬件建设不协调,师资力量短缺,陈旧的课程体系跟不上教学变化的要求等,最终使毕业生就业难的问题越来越突出。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 周济  
新学期伊始,我们召开“质量工程”启动会议,部署实施“质量工程”,贯彻“2号文件”,目的在于动员各地方和高等学校全面贯彻落实科学发展观,切实把高等教育的重点放到提高质量上来,进一步深化教学改革,全面提高高等教育质量,努力办好让人民满意的高等教育。
[期刊] 中国高等教育  [作者]
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校:为深入贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,大力提升人才培养水
[期刊] 中国高教研究  [作者] 陈爽  李全生  
以国家经费为主,多元化筹集高等教育办学经费是必要和可行的。对我国高等教育现有经费筹集渠道进行了分析,指出存在的问题、改进的方向,以及发达国家可供借鉴的做法。提出合理分配与使用有限的高等教育经费和今后可能出现的几种高等教育经费筹集渠道。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 郜正荣  
高等教育国际化是国家使命、地方需要,以及全面提高高等教育质量的必然选择。将国际的、跨文化的、全球的观念融合到高等教育诸项功能中,是高等教育国际化的前提。在全面推进高等教育国际化进程中,必须科学处理国际化与本土化关系。伴随经济全球化、社会信息化的迅猛发展,高等教育国际化(InternatIonalIzatIon of HIgHer educatIon)已经成为当今世界高等教育领域一项基本现实,其既是高等教育自身本质属性的反映,又是经济全球化、社会信息化对高等教育的现实需求,更是各
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除