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[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
张林振
人教版初中生物学教材中实验探究模块有30个以上,《云南省初中学业水平标准与考试说明》也在每个一级主题中罗列了24个考试内容包括的实验,这充分体现了义务教育阶段生物学科对实验探究内容的重视。因此,教师应该立足学科特点和学生探究能力,提升生物学实验探究的有效性,让学生主动、活跃地沉浸于实验探究活动,让生物学学习在实验探究中绽放异彩。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
段虎
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的理念是面向全体学生,提高生物学科核心素养,倡导探究性学习。其中提到初中生物学课程倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,帮助学生领悟科学的本质,引导学生主动参与、勤于动手、积极思考,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流和合作的能力,突出创新精神和实践能力的培养。长期以来,模型构建法作为一种突破生物学教学重难点的有效方法被广泛应用于课堂教学中。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
刘永琼
初中生物学作为义务教育的一门学科课程,以会考或结业考试的成绩作为初中生毕业考试时的评价依据。由于存在外在压力,即使在素质教育的大环境下,课时不足和实验设备不足仍成为阻碍实验教学的重要因素。笔者以义务教育生物学教学为基础,结合新课标提出的创设条件及开设实验的建议,对初中生物课外小实验进行了一些实践和研究。一、激发学生学习生物学的好奇心在生物课外小实验中,可充分利用学生刚接
[期刊] 比较教育研究
[作者]
唐田 刘恩山
本文对中国和美国初中生物学的课程标准，从目标及内容两方面进行了对比分析，并就差异的原因进行了阐释，在分析研究的基础上对我国初中生物学的课程标准提出了改进建议。
关键词：
中国 美国 初中 生物学 课程标准
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
郭娟
生物学是九年义务教育初中阶段一门重要的基础课程,对培养合格公民和劳动者有着极为重要的作用。然而在农村初中教育中,生物课教学未能受到应有的重视,普遍存在着教育目标不明确、师资不足、教学条件差等现象。随着新课程改革的不断深入,农村初中生物教育教学工作更是面临着各种挑战,受各种因素的影响与制约,生物教学成效提升不快,与新课程理念的要求仍存在一定的距离。一、农村初中生物实验教学面临的困境
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杨小玉
本文试从聋生识记英语单词的特点出发,探索提高聋高中英语词汇教学质量的有效方法。主要有:(1)发挥视觉特色,增加识记渠道(借助观察想象,借助直观教具,借助多媒体课件);(2)培养学习兴趣,提高识记热情(开展游戏教学,进行情景教学);(3)学习构词规律,降低识记难度;(4)利用美国手语,加深识记痕迹。
关键词：
聋生 英语 词汇教学
[期刊] 全球教育展望
[作者]
卢菁菁
一、课堂实录这是一个高中生物必修第一册的实验六"探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用"的实验课堂。实验的要点是,用淀粉酶分别催化淀粉和蔗糖的水解反应,再用斐林试剂鉴定溶液中有无还原糖,就可以看出淀粉酶是否只能催化特定的化学反应。经过老师的讲解,学生都能很成功地完成实
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
刘琼琳
高中生物学基于组织、细胞、环境的理论探索,其基本理论是对于实验内容的探索。生物学实验教学是高中生物学教学的重要组成部分,是培养学生生物学素养的有效环节。我国第八次基础教育课程改革提出了关于加强生物学实验教学的建议。通过实验的教学辅助,可以让学生从动手实践中获得相应结论,更加深刻地理解课程内容,也为将来进一步的学习奠定坚实的基础。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
安晓镜
在一个多民族国家中,如何促进不同民族学生多元文化意识的发展具有重要的理论和实践意义。本研究选取云南省五个民族的初中生进行问卷调查,对其多元文化意识现状及民族认同、文化适应策略对多元文化意识的影响机制进行探究,结果表明:(1)当前少数民族初中生多元文化意识虽高于理论均值,但仍存在很大的提升空间;(2)整合、分离的文化适应策略在民族认同和多元文化意识的关系中起着部分中介作用,而同化、边缘化两种策略的中介作用不显著。由于民族认同能正向地预测多元文化意识,文化适应策略能显著地影响多元文化意识,因而要重视培养多民族
关键词：
多元文化意识 民族认同 文化适应策略
[期刊] 教育研究
[作者]
学生的个性发展和素质教育是统一的,学生素质结构的完善过程也是学生个性形成的过程。本实验的目的在于通过寻找促进学生个性最优发展的路子来探索实现素质教育目标的实践。作者从研究策略、实验的经济概括等几方面总结了实验的研究。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
吴蓉
通过对聋校美术教学中课程观、评价观与教学观的反思性研究,提出强化有效性教学的改革思路,关注教师自身的成长,聋校美术教材的新开发及构建美术教学的新模式。
关键词：
聋校 美术教学 反思 改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙树文
学分制是以学分为基本计量单位,来评价学生学习量的教学管理制度。本文阐述了基于学分制教学管理的主要内容,分析了基于学分制的高校教学管理有效性的衡量因素,指出了高校在学分制教学管理中出现的问题,并提出了提高学分制教学管理有效性的措施。
关键词：
高校 教学管理 学分制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘华锦 叶正茂
高校课堂教学的＂有效性＂指的是＂有效果＂＂有效率＂＂有效益＂之意。由于受众多主客观因素影响，高校课堂存在有效性欠缺问题，针对这些问题，分析教育观念、授课方法、能力训练、教学反馈等影响因素，提出增强教学有效性的策略。
关键词：
高校 课堂教学 教学有效性 教学能力
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
韩志孝
语文教学质量直接影响着中等职业学校培养人才的素质,本文认为中职学校要规范语文课堂、融洽师生关系,创新教学模式、活用教学方法,优化教学目标、创设生活情境,运用现代信息技术和多元化的评价模式,降低课时消耗,努力提高效率,获得尽可能大的效益。
关键词：
中职语文 课堂教学 有效性
[期刊] 教育研究
[作者]
刘世清 刘冰玉 宋萍
在多媒体教学过程中,指示性引导元素可以用来帮助和提高学习者的注视程度,而不同类型的指示性引导元素对学习者的帮助程度存在差异。初中生对指示性引导元素的注视程度存在差异,初中女生对指示性引导元素的注视程度普遍高于男生,初中生的学习成绩与指示性引导元素上的注视次数呈正相关,指示性引导元素在引起学生注意力方面表现不同。初中生多媒体浏览行为有三种偏好:初中女生对指示性引导元素更敏感;学习成绩好的学生更加关注指示性引导元素;在五种指示性引导元素中,初中生对箭头更有兴趣,下划线次之。在多媒体教学和多媒体学习材料设计中多
关键词：
初中生 多媒体浏览行为 指示性引导元素
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