- 年份
- 2024(9129)
- 2023(13552)
- 2022(11825)
- 2021(11357)
- 2020(9428)
- 2019(21683)
- 2018(21701)
- 2017(41523)
- 2016(23331)
- 2015(26235)
- 2014(26299)
- 2013(25420)
- 2012(23295)
- 2011(21129)
- 2010(21249)
- 2009(19209)
- 2008(18916)
- 2007(16931)
- 2006(14806)
- 2005(13181)
- 学科
- 济(83754)
- 经济(83659)
- 管理(66974)
- 业(63128)
- 企(53110)
- 企业(53110)
- 方法(38043)
- 数学(32512)
- 数学方法(32018)
- 农(23563)
- 中国(23527)
- 财(22905)
- 学(19290)
- 业经(19098)
- 地方(17734)
- 理论(16487)
- 制(16201)
- 贸(15728)
- 贸易(15720)
- 教育(15620)
- 农业(15605)
- 易(15292)
- 策(15148)
- 务(14703)
- 财务(14635)
- 财务管理(14609)
- 和(14255)
- 技术(14160)
- 企业财务(13895)
- 银(13552)
- 机构
- 大学(323992)
- 学院(321253)
- 管理(126456)
- 济(122394)
- 经济(119430)
- 理学(109431)
- 理学院(108158)
- 研究(106913)
- 管理学(106154)
- 管理学院(105558)
- 中国(77576)
- 京(68951)
- 科学(66663)
- 财(58043)
- 所(53436)
- 农(50298)
- 研究所(48698)
- 中心(48007)
- 江(47942)
- 业大(47444)
- 财经(46050)
- 范(45694)
- 师范(45330)
- 北京(43763)
- 经(41857)
- 农业(39290)
- 州(39252)
- 院(39143)
- 师范大学(36047)
- 经济学(35246)
- 基金
- 项目(217077)
- 科学(170046)
- 研究(162469)
- 基金(154765)
- 家(133714)
- 国家(132527)
- 科学基金(113797)
- 社会(98977)
- 社会科(93611)
- 社会科学(93586)
- 省(85725)
- 基金项目(82026)
- 教育(76935)
- 自然(74462)
- 自然科(72708)
- 自然科学(72692)
- 划(72090)
- 自然科学基金(71373)
- 编号(68070)
- 资助(64212)
- 成果(57485)
- 重点(48325)
- 部(47897)
- 课题(47894)
- 发(45783)
- 创(45174)
- 项目编号(42315)
- 大学(41901)
- 创新(41806)
- 科研(41349)
- 期刊
- 济(135272)
- 经济(135272)
- 研究(97878)
- 中国(64021)
- 学报(49991)
- 教育(49232)
- 管理(47377)
- 科学(45607)
- 农(45304)
- 财(43416)
- 大学(38339)
- 学学(35018)
- 农业(31748)
- 融(27830)
- 金融(27830)
- 技术(27774)
- 业经(22151)
- 财经(22112)
- 经济研究(20963)
- 图书(20411)
- 经(18830)
- 问题(17157)
- 业(16261)
- 科技(15753)
- 理论(15693)
- 技术经济(14904)
- 现代(14602)
- 实践(14455)
- 践(14455)
- 版(14451)
共检索到474002条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
贺永平 周鸿
学生评教是高校教学质量评价的重要组成部分,它可以有效地评价教师的教学质量,有利于教师提高教学质量。在学生评教中存在着诸多影响评价效果的因素,只有认真对待学生评教,精心设计评价,才能保证学生评教的有效性,从而充分发挥学生评教的作用。
关键词：
学生评教 有效性
[期刊] 教育与职业
[作者]
王颖
高校课堂教学是高校最基本的教育活动组织形式,直接决定着高校教育教学质量,然而目前高校课堂教学普遍存在有效性缺失的现象。文章基于对高校课堂教学特征的分析,提出应着力从追求开放性和人文性的教学内容、研讨式教学过程和民主平等的师生关系等方面入手,切实提高高校课堂教学的有效性。
关键词：
高校 课堂教学 有效性 策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
张开洪
文章从学生评教有效性的含义入手,初步分析了学生评教有效性的特征,并运用调查研究的方法,从思想认识和实践操作两个方面、九个维度展开了实证研究,参加问卷调查的大部分师生都认为学生评教是有效的,应在不断完善的基础上继续实施下去。
关键词：
学生评教 有效性 实证调查
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨静云 李雪英 陈静
课堂教学的有效性是提高教学质量的核心,是培养高素质技能型人才的关键环节。面对基础相对薄弱的高职学生,要采用多种教学方式,切实提高学生学习的积极性、主动性,使学生获得在传统教学模式中得不到的自主感、使命感和成就感。文章从教师双师素质、信息化技术应用和教学组织等方面提出改善课堂教学有效性的措施,为高职课堂教学提供了可供借鉴的经验。
关键词：
教师素质 信息化技术 教学组织 教学设计
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王海峰
高校研究生事务管理是研究生教育管理的重要组成部分,作为高校研究生事务管理者,需要分析当前我国高校研究生事务管理存在的各种问题,探究阻碍管理效力的问题,寻找到提高高校研究生事务管理质量的有效策略,进一步完善高校研究生事务管理办法。由王
关键词：
研究生事务管理 高校学生事务管理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
何兴新
随着数字时代的到来,便捷、即时的新媒体逐渐成为人们信息传达、沟通交流、展现自我的新载体。大学生作为接受新事物最强的群体,也正成为新媒体的主要使用者。在新媒体时代,高校学生工作的机遇和挑战共存,高校学生工作者需要秉承与时俱进的教育理念,引导师生强化媒介素养,加强校园文化和网络平台建设,在网络舆情合理疏导的基础上加强新媒体监管机制,构建一个与新媒体时代相契合的高效管理模式,使新媒体所带来的机遇与挑战完美契合于高校学生管理工作之中。
关键词：
新媒体 学生工作 高校管理
[期刊] 教育科学
[作者]
王玉琼
评教作为高校建设的重要内容,受到越来越多的重视。随着评教制度的发展,技术化倾向也越发明显,这导致了评教作为工具异化为目的,导致作为评教主体的教师和学生合谋,形成"心理契约",不能反映真实的教学状况。制度创新是应对评教异化的策略,应该坚持正确的评教观,引起立体的评教体系,推进教师教学的持续改进。
关键词：
高校评教 异化心理契约 评教制度
[期刊] 高等农业教育
[作者]
樊增广 史万兵
学生评教是高校管理民主化的重要标志,是教学质量保障体系的有机组成部分。学生评教制度的建立使学生拥有了表达学习感受和个性化学习需求的规范通道,体现了高校以生为本的办学宗旨和服务理念。中国高校的学生评教工作目前还存在着功能认知不清、程序设计失当、评价指向空泛、评价主体错位、情感扰动严重和评教结果被误用等问题。必须进一步明确学生评教的主旨功能,通过规范评价量表、拓宽评教渠道和学习借鉴国外高校学生评教经验等措施,使学生评教回归改进和提高教学的初衷。
关键词：
教学管理 学生评教 教学质量保障体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
张晓玲
学生评教作为高校教学质量评价的必要环节,在深化教学改革、提高教学质量、规范教学管理方面发挥着积极且不可替代的作用。文章分析了目前学生评教存在的问题及其原因,并有针对性地提出解决对策。
关键词：
高校 学生评教 问题 原因 对策
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
李红 姚俊
学生评教在推动教师端正教学态度和提高教学水平方面起了一定的积极作用,但因学生评教而产生的一些问题也日渐暴露,它严重影响学生评教的信度与效度。针对当前高校学生评教中存在的问题,提出应树立以人为本的评教理念,健全高校学生评教监督指导机制,完善评教内容,构建以学生为中心的评教指标体系,改革高校学生评教形式,拓宽学生评教渠道,科学反馈和合理利用评教结果等。
关键词：
高校 学生评教 以人为本
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘哲
学生评教是高校教学质量工作的重要环节,目前高校在学生评教工作的实施过程中存在学生给教师打分随意、评教制度设计不合理、学生参与度不高等有待改进的问题,致使评教结果不能真实反映教师的教学水平。高校要使学生树立正确的评教观念,构建科学的评教方法,保障教师和学生在评教中的权益,确保学生评教结果的公正客观,从而促使教师提高教学水平,提高学校的教学质量。
关键词：
高校 学生评教 公正 问题 对策
[期刊] 开放教育研究
[作者]
汪旭晖
学生评教作为评价教师教学的一种重要手段受到了高校的普遍重视,并被广泛运用到高校的各项管理之中。但是学生评教是否真正能从本质上反映教学质量一直存在争议,教师因素、学生因素及课程自身因素都有可能影响到学生评教的效果。对学生评教效果影响因素的分析和探讨,有助于高等院校优化学生评教机制,促进教学质量的提高。
关键词：
学生评教 效果 影响因素
[期刊] 教育科学
[作者]
邱楷 叶道艳
哪些因素、在多大程度影响着不同教师的学生评教结果，这是评教制度设计需认真回应的基本问题。本研究选择案例院校学生评教数据，从时间地点、学生、课程和教师等四个方面共１５个具体指标研究学生评教成绩的影响因素，并对学生评教中非教学因素的比重进行分析。研究表明：（１）学生因素影响最大，其次是教师、课程和时间地点；（２）具体指标来看，学生年级、教师年龄、学生规模、教师职称、课程类型、教师所在部门、学生所在学院、课程性质、教室、跨院课均对评教成绩产生显著影响；（３）尽管受多种因素制约，教学因素总能解释评教成绩中的绝大部分内容。
关键词：
学生评教 高校教师 教学因素 非教学因素
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张泽光 董秀梅
"低碳经济"是全球经济发展的最佳模式之一,而低碳消费方式是其重要环节,这是一种基于文明、科学、健康的生态消费方式,亟待推广。大学生是一个特殊的消费群体,对他们消费现状的调查和研究可以让我们了解到当前大学生对低碳消费的认知程度和实践情况,从而提出合理化建议,使低碳消费理念和低碳消费行为真正融入和贯彻到大学生群体中。
关键词：
大学生 低碳消费 低碳管理机制
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐萌萌 赵志红
学生评教作为高校教学质量评价的重要手段,对促进高校教学改革,提高教学质量具有积极的意义。近年来,在学生评教活动深入开展的同时,我国高校学生评教也出现了越来越多的问题,所以必须在以人为本的评教原则下,通过完善学生评教系统、参评主体的多元化、学生评教结果的科学处理以及尊重教师的自我评价等手段来完善学生评教工作。
关键词：
学生评教 问题与对策
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
