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[期刊] 全球教育展望
[作者]
王丽霞 刘健儿
在新一轮课程改革的推进过程中,针对当前上海课堂教学中的问题,上海市教育委员会出台了《上海市教育委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见》的文件。其中明确提出了关于"提高教学的有效性"的问题。要正确贯
[期刊] 中国高等教育
[作者]
赵菊珊 郭均英
在国家实施人才强国战略的新时期,教育摆在了优先发展的战略地位。只有一流的教育,才有一流的人才,才能建设一流的国家。由于教育和人才,尤其是高等教育和高素质创新人才,在国家发展战略中的重要地位,高等教育应培养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
户新民 户浩
本文认为,教学效率的提高需要学生的积极参与,教师应依据职业院校教学内容设计相应的交流环节,采取适当的交流策略,以生成师生之间、生生之间的有效交流,提高教学的有效性和针对性。
关键词：
职业教育 教学效率 师生交流
[期刊] 教育与职业
[作者]
付春茹
高职院校数学教学是高等职业教育的一门重要课程。文章主要针对当前高职院校数学教学的现状,分析其中存在的问题,最后提出相应的解决策略。
关键词：
高职课程 数学 有效性 问题及分析
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
赵萨日娜
文章依照高校教师教学有效性理论,探析民办高校高等数学教学无效性的主要原因,提出数学教师要更新教学观念,改革教学方法,强化教学过程的管理要求,变终结式考试为过程评价的形式,坚持分层次教学等做法。
关键词：
教学有效性 民办高校 高等数学 数学教师
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
杨有荣
有实效的课堂教学必须倡导自主式学习、合作式学习、探究式学习、良好的情景式学习等等。教学中要尊重学生的人格和已有的知识经验,让学生积极主动参与到教学活动中,让学生亲自体验。教师是课堂教学的组织者、引导者、参与者,是教材的开发者。在课堂教学中要让学生有效地参与学习活动,提高学习效率、感受学习的快乐,才能提高课堂教学的实效性。一、师生关系"和谐"是课堂教学有效的前提《新课程标准》中强调:"要尊重学生学习的感受和体验,关注学生学习的状态。"在课堂教学过
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨静云 李雪英 陈静
课堂教学的有效性是提高教学质量的核心,是培养高素质技能型人才的关键环节。面对基础相对薄弱的高职学生,要采用多种教学方式,切实提高学生学习的积极性、主动性,使学生获得在传统教学模式中得不到的自主感、使命感和成就感。文章从教师双师素质、信息化技术应用和教学组织等方面提出改善课堂教学有效性的措施,为高职课堂教学提供了可供借鉴的经验。
关键词：
教师素质 信息化技术 教学组织 教学设计
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
张林振
人教版初中生物学教材中实验探究模块有30个以上,《云南省初中学业水平标准与考试说明》也在每个一级主题中罗列了24个考试内容包括的实验,这充分体现了义务教育阶段生物学科对实验探究内容的重视。因此,教师应该立足学科特点和学生探究能力,提升生物学实验探究的有效性,让学生主动、活跃地沉浸于实验探究活动,让生物学学习在实验探究中绽放异彩。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
龚其涛
初中生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想道德和价值观念形成的关键时期,如何帮助他们顺利地跨过这一人生特殊而重要的时期,是摆在思想品德教师面前的一项重要任务。为了实现《义务教育思想品德课课程标准(2011年版)》中提出的"加强思想品德教育的针对性、实效性和主动性,体现课程的基本理念,切实提高思想品德教学的效率",教师可从以下几个方面去研究和实施课堂教学。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王颖
高校课堂教学是高校最基本的教育活动组织形式,直接决定着高校教育教学质量,然而目前高校课堂教学普遍存在有效性缺失的现象。文章基于对高校课堂教学特征的分析,提出应着力从追求开放性和人文性的教学内容、研讨式教学过程和民主平等的师生关系等方面入手,切实提高高校课堂教学的有效性。
关键词：
高校 课堂教学 有效性 策略
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
井绪伟
中职公共基础课的课堂教学有效性越来越受到重视，但中职公共基础课课堂教学现状不容乐观。本文从中职教育教学的实践出发，探讨中职公共基础课课堂教学的有效性，并提出了符合中职教育教学实践的可行性策略方法，以期提高中职公共基础课课堂教学的有效性。
关键词：
中职 公共基础课 课堂教学 有效性
[期刊] 高等农业教育
[作者]
郑冬梅 张喜春 李奕松 江占民
教学有效性不仅包含狭义课堂教学有效性的提高,更要反映一种新的教学理念和价值追求,即有效教学既要关注教师"有效地教",更要关注学生"有效地学"。总结了影响课堂教学有效性的主要原因,提出高等农林院校应把教学研究和改革的重点转移到"提高课堂教学有效性"方面来,并首次提出量化有效性——有效度的概念,以此来加强研究教师如何"有效地教",学生如何"有效地学",从而寻求提高课堂教学有效性的途径,最终达到增加学生学习收获、提高教学效果、提高教学质量的目的。这也是北京农学院在高校本科教学质量监控和督导工作中,探索质量监控和督导工作重心的体会和经验总结。
关键词：
农林院校 学生学习收获 课堂教学 有效度
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈雅萍
本文从现行的中职电子技能课教学中存在的问题出发,提出了提高电子技能课教学有效性的四大"着力点":构建递进式电子技能培养体系,让学生始终保持学习的兴趣和热情;充分准备好技能教学所需器材,让每一次课都能顺利而有序地开展;精心设计课堂学习任务练习单,让学生的每一步学习都能落到实处;激励性与过程性评价相结合,让每一个学生都收获成功的快乐。
关键词：
电子技能课 有效性 着力点
[期刊] 中国成人教育
[作者]
况红
本文结合实施的"国培计划"中西部项目——重庆市农村小学骨干教师顶岗置换脱产研修项目培训的实践,从培训机构的角度从在开展培训工作过程中影响教师培训有效性的几个关键环节:培训目标定位、培训内容选取、培训师资遴选、培训方式和手段选择、培训组织管理入手,就如何做好培训方案制定、组织开展培训、培训管理等工作,为提高教师培训有效性进行探索。
关键词：
教师培训 培训有效性 培训的关键环节
[期刊] 中国成人教育
[作者]
贾林
培养高质量的人才是每一所高校的根本目的。本文试从建立健全教学管理机制、提升师资力量和营造良好教学氛围这三个方面,浅谈如何提高高校的教学效率和教学质量。
关键词：
教学管理机制 教学效率 教学质量
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