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[期刊] 中国高教研究
[作者]
赵婉莹
高等学校要保证教学工作,提高教学质量,必须建立完善的政府、高校和社会有机结合的高等教育教学质量保障体系。共阐述了三个方面的问题:外部教学质量保障可通过政府建立合理的评估制度来进行引导、激励;学校内部教学质量监控体系的基本框架;高校了解社会对教学质量监控的途径。
关键词：
高等学校 教学质量 监控
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄秋明 王正 龚蓓
高等教育大众化进程中,质量问题随着数量的膨胀而成为关注焦点。要实现高等教育的可持续发展,必须注重规模、质量的协调发展,树立发展的、多样化的、适宜性的高等教育质量观。本文对现行高等学校教学质量监控体系及其运行实践进行全面反思,提出进一步完善高等学校教学质量监控与评价体系的建议与设想。
关键词：
高等学校 质量 数量 监控 评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李晓靖
随着我国高等教育大众化进程的深化,教学质量问题也日益凸显,构建合理的教学质量监控体系对办学质量的提升有着重要意义。构建科学的教学质量监控体系应遵循全员性、系统性和可操作性原则,采用听课、教学检查、教师互评、学生评教等方式进行,学校各部门各司其职,积极主动地提高学校的教学质量。
关键词：
高校 教学质量 监控体系
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王嘉毅 詹妮特.弗悌娜
为了提高本科教学质量,美国高校在上个世纪80年代后期经过深入研究后提出了七条对策。这七条对策包括鼓励师生互动,鼓励学生之间相互合作,鼓励学生主动学习,对学生的学习给予及时反馈,合理安排学习时间,对学生给予较高的期望,尊重学生之间的差异及其不同的学习方式等。十年来,这些措施在美国大学普遍应用且成效显著,对我国高校的本科教学不无启示作用。
关键词：
美国高校 本科教学 教学质量
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张爱梅 董光辉
校院两级管理体制改革背景下,学校单一主体的质量监控体系已明显不适应高校及高等教育发展的要求,校院两级教学质量监控体系应运而生。该体系包括教学质量监控组织系统、标准系统、督导系统、评估系统以及信息收集、反馈与调控系统。文章从内涵入手,提出了构建校院两级教学质量监控体系的途径。
关键词：
校院两级 教学质量 监控体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
胡秀锦
提出了高职高专进行质量监控和评价的必要性、依据及组织实施者,并针对高职高专质量监控与评价现状,要求构建这一监控与评价体系必须坚持实效性、可行性、动态性原则,要注意高职高专教学质量监控的多元性,并构建一个系统的、可操作的监控与评价网络。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
韩理安 张斌 刘绍勤
[期刊] 中国成人教育
[作者]
季贤
成人高等教育的教学过程是在教师主导下学生自主学习的过程，包含＂教＂和＂学＂两个方面，这个方面相互独立又相互影响，分别对教学质量起着重要的作用。从这两个方面分别建立起科学合理的＂教＂的质量监控体系和＂学＂的质量监控体系，从＂教＂和＂学＂两个维度对教学进行全过程监控，才能切实有效地提高成人高等教育的教学质量。
关键词：
成人教育 教学 质量 监控
[期刊] 高等教育研究
[作者]
左清
高等教育教学质量省级监控组织结构具有目标统一性、结构复杂性和过程协作性等基本特征。其权力运行中存在着若干矛盾冲突,包括政府控制与学校自主的矛盾、中央与省之间层级权力的交叉以及省级教育行政组织内部的权力冲突等。构建一个合理的高等教育教学质量省级监控组织,应建立共同的组织目标,实现信息的有效沟通与高度共享,合理划分和配置组织系统的权力与责任。
关键词：
高等教育 教学质量 省级监控 组织构架
[期刊] 全球教育展望
[作者]
蔡伟
教学质量标准监控是优质教学的重要途径,目前亟需建立一个适应基础教育实际需要的教学质量标准监控系统。而要真正实现教学质量标准的有效监控,必须了解并提高监控者的素质,把握教学质量标准监控的内容、方法和手段。一个优秀的监控者应当掌握并能熟练运用量化监控与质性监控。
关键词：
教学质量 标准 监控 监控系统
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王嘉毅
教学质量保障和监控是教学工作永恒的主题 ,也是教学工作中较为困难的工作。为了达到促进学校自身发展和提高学校在公众心目中的声誉的双重目的 ,教学质量保障与监控应处理好自我评价与外部评价等方面的关系 ,并选择适当的综合指标体系。提高教学质量 ,应采取多种途径 ,全员参与 ,并根据需要采用不同的评价和监控模式
关键词：
教学质量 质量保障:质量监控
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谢树方 唐以志
提高教学质量是学校教学工作一个永恒的主题。树立正确的职业教育质量观，建立完善教育教学的质量监控和评价体系，对中职的发展有着至关重要的作用。
关键词：
中职学校 质量 监控与评价 机制
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张淑梅 杨勇
构建科学、严谨、完善、系统的本科教育教学质量保障体系,强化教学质量监控,是高等学校提高人才培养质量的根本措施之一,必须坚持制度建设为基础,过程控制为手段,提高质量为目标。东北大学秦皇岛分校以本科教学为中心,从更新教育观念人
[期刊] 职教论坛
[作者]
范志学 闫桂莲
教学质量提升的机制是建立严密、科学教学质量评价体系,是高职院校教学现代化管理的关键环节和重要手段。高职院校教学质量评价体系应该多元化,即以学生为主,系部评价为辅,督导专家评价为补充的原则。
关键词：
教师 教学质量 评价体系 多元化
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈以一
联合国教科文组织在２００９年的第二届世界高等教育大会公报指出：＂有助于提高入学机会和学生完成学业创造条件的规章制度和质量保障机制，应该在整个高等教育体系中具有一个重要位置＂。教育部从在２００１年起出台一系列全面提高高等教育质量的文件，不断提高对学校教学质量保障体系的要求。２０１２
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