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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
鲁昕
中国职业技术教育学会第五届理事会在五年的工作中，坚持并认真践行“政治强会、学术立会、服务兴会、依法治会”的工作方针，在强化理论武装，提高政治站位；建设智库学会，提高服务能力；推动产教融合，服务产业创新；坚持科教融汇，助力成果转化；助力质量引领，补齐专业短板；开展说课交流，抓好专业建设；组织教师培训，实现共同进步；努力凝聚各界，构建合作机制；开展国际交流，助力“职教出海”；坚持依法治会，提高治理能力等十个方面开展了卓有成效的工作，全方面全领域参与现代职业教育体系建设改革，不断提升服务力、支撑力、贡献力，已经成为推动现代职业教育高质量发展的一支重要社会力量。在未来工作中，学会将进一步提高政治站位、发挥智库作用、助力产业创新、做好“新基建”、培养工匠人才，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业贡献职教学会力量。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵志群
教育强国的突出标志是各类教育人才培养的高质量。李强总理在2023年4月14日的国务院常务会议上指出“要着力破解结构性就业矛盾，……面向市场需求提升职业教育和技能培训质量”，这对职业教育质量提升工作提出了明确要求。教育质量包括三个方面，即投入质量、过程质量和产出质量。职业教育的“产出质量”指学习的结果，其标志是学习者的职业能力发展水平和职业素养。对职业院校学生职业能力的发展水平进行全面、科学的评价，是保证职业教育高质量发展、建设教育强国的重要手段。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈烈强
本文从高等职业技术教育的人才培养规格角度,较深入地研究了人才的能力培养问题。突出职业技术教育的能力培养特色,较系统地研究能力的广义域、能力与知识的关系、关键能力与其他能力的关系和形成能力的主要培养环节等方面的理论与实践。
关键词：
高等职业技术教育 能力培养
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王新波
加快建设教育强国是党的二十大报告再次强调的国之大计、党之大计，也是数代国人为之接续奋斗的百年梦想。据中国教科院课题组（见《教育研究》2023年第2期）测算，2012-2022年，中国教育强国指数排名由第49位上升到第23位，是全球进步最快的国家。中国教育强国建设在教育质量水平与服务能力方面取得了巨大进步，但在高中阶段教育普及与完成、高等教育普及、高技能人才占比等方面还有明显短板。特别是，“高技能人才占就业人员的比例”在10年间虽然从12.9%上升到19.6%，但排名不升反降，在125个参与测算的国家（地区）中，由103位降到106位。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张士强
提高人才培养能力,培养适应区域经济社会发展所需人才是地方高水平大学建设之要义。以提高人才培养能力为逻辑起点的地方高水平大学建设的对策主要有:以创新为导向,重塑本科教学体系;以学生发展为导向,强化学科建设;强力推进产教深度融合;强化大学文化育人功能;明确服务导向,创新管理育人机制。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王仁清
职业教育培养的人,决不是被动的知识存储器,也不是被动的技能机器人。这是因为:在现代社会,一方面,由于劳动分工出现单一工种向复合工种转变,技术进步导致简单职业向综合职业发展,劳动者应具备跨岗位和跨职业的能力;另一方面,由于信息爆炸催化学习向终身学习迁移,竞争机制迫使终身职业向多种职业嬗变,劳动者还应具备不断开发自身潜能和不断适应劳动力市场变化的能力。这表明职业教育要更加重视在动态发展的现代社会中对学生职业能力的培养。
关键词：
职业教育 职业能力 关键能力 综合能力
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李福华
如何实现高等学校人才培养、科学研究和社会服务三项基本职能的有机结合,是一项重要的研究课题。本文阐述了通过在地方综合性大学设立地方发展研究中心,实现高等学校在为地方建设服务的过程中,提高教师的教学科研水平、带动学科建设和提高人才培养质量的一系列做法和体会。
关键词：
高等学校 社会服务 科学研究 人才培养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘虎
职业技术教育与培训是终身教育体系一个重要的组成部分,在提高工作技能、改善生活质量方面都有着重要的作用。然而,长期以来,职业技术教育与培训的服务功能相对单一,即仅仅满足某些群体短期的技能需求,从世界职业技术教育与培训的发展趋势来看,职业技术教育与培训需要转型,从满足短期需求转而应对所有青年、成人及今后时代长期发展的需求,这就需要更新职业技术教育与培训的服务理念,改革其资金来源形式和组织形式,从而使个人和社会能够为未来做好准备。在本次全体会议上,巴黎教科文组织总部基础学习与技能培养处处长Mmantseta Marope女士介绍了
[期刊] 教育发展研究
[作者]
《国家教育事业发展"十一五"规划纲要》指出要着力提高高等教育质量,努力增强高校创新与服务能力。《纲要》提出,高校要把教学作为中心工作,重点要放到提高质量上,着力培养学生的创新精神和创新思维,增强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力。国家实施高等学校本科教学质量与教学改革工
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
天津职业技术师范大学是一所是以工学、教育学为主,理学、文学、经济学、管理学六大学科门类协调发展,以培养培训职教师资为主要任务的高等师范院校。现有一级学科硕士点6个,其
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘合群 左超
应用型研究生是具有学习能力、研究能力和创新能力的人才。其创新能力培养需要构建"金字塔"模式,包括"三位一体的金字塔"学习模式、"三层推进的金字塔"研究模式和"三界联动的金字塔"实践模式。构建"金字塔"模式需要做好导师队伍保障、经费保障和监督保障工作。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
谢莉花 王建初
依据职教教师的专业形象,其能力领域可以概括为四个子领域:专业知识与能力,专业教学知识与能力,职业教育知识与能力和专业发展能力。职业技术能力是针对"专业知识与能力"领域中应用性职业实践知识、职业工作分析与评价能力及职业实践能力三方面所提出的能力要求。基于对职教教师能力现状的分析,职业技术能力是职教教师必备各项能力的基础,也是职教教师迫切需要提升的能力。在教师教育中,职业技术能力包含职业技术理论、职业技术实践和职业工作研究等内容。关于职业技术能力培养实施,需在职教师资专业的培养方案、师资队伍、校内外实习基地、
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐言生 陆启光 陈礼
为积极探索工学结合人才培养模式,我院制冷专业以职业能力培养为前提、以典型工作任务为载体,构建工学结合人才培养模式,并将顶岗实习、毕业设计与就业相连接,取得了很好的效果。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王培石
党的十九大报告指出,中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在教育需求方面,人民接受更高质量教育的意愿更加强烈。从规模来看,2016年,我国高等教育在学学生总规模已达3699万人,位居世界第一,占全球高等教育总规模的五分之一。从社会效益来看,近年来高等教育人才培养取得重大成果,在人才强国建设、人力资源强国建设中发挥了不可替代的主力军作用。
关键词：
人才培养质量 科学性 培养方案
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郭玉梅
本文认为,积极推进职业教育人才培养模式的转变,构建工学结合、校企合作的人才培养模式,尽快在教学中建立以工学结合为核心的实践教学体系,使实践教学从传统的思维定式中解放出来,是高等职业教育目前急需解决的问题。
关键词：
工学结合 实践教学体系 技能库
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