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[期刊] 中国成人教育  [作者] 张慧敏  王宝林  
高校青年教师队伍建设关系到我国高等教育教学发展质量、高校办学水平及青年教师个体发展。当前,我国高校青年教师普遍存在职业怠倦心理,工作成就压力、经济生活压力比较大,职业满意度低等状况。高校青年教师队伍建设需要加强思想政治教育,发挥典型示范作用;探索分类管理机制,优化绩效考评体系;加大入职前后培训,全面提升专业素质;建立奖励激励机制,突出争先创优导向;密切关注身心健康,加强队伍文化引导。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 祝春梅  宋治非  
高校"思政课"承担着培养大学生树立社会主义核心价值观,成为经济社会发展优秀人才的光荣使命。"思政课"青年教师连接着高校思想政治教育工作的现实与未来,他们职业素质、能力的高与低、优与劣直接关系着所培养人才的质量。面对新时期互联网新常态下带来的挑战,必须从道德素质、文化素质、业务素质和身心素质四个方面来提升高校思政课青年教师的职业素质。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 卢双盈  
本文围绕职业教育"双师"素质队伍建设涉及的诸如其内涵、结构,以及培养、培训、兼职教师等问题进行论述,并从宏观和微观两方面提出职教师资队伍建设的若干对策。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 庄严  姜岩  张林  邓华亮  
青年教师是教师队伍的新生力量,对高校教书育人起到非常重要的作用。本文探讨了如何加快培养一支政治素质过硬、育人水平高超的高素质青年教师队伍,从而建立良好的青年教师成长生态环境。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 余风盛  陈传德  夏兆敢  方腊全  
对加强高校青年教师队伍建设的研究余风盛陈传德夏兆敢方腊全经过改革开放后的十几年建设,我国高校教师队伍面临的“青黄不接”的严峻形势有了很大变化,教师队伍中35岁以下的青年教师已接近50%。我们认为,高等教育事业的发展和高层次人才的培养,关键在于教师。...
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 陈玉新  
邓小平同志最近指出:“中国的事情能不能办好,社会主义和改革开放能不能坚持,经济能不能快一点发展起来,国家能不能长治久安,从一定意义上说,关键在人。”我国高等学校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重要任务,在对学生的教育和培养工作中,教师起着至关重要的作用。正如邓小平同志所指出的:“一个学校能不能为社会主义建
[期刊] 高等教育研究  [作者] 蒋伟  
我国高校教师队伍素质建设在取得显著成效的同时,也存在着不容忽视的问题。为此,高等学校必须树立科学的发展观,提高认识,通过建立健全教师队伍素质建设政策机制,构建教师继续教育制度,高起点选聘教师和改进教师思想政治工作等措施,切实提高教师队伍的素质。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 卢双盈  
本文围绕职业教育"双师"素质队伍建设涉及的内涵、结构,以及培养、培训等问题进行论述,并从宏观和微观两方面提出职教师资队伍建设的若干对策。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 石中英  
本文通过一定范围内的调查,认为目前的高校青年教师队伍是我国未来高教事业的希望,同时也具体分析了他们与市场经济及高等教育发展的客观要求之间尚存在的一些差距。文章最后提出了加强青年教师队伍建设的16字原则:优化环境;调整结构;提高素质;开放管理。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 冯小红  
职教现代化的本质要求是实现人的现代化。面向规模庞大的人口和满足现代产业发展的需求,职教现代化的核心要点是打造高素质的职教教师队伍。为此,应开创协同机制,充分激发政府部门、职业院校、师范大学、行业企业、教师个体等多元内生动力,形成有效合力。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 田江  
青年教师是新建本科院校教师队伍的重要力量,是师资队伍建设的重中之重,关系着教育教学水平和人才培养质量,关系着学校未来发展和教育改革成败。文章分析了新建本科院校青年教师队伍具备的优势、存在的问题,提出了加强青年教师队伍建设的策略。
[期刊] 教育与职业  [作者] 鞠淑范  吕世丹  
近年来,我国高职教育取得了长足发展,但在职业教育改革新形势下,高职院校的发展不能满足新改革的要求,青年教师队伍建设问题尤为突出,存在部分青年教师政治觉悟低、师德师风建设相对滞后、教师队伍结构不合理、教师队伍结构不稳定等问题,应该强化青年教师的政治理论水平,帮助青年教师形成正确的人生观和价值观,充分发挥老教师的榜样作用,新老结对,以老带新,健全教师管理机制,加强人才管理,帮助青年教师制定清晰、长远的职业生涯规划。
[期刊] 教育与职业  [作者] 李璐  
独立学院成立时间比较短,教师结构中以青年教师居多,他们是独立学院未来发展的主要力量,他们的成长关系到独立学院的可持续发展。文章从加强师德建设、完善培养机制、优化成长环境等方面进行了阐述。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 赵雪  张翼  
高校青年教师作为特殊的职业群体,正处于人生发展的艰难时期,承受着来自教学、科研、学历提升、职称评定、人际关系、应对各类检查等多方面的压力,其心理健康状况不容乐观。本文主要对影响高校青年教师职业压力的因素进行了归因,并在此基础上,提出了自我心理调适的方法,以帮助高校青年教师缓减职业压力所带来的心理健康问题。
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