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[期刊] 中国高等教育
[作者]
王槊
办好高等学校,培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人,需要多方共同努力,高素质的辅导员队伍是其中一支非常重要的力量。面对我国高等教育改革和发展的新形势,广大高校辅导员在坚定理想信念的同时,还应有工作能力不足的危机感,着力提高自身综合素质,尤其需要提升大爱精神和提高人文修养。一、明确角色定位,增强辅导员提高自身素质的紧迫感
[期刊] 教育与职业
[作者]
王志凤
辅导员职业认同是指辅导员对其从事的工作所持的一种肯定性评价。由于缺乏合理激励机制和职业生涯发展指导，目前高职院校辅导员在职业认同方面存在着缺乏高度的职业责任感、荣誉感和成就感等问题。提高职业认同感将有助于他们克服精神倦怠、消极因素和工作困难。高职院校要在强化履职学习、深化思想认识、完善管理制度、加强政策引导上狠下功夫，不断提高辅导员的职业认同感。
关键词：
高职 辅导员 职业认同感
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张希跃
高校辅导员应具备相应的职业行为能力。当前由于辅导员队伍结构不科学,稳定性差,专业化程度不高等,辅导员职业行为能力缺失现象较为突出,各高校要采取切实有效措施,提高辅导员职业行为能力。
关键词：
高校辅导员 职业行为 能力缺失
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杜玉波
今年五四青年节,习近平总书记专程到北京大学考察、看望师生,并发表重要讲话。总书记深刻阐释了五四精神的历史贡献及现实意义,精辟论述了社会主义核心价值观的理论蕴涵和核心要素,并对广大青年师生培育和践行社会主义核心价值观提出了四点殷切希望。5月4日下午,刘延东副总理亲自接见了2014年大学生年度人物和
[期刊] 中国高等教育
[作者]
方宏建 夏晓虹
大学生在大学里经历两大过程,一是知识化(专业化)的过程,即通过教育和实践,学习、掌握人类积累的普遍知识和特定的专业知识的过程;二是社会化过程,即通过教育和社会实践,学习符合特定社会要求的社会价值体系、社会规范、行为模式,并内化成为个人的价值观和行为准则的过程。与此相适应,大学教育分为两大体系:知识学习体系和人格培育体系。前者即教学系统,由专业课教师承担对大学生专业知识与技能教学的任务,促进大学生的知识化、专业化;后者即学生工作系统,由辅导员承担以人格培育为中心的学生全面发展的任务,引导学生的社会化方向。两个体系各有侧重,互为依存,互为促进,实为一体,共
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王晓勇
辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是大学生思想政治教育的骨干队伍,是大学生健康成长的指导者和引路人。我们必须从培养社会主义合格建设者和接班人的战略高度,从维护稳定和构建和谐社会的深度,从促进教育事业健康有序发展的广度,充分认
[期刊] 教育与职业
[作者]
李海东
辅导员在高职院校教学管理过程中扮演着重要的角色,但辅导员在角色定位方面还存在诸多问题。高职院校要不断适应新时代的发展要求,培养适应社会发展的高素质综合型人才,就必须直视这些问题。文章阐述了高职院校辅导员的角色定位,分析了辅导员角色定位过程中的主要问题,包括定位不准,角色模糊;疏于政务,忙于事务;角色冲突,职责不清。在此基础上,文章提出了做好高职院校辅导员角色定位的途径:加强选拔和培养,实现角色精准定位;合理安排工作时间,有效把控工作进度;深刻理解各种角色定位,肩负好不同角色的职责。
关键词：
高职院校 辅导员 角色定位
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
巢传宣
辅导员职业认同的"应为"之景因为现实中种种因素的制约而成为"难为"之境,专业化是高校辅导员职业认同的"有为"之径。
关键词：
辅导员 职业认同 应为 难为 有为
[期刊] 教育与职业
[作者]
李艮
2014年教育部印发《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》(教思政[2014]2号),以职业概况、基本要求、职业能力标准三部分,明确了高校辅导员专业化发展的具体目标。文章提出"研究团队"建设才是高校辅导员专业化发展之道,并在分析"研究团队"内涵、"研究团队"建设的意义基础上,着重从"团队分工""顶层设计""全校统筹""研修机制""平台建设"等方面构建了辅导员"研究团队"建设的实施路径。
关键词：
研究团队 辅导员 专业化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
袁贵勇
高校辅导员的积极参与可以有效加强大学生心理健康教育工作的力度,本文探讨了辅导员参与大学生心理健康教育工作的必要性与可行性,并提出了培养高校辅导员心理辅导能力的途径与方法。
关键词：
辅导员 心理辅导 心理健康教育 大学生
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈建文 杨一平
心理辅导的胜任特征是高校辅导员履行大学生心理健康教育职能的关键因素。当前高校辅导员应具备的心理辅导胜任特征在知识、技能、自我概念、特质和动机五个方面都有其特殊的要求。由于心理辅导胜任特征良莠不齐的缘故,目前高校辅导员履行大学生心理辅导职能的状况并不理想。我们建议从完善选聘机制、加大培训力度和强化绩效管理几个方面采取有效措施改善高校辅导员的心理辅导胜任特征。
关键词：
高校辅导员 心理辅导 胜任特征
[期刊] 职教论坛
[作者]
周玮 顾宇娇
高职院校辅导员处于学生管理工作的第一线,与学生接触最为紧密,在整个心理危机干预中具有独特的优势。实质上,高职院校辅导员在心理危机干预中的人文关怀作用并未真正发挥。当务之急要从提升高职院校辅导员人文关怀素养、建立有效的人文关怀视野下高职院校辅导员心理危机干预机制以及高职院校辅导员积极营造良好的人文关怀班级环境这三个方面确定辅导员在心理危机干预中人文关怀的核心地位。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王凌晨
加强和提高大学生人文素质教育水平,引导大学生全面发展是现代高等教育的重要任务,也是实现高等教育内涵式发展的必然要求。大学职责不仅仅是传授知识,其根本目的是为国家培养高品德、高素质人才,以推动我国经济社会发展与进步。要提高大学生人文素质教育水平,需要拓展大学生人文素质
[期刊] 中国高等教育
[作者]
包涵
在当前高校大发展时期,高校辅导员作为专门从事大学生思想政治、日常管理工作和大学生素质教育及培养工作的基层政工人员,在整个高等教育体系中扮演着越来越重要的角色。全面准确地理解学习十七大精神,是加强高校学生思想政治教育的一个良好契机。尤其对高校辅导员来说,十七大报告中关于思想
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