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[期刊] 中国高教研究
[作者]
张大良
2010年7月,党中央、国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,召开了新世纪以来第一次全国教育工作会议,明确了新时期高等教育改革发展的新任务、
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张雪
党的十八大报告关于"努力办好人民满意的教育"的重要论述及其作出的一系列重要工作部署,为新时期高等教育改革发展指明了方向。人民满意的教育,必须是更高质量的教育。认真贯彻落实党的十八大精神,必须把科学发展观内化为办学观,牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位,深化教育改革创新,走以质量提升为核心的内涵式发展道路。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李立国
高水平人才培养体系建设本质上是高等教育内涵式发展的过程,即从传统人才培养体系转换到现代化的高水平人才培养体系。主要矛盾的变化是高等教育发展变化的根本动力,发展矛盾的变化决定了发展形态的转变,即从规模速度等要素性增长转为内涵驱动的整体性发展,从高等教育体系自身成长转为高等教育与社会经济协同发展。发展形态的转变决定了评价机制、资源配置方式与治理方式的改革目标与方向。资源配置方式是核心环节,通过评价机制改革和治理改革来实现制度与规则的完善,从而使资源得到有效配置,以激励高校和教师投身教学科研来构建高水平人才培养体系。高水平人才培养体系的形成会化解高等教育发展的主要矛盾,促进高等教育的内涵式发展。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蔡红星 秦红兵
通过"突出护理岗位需要,优化人文课程体系;打造特色文化环境,拓宽人文教育途径;改革创新教学方法,强化人文教育实践;营造全员育人氛围,共同参与人文教育;加强校企合作育人,全程实施人文教育"等一系列措施,加强护生人文教育,使护生人才全面发展。
关键词：
护生 人文教育 人才培养
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李清泉
我国高等学校在改革开放的大潮驱动下,在学习西方发达国家高等教育先进理念和举措的赶超过程中,不仅完成了由精英教育向大众化教育的转变,同时也完成了高等学校单纯重视教学向重视科学研究的重大转变。但值得注意的是,在这些转变过程中,我们的一些学校、尤其是部分追求研究型大学的人们,正在有意无意地向片面追求科研而忽视本科教学的方向迈进。如果对此不能清醒认识并采取必要举措的话,我国高等学校的日常工作有可能由一个极端走向未来的另一个极端,最终与世界一流大学的差距越来越大。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周祖翼
党的十八大报告指出,中国特色社会主义事业是面向未来的事业,需要一代又一代有志青年接续奋斗。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年,倾听青年心声,鼓励青年成长,支持青年创业。《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》也指出,要加强创新创业教育和就业指导服务,把创新创业教育贯穿人才培养全过程。无论是顺应
[期刊] 中国高教研究
[作者]
林蕙青
中国高等教育学会2013年学术年会暨高等教育国际论坛以"改革·质量·责任:高等教育现代化"为主题,抓住了当前我国高等教育改革发展进程中迫切需要解决的重大理论和实践问题,对推动中国特色高等教育改革发展的理论研究与实践探索,提升高等教育决策的科学化、民主化具有重要的意义。教育现代化是一个国家现代化的基础和先导。当前和今后一个时期,教育系统最重要的任务就是深入
[期刊] 中国高等教育
[作者]
徐梅
十八大报告把"努力办好人民满意的教育"作为改善民生和加强社会建设的首要任务,从教育优先发展、全面贯彻党的教育方针、教育事业协调发展、教育改革创新、促进教育公平、教师队伍建设等6个方面对教育工作作了全面部署,突出强调推动高等教育内涵式发展。作为高教界党的十八大代表和省级教育行政部门负责人,我认为,高教战线学习贯彻十八大精神,就是更加坚定地走中国特色高等教育发展道路,以提高质量为核心,推动高等教育内
[期刊] 中国成人教育
[作者]
余瑶
高等教育大众化是我国实施人才强国战略的重要组成部分，高等教育大众化不是单纯地追求招生规模的不断扩大，而是要求我国的高等教育要走内涵式发展道路，尤其是在人才培养方面。高等教育人才培养走内涵式发展道路则要求各类高校必须具备进行教育教学改革的紧迫感，以满足科学技术进步和经济社会发展需要为宗旨和目的，顺应高等教育改革的大趋势，采取全面规划、系统研究、逐步推进的方式，提高高等教育人才培养目标与经济社会发展的契合度，进而提高高校毕业生的就业率。
关键词：
高等教育 人才培养 内涵式发展 培养模式
[期刊] 中国高等教育
[作者]
段远源 杨蕾
自教育部、财政部于去年初联合下发《关于实施高等学校本科教学质量与改革工程的意见》,决定实施"质量工程"以来,各级教育主管部门和高等学校高度关注,积极踊跃地参与项目申报和建设,普遍把主要精力放到内涵发展和提高质量上,更加关注本科教学,更关注人才培养工作,取得重要进展,阶段性成果开始显现。本刊根据"质量工程"分项建设要求,分别约请相关高校的管理人员和专家学者,从实践和理论结合上开展理性探讨,旨在通过共同努力,使"质量工程"成为转变教育思想观念、增强质量意识的动员工程,推动高校教学改革的带动工程,培养社会需要人才的旗帜工程。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘延东
提高质量是高等教育的生命线,是国家中长期教育改革和发展规划纲要确定的重要方针。去年4月24日,胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话中鲜明指出,"高等学校要把提高质量作为教育改革发展最核心最紧迫的任务",明确了我国高等教育的主攻方向。一年来,高等教育战线认真
[期刊] 教育与经济
[作者]
杨林 于红 郑潇
内涵式发展是高等教育现代化和建设教育强国的应有之义,而"双一流"建设是实现内涵式发展的关键路径。本文考察"双一流"建设前后我国高等教育内涵式发展水平的时空演进特征及区域发展异质性。研究发现:(1)"双一流"建设促进高等教育内涵式发展效果较明显,其中服务社会子系统贡献最大,但内涵式发展水平整体偏低,发展不充分现象犹存;(2)"双一流"建设并未有效缓解高等教育内涵式发展的区域失衡问题,东部内部、东-西区域间发展不平衡程度尤为突出,区域间不平衡是主要成因;一流高校和一流学科分布均存在东强中西弱的"撕裂现象"。鉴于此,应分类推进"双一流"高校的内涵式发展;引导高教资源流向中西部;优化"双一流"建设成效评价体系,引导高校主动服务国家需求、争创世界一流。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨红霞
"改革人才培养模式,提高高等教育人才培养质量"试点改革启动三年多以来,试点单位按照试点任务的要求进行了积极的实践创新,取得了初步成效,人才培养观念不断更新,教育教学模式不断创新,不论是创新型人才培养模式改革,还是应用型人才培养模式改革,都积累了不少有价值的典型经验,如导师制、小班化、个性化和国际化的拔尖创新人才培养模式、书院式人才培养模式、高校与科研院所和行业企业联合人才培养模式等。改革中遇到的主要问题包括国家政策支持力度不够、教师参与改革的积极性有待进一步激发、二级学院内部治理结构仍需完善等。为进一步推进改革,建议尽早出台和完善招生制度、研制专业类教学质量国家标准、赋予二级学院更多自主权等。
关键词：
人才培养 改革经验 政策建议
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李洛 汪清明
印度软件业得以超常规发展的原因,其中一条在于印度探索出了一条培养高水平、实用型软件技术人才的有效途径,形成了一套国际公认的软件人才培养模式。NIIT在印度软件人才培养方面是一个成功的典范。导入印度成功的IT职业教育经验,借鉴如NIIT的培训模式,并将其与我国高职教育相结合,对高职教育有效培养应用型软件人才有着重大意义。
关键词：
印度 高职教育 软件人才 NIIT
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘贵芹
深化高校创新创业教育改革大致经历四个阶段。深化高校创新创业教育改革，是推进高等教育综合改革的突破口。深化高校创新创业教育改革重点推进８项改革任务。深化高校创新创业教育改革是中国政府作出的重要决策，目前正有力有序有效地全面推进，各地各高校推进改革的动力活力明显增强，呈现出多点突破、纵深发展的良好态势。
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