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年份: 2024(8320); 2023(12048); 2022(10570); 2021(9944); 2020(8072); 2019(18781); 2018(18628); 2017(34545); 2016(19667); 2015(22142); 2014(22322); 2013(21797); 2012(19980); 2011(17740); 2010(18066); 2009(16099); 2008(15543); 2007(13465); 2006(11746); 2005(10372)

作者: 王(55798); 张(45855); 李(45605); 刘(43667); 陈(29274); 杨(22074); 晓(20786); 赵(18264); 周(17564); 华(16565); 吴(15958); 文(15383); 明(14599); 林(14517); 伟(14226); 志(14023); 丽(14010); 孙(13642); 黄(13233); 徐(13139); 玉(11604); 平(11542); 军(11027); 红(10528); 朱(10482); 郭(10356); 建(10316); 胡(10152); 春(9325); 云(9102)

学科: 济(68979); 经济(68892); 管理(55032); 业(50234); 企(41964); 企业(41964); 方法(31941); 数学(27210); 数学方法(26835); 中国(20256); 农(20177); 财(18126); 业经(16445); 学(16340); 理论(15857); 地方(15572); 制(14591); 教育(14012); 农业(13437); 和(12072); 贸(11873); 贸易(11857); 技术(11820); 务(11621); 财务(11554); 财务管理(11533); 易(11490); 教学(11365); 环境(11252); 银(11023)

机构: 大学(266051); 学院(265162); 管理(105312); 济(95955); 经济(93311); 理学(90714); 理学院(89700); 管理学(88085); 管理学院(87616); 研究(86412); 中国(63444); 京(57600); 科学(54903); 财(45208); 所(42935); 农(42213); 江(41209); 中心(40484); 业大(40084); 研究所(39026); 范(38051); 师范(37700); 北京(36802); 财经(35832); 州(33680); 农业(32719); 经(32437); 院(31963); 技术(31771); 师范大学(30261)

基金: 项目(183555); 科学(142600); 研究(138351); 基金(128887); 家(111442); 国家(110412); 科学基金(94668); 社会(82779); 社会科(78181); 社会科学(78161); 省(73724); 基金项目(68751); 教育(66312); 划(61696); 自然(61610); 自然科(60112); 自然科学(60097); 编号(58998); 自然科学基金(58980); 资助(52992); 成果(48805); 课题(41673); 重点(41186); 部(39959); 发(38591); 创(38209); 项目编号(36241); 创新(35424); 大学(34892); 科研(34646)

期刊: 济(108177); 经济(108177); 研究(79756); 中国(58494); 教育(45121); 学报(42292); 管理(38708); 农(38299); 科学(37782); 财(33644); 大学(32116); 学学(29386); 农业(26900); 技术(26361); 融(21765); 金融(21765); 图书(18519); 业经(17687); 财经(16561); 经济研究(15601); 理论(13953); 经(13947); 业(13824); 问题(13548); 实践(13178); 践(13178); 科技(13010); 职业(12808); 书馆(12571); 图书馆(12571)

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提高研究生培养质量的思考与实践

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 夏玉成

学生是学习新知识的人,研究生是研究新知识的人。既然研究生是有别于本科生的群体,无论是研究生管理部门,还是教师和研究生,都应当走出本科教育教学的框架,彻底转变管理方式和教学方法。作为导师,应该深刻认识教师与导师的区别,认真履行导师职责,并正确处理导师与研究生的关系,逐步推行自学答疑式、讨论式、研究式等以研究生为主体的教学方式。研究生是国家科研事业的后备力量,提高研究生的科研素质应作为研究生培养的出发点和落脚点。导师应采取切实可行的措施,引导研究生遵守科研道德, 保持科研冲动,增强创新意识,提高科研能力。

关键词：研究生导师职责教学方法科研素质培养质量

关于提高临床医学研究生培养质量的思考与实践

[期刊] 教育研究 [作者] 刘正新吕兆丰

With the rapid development of the medicine science and the increasing demand for high-level and excellent medical workers, more and more attention is being paid to the education of postgraduates. In order to improve the cultivation quality of clinical medical postgraduates and cultivate required med...

关键词： postgraduate education, quality of cultivation, clinical medicine

大力提高研究生培养质量的思考与实践——以江苏省为例

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 殷翔文

介绍了江苏省建设研究生教育强省的主要做法,即:在理念上强化"一个地位",突出"三个特点",明确"三个着力点",坚持"四个结合";在实践上深化"三项改革",加强"五项建设",实施"一项工程"。

关键词：江苏省研究生教育培养质量

提高研究生培养质量有效途径的研究与实践

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 杨栋宁晓钧王黎胡永平

结合研究生教育管理工作实际,在研究生教育全过程的重要环节上,探索提高研究生培养质量的有效途径,并应用于研究生培养工作中,取得了一定的成效。

关键词：研究生教育培养质量有效途径

构建科研教学共生体;提高研究生培养质量的实践

[期刊] 高等农业教育 [作者] 刘润进梁晨赵洪海

高等教育中科研与教学是紧密联系的互惠共生关系。通过构建科研与教学共生体运行机制，科研与教学就能共生结合、相互促进并共同发展，在提高研究生创新能力与培养质量方面发挥作用。在组建以学科教师及其学生为主导的科研与教学共生体的基础上，将科研活动中的科研问题、科研思路、科研方法、科研成果、科研心得与科研素养等有机结合渗透到教学过程，实现以科研促教学。同时，将教学活动中的备课与教学过程中获得的思路与灵感加工成科研创意，将教师与学生互动过程中产生新观点或新假说修正成科研线索，将教学过程中发现的现象与受到的启发凝炼成研究课题，达到以教学促科研。

关键词：教学科研共生关系共生体研究生创新能力培养质量

保障和提高研究生培养质量的探索与实践

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 刘二莉郑冬梅李焕喜洪冠新

为实现研究生教育在发展中提高质量,北航研究生院近两年来采取了若干研究生教育改革与实践措施,即制定新版培养方案,建设由校级基础理论课、一级学科基础课、二级学科基础课和专业课构成的三级平台课程体系,开展研究生精品课程建设,加强工程实践和研究生创新能力培养,加强培养环节过程管理,注重提高研究生学位论文质量等。

关键词：研究生教育培养质量课程体系创新能力

研究生国际化培养的实践与思考

[期刊] 中国高教研究 [作者] 王钰刘惠琴

研究生国际化培养是指在研究生的课程学习、论文工作与实践交流等环节中采用国际合作手段进行培养的一种方式。笔者结合实践,阐述了研究生国际化培养需以“人才培养”为中心,促进学生与教师共同提高;需以“双方受益”为原则,推进学科发展与国际认同度提升;需以“平台搭建”为依托,推动培养环境建设与管理服务改进。

关键词：研究生国际化培养

建设上海研究生联合培养基地的实践与思考

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 田蔚风

1978年我国恢复研究生招生,第一次招收研究生约1万名,而目前我国在校研究生规模已经超过了100万。在我国研究生教育规模超常规发展的情况下,如何确保研究生培养质量已经成为社会各界

关键词：联合培养常规发展产学研联合企业导师高层次人才培养基地建设人才培养平台科学研究项目教育部学位校企合作协议

抓好实践环节 提高工程硕士研究生培养质量

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 李春杰赵会茹王青霞

结合"高层次、应用型"的目标定位,探讨了我国工程硕士研究生培养中存在的主要问题,针对工程硕士研究生培养方案中专业基础和专业技术类课程的特点,主张加强这类课程体系建设和实践环节的设计,增加学生们实际操作过程的训练,并提出了几点改进建议。

关键词：专业学位研究生教育实践教学

研究生培养机制改革的理论思考和实践探索

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 杨卫来茂德严建华沈满洪陈凯旋

在阐述浙江大学研究生培养机制改革四个核心理念——科研主导、导师主责、激励相容和协同创新等的基础上,介绍了浙江大学研究生培养机制改革的基本内容、主要特点、所取得的成效以及各方面的评价。

关键词：研究生教育培养机制改革创新

研究生创新能力培养平台建设的实践与思考

[期刊] 中国高等教育 [作者] 薛静李玉龙

改革开放30年来,我国研究生教育取得了巨大的成绩,但培养质量与发达国家相比还有明显的差距,这主要体现在研究生的创新能力方面还有所欠缺。教育部在《教育部关于实施研究生教育创新计划,加强研究生创新能力

关键词：创新实验教育创新计划培养平台能力培养体系联合培养开放式实验科技创新活动一流人才电子信息学院自主创新活动

关于建设长江、黄河研究生培养基地的实践与思考

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 张长宽徐卫亚任旭华马孟珂

一、建立基地的缘由 1.建立长江、黄河研究生培养基地是培养高层次水利研究人员的积极探索水是基础性的自然资源和战略性的经济资源,水利事业的发展和水资源的可持续利用直接关系到全面建设小康社会目标的实现。长江与黄河作为中国最大的两条河流,它的治理与水资源的开发利用对于国计民生具有重要的战略意义。我们建立长江、黄河研究生培养基地,就是要培养出一大批年轻的高水平的水利科学工作者。

关键词：研究生学位论文基地建设水利事业可持续利用联合培养教育创新计划研究生质量战略需求开发利用高层次创新