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[期刊] 中国高等教育
[作者]
李静
习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上强调:"领导干部要增强同媒体打交道的能力,善于运用媒体宣讲政策主张、了解社情民意、发现矛盾问题、引导社会情绪、动员人民群众、推动实际工作。"习近平总书记所说的这种"同媒体打交道的能
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐改
运用情景模拟教学开展干部媒介素养培训是一种新颖而有效的方式,其实施流程主要有,模拟之前的知识讲座、情景设置与学员预备、模拟现场的教学组织、现场点评与双向互动四个步骤。媒介素养情境模拟教学的实施涉及三项关键要素:教案设计富有实战性和时政性,教师点评兼顾技术性与艺术性,场地布景具备仿真性和教学性。反思媒体沟通情境模拟教学成功的原因,主要在于如下四个方面:成人教学中的寓教于乐、学员为中心的教学原则、情境体验内化而建构知识的学习、媒体沟通培训内容与情景模拟教学形式的适切结合。
关键词：
情景模拟教学 媒介素养 干部培训
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄海珠
2013年以来,广西高校在部校共建方面成效显著。截至2017年上半年,部校共建新闻院系已达11家。马克思主义新闻观教育在理论及实践上均迈上新的台阶。在此背景下,本文以广西区内四所知名综合院校的一年级和四年级大学生为研究对象,对广西高校大学生的新媒体素养现状进行问卷调查,并对调查结果作统计比较分析,探讨高校大学生媒介素养的提升途径。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
卫晓君 李波 张剑
媒介素养是指人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和制作能力以及思辨性回应能力。可以简单概括为:人们正确认识和使用媒介的能力。在高校,大学生媒介素养主要体现在对各种媒体信息的解读和辨析的能力,使用和创新的水平以及
[期刊] 中国高等教育
[作者]
于海洋 周马杰 陈元平
建设有中国特色的媒介素养教育体系，把媒介素养教育纳入到国民教育体系中。信息甄别能力培养与媒介素养教育应与德育工作紧密结合。信息甄别能力与媒介素养的养成教育应形成学校、家庭、政府、社会、媒体五位一体的发展模式。进入２１世纪以来，我国社会信息化进程的速度、深度和广度随着经济的飞速发展而不断拓展。对于高等院校学生而言，具备对信息的选择能力、理
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
雷颖 张倩
信息爆炸时代,受众对现实的理解、对信息的解读与判断无一不受到新媒体潜移默化的影响。当代大学生对新事物有着强烈的好奇心和较强的接受能力,因此,拥有较高的媒介素养,即对信息的解读和批判能力,以及如何独立思考和利用媒介的能力,对大学生的价值观形成显得尤为重要。以电子科技大学学生作为研究对象,从媒介接触、媒介判断、媒介运用等方面开展问卷调查,全面分析大学生的新媒介素养水平,为如何提高大学生的媒介素养提供价值参考。
关键词：
媒介素养 新媒体 影响因素 策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
段磊
当前,在新媒体迅速发展的社会情况下,手机作为新媒体的代表已经深入大学生的生活,成为大学生生活和学习中不可缺少的工具,给大学生的学习和生活带来了很多积极影响。然而,随着手机在大学生中应用程度的加深,大学生手机媒介使用中出现的问题和弊端逐渐显现。为了更加深入地了解大学生手机媒介使用中存在的问题,笔者选取了燕山大学、河北科技师范学院、东北大学秦皇岛分校、河北外国语学院、河北大学水产学院等高校,进行
[期刊] 图书情报工作
[作者]
钟进华
针对大学生媒介素养缺乏的现状,在对高校图书馆开展媒介素养教育可行性分析的基础上,提出高校图书馆应与时俱进,建立书、刊、报、视听、网络、讲座等多种媒介并存的媒介素养阅览室的新构想,并从三个方面提出具体的实施策略,旨在不断拓展图书馆的服务功能,为提高大学生媒介素养发挥积极的作用。
关键词：
媒介素养 图书馆 大学生 服务功能
[期刊] 中国成人教育
[作者]
胡安川
媒介素养教育应着重提高公民的媒介认识能力、批判能力和利用与创造能力。同时,媒介素养教育是一个全国性的系统性的过程,需要将家庭、学校、教师、社会机构和教育对象等多种教育要素整合起来,充分发挥组合的倍增效应,以实现教育效果的最大化。
关键词：
媒介素养 大众传媒 媒介素养教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
南长森
随着知识经济和信息社会的到来,信息污染已成为世界性的公害。如何正确地面对媒体和利用媒体,不仅已成为发达国家迫切关注的问题,而且在世界范围内已演变、形成为一种媒介素养教育。目前,澳大利亚、加拿大、英国、德国、法国、挪威、芬兰、瑞典等欧美国家已将媒介素养教育纳入全国或国内部分地区中、小学的正规教育课程,并逐渐成为一种终身教育。我国台湾省"2000年底公布了'媒体素养教育政策白皮书',宣示'全民学习媒体素养时代'正式来临"。随着我国
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周灵 张舒予 魏三强
当前,媒介融合的进程不断推进,媒介环境也在不断变化,图书馆学、传播学、计算机科学领域相继出现各种与媒介素养相关的概念,与媒介素养有相似或重合之处,学界使用也较为混乱。知识社会呼唤采用一个更综合的框架来融合不同的素养概念,本文基于媒介素养相关核心观点,提出"融合式媒介素养"概念,旨在解决媒介素养相近概念之间的竞争和冲突问题,指导新形势下的媒介素养教育实践。
关键词：
融合式媒介素养 媒介融合 媒介与信息素养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张莉
随着移动互联网、大数据、云计算、人工智能等技术的发展,智媒时代已然来临。智媒语境下,开放教育学习者的媒介素养水平在一定程度上决定了其教育效果。本文在问卷调查的基础上,梳理了开放教育学习者媒介素养现状,分析了媒介素养教育存在的问题,探讨了智媒语境下开放教育学习者媒介素养提升路径。
关键词：
智媒语境 开放教育 媒介素养 学习素养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
苏燕 李德民
全媒体时代民众新媒介素养的提升策略包括两个方面:一是个体层面,提高自我教育意识,培养信息认知能力和管理能力、信息批判能力和使用能力、信息创造能力和传播能力。二是教育层面,形成民众新媒介素养培育的全面方案,理论上加强媒介素养理论研究,教学上创建包括基础媒介教育、专业媒介教育、公共媒介教育、职业媒介教育的新媒介素养教育体系,实践上通过家庭实践、校园实践、社会实践强化新媒介素养教育实践训练。内外结合,做好顶层设计,切实提升民众新媒介素养,推动全媒体的正确发展。
关键词：
民众 新媒介素养 教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
桂琳
当今学术界对媒介素养与信息素养关注广泛。文章比较分析了信息素养与媒介素养概念的起源及内涵演变过程,解析了两者的联系,阐释了二者融合对于社会发展的重要现实意义。
关键词：
媒介素养 信息素养 辨析 教育
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