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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱玫林
经过30多年的快速发展,我国的职业教育如今已经步入了结构调整期与转型升级期。当前,构建具有中国特色的现代职业教育体系,实现职业教育的科学发展,不仅是经济社会前进和产业转型升级的客观要求,也是职业教育在新的时代背景下又好又快发展的内在需求,更是人力资源结构完善及人才战略优化提升和激发更多人才红利的迫切任务。实现现代职业教育的健康发展,应当遵循坚持市场导向、加强政府管控、立足服务产业、突出办学特色、完善培养体系等五大价值取向。
关键词：
职业教育 发展水平 基本原则 价值取向
[期刊] 教育与职业
[作者]
和震 杨成明
积极探寻五大发展理念引领下"十三五"时期我国现代职业教育体系构建的新思维,是挖掘我国现代职业教育发展新引擎的重要路径。文章基于我国中等、高等及本科层次职业教育体系建设历程的梳理,剖析当前我国现代职业教育体系建设过程中在人才供给侧与需求侧、服务对象范围窄化与全纳性、重"引进来"轻"走出去"与国际化发展趋向、内外部结构发展现状与可持续发展实体打造、农村职业教育边缘化与城乡职业教育一体化发展设计这五方面存在的具体矛盾,继而提出通过以创新提升发展品质、以协调营造有序发展格局、以绿色强化可持续发展能力、以开放打造国
[期刊] 教育与职业
[作者]
马长世
随着我国社会经济的快速发展和人民群众教育需求的不断增长,我国高等职业教育迎来了快速发展的机遇期。文章着重从高职教育弱势地位的改善、政策目标与发展方向、办学层次类型与发展格局、规模增长以及人才培养模式改革等五个方面详细分析了我国高等职业教育所面临的发展机遇。
关键词：
高等职业教育 发展机遇
[期刊] 职教论坛
[作者]
祝士明 吴文婕
加快发展现代职业教育需要处理好五个对接,其中专业设置与产业需求对接是现代职业教育内涵发展的前提条件,课程内容与职业标准对接是现代职业教育内涵发展的内在要求,教学过程与生产过程对接是现代职业教育内涵发展的质量保障,毕业证书与职业资格证书对接是现代职业教育内涵发展的职业需求,职业教育与终身学习对接是现代职业教育内涵发展的终极目标。五个对接充分体现了现代职业教育发展的本质特征与内在规律,是现代职业教育内涵发展的路径选择。
关键词：
职业教育 内涵发展 五个对接 职业需求
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈嵩
<正>日前，在教育部与内蒙古自治区举行的部区会商会议上，教育部部长怀进鹏提出要创新推进以“办学能力高水平、产教融合高质量”为导向的“新双高”建设。由此，对如何高质量发展职业教育的探讨又一次成为热门话题。随着科学技术的快速发展、产业结构不断优化升级，新质生产力日益凸显，职业教育高质量发展契合了赋能新质生产力的时代诉求。在当下经济社会高速发展的时代背景下，如何比较全面、客观地评判职业教育的“高质量发展水平”，应结合国家政策要求，综合考虑职业教育发展的内外部环境，重点审视五个维度。一是职业教育对经济社会发展的贡献度。职业教育的一大属性是为经济社会发展服务，其专业设置要根据国家发展战略，立足区域优势、支柱产业和人才需求，重点对接国家、地区经济社会需求和产业结构调整趋势，优先考虑先进制造业、现代服务业和现代农业等新兴专业的发展。同时，要面向新业态、新职业、新岗位，广泛开展职业技术技能培训，服务全民终身学习和技能型社会建设。二是职业教育与产业界、行业企业的融合度。职业教育与产业界、行业企业的融合度越高，其生命力就越强。通过政府主导，积极建设与产业界、行业企业集实践教学、社会培训、真实生产环境、
[期刊] 教育与职业
[作者]
井文 匡瑛
以"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念为引领,从动力支撑、路径选择及目标定位三个层面链接未来我国职业教育的实践与改革,理应从理论基础、体制机制、文化科技及教育理念领域加快发展动力的创新,牢固把握协调发展、绿色发展、开放发展三个关键点优化职业教育发展路径,并从以人为本、质量先行及机会均等方面促进职业教育共建共享目标的实现,从而推动我国更高质量、更可持续发展、更加公平的职业教育现代化进程。
关键词：
五大发展理念 职业教育 现代化
[期刊] 民族教育研究
[作者]
朱德全
党的十九大报告提出"实施乡村振兴战略"的重大决策部署,这是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务,是新时代"三农"工作的总抓手。2018年1月2日,《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》发布,强调"没有农业农村的现代化,就没有国家的现代化"。习近平总书记在参加2018年全国两会山东代表团审议时提出产业振兴、人才振
关键词：
职业教育服务 教育融合
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨成明
面对新一轮技术革命以及世界范围内教育与培训改革的浪潮,国家出台了《国家教育事业发展"十三五"规划》,为未来五年我国教育事业的整体发展绘制了新的蓝图。在此背景下,面向"十三五"的我国现代职业教育急需立足自身现状,积极配合人力资源强国战略的推进步伐,以职教强国建设为发展定位,并通过强化自身服务能力、提升世界竞争力、凸显中国特色来使得职教强国的内涵在促进世界职业教育发展、有效支撑我国全面建成小康社会、助力个体自由幸福生活以及自身的可持续发展四个方面得以深化。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟凡华
<正>作为引领新一轮科技产业革命的战略性技术和新质生产力的重要驱动力，大数据、人工智能的发展正在引发经济、社会、文化等领域的变革和重塑。2024年政府工作报告提出，深化大数据、人工智能等研发应用，开展“人工智能+”行动，打造具有国际竞争力的数字产业集群。3月28日，教育部举办数字教育集成化、智能化、国际化专项行动暨“扩优提质年”启动仪式，推出人工智能赋能教育行动，其中一项是“开发教育专用人工智能大模型”。4月27日，山东商业职业技术学院正式挂牌成立人工智能与学习科学研究中心，启动建设面向职业教育应用场景的“商业职业教育大语言模型”。不久前，中国软件评测中心发布《人工智能大语言模型技术发展研究报告（2024）》。作为人工智能技术不断进步的产物，大语言模型已渗透进社会发展的方方面面。大语言模型是一种基于海量文本数据训练的深度学习模型，能够生成自然语言文本，深入理解文本含义，并处理各种自然语言任务，如文本摘要、问答、翻译等。它的底层使用多个转换器模型，这些转换器由具有自注意力功能的编码器和解码器组成，可以从一系列文本中提取含义，并理解其中的单词和短语之间的关系。目前全球重要的大语言模型产品有OpenAI的ChatGPT、百度的文心一言、阿里巴巴的Qwen-Max、Meta的LLaMA模型，等等。我国
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘星期 郑艳 安东
开发职业心理资源,将学生潜在的职业心理能力纳入职业考试选拔范畴,在职业教育中注重激发、培养学生的职业兴趣、职业动机、职业情感、职业意志,增强学生的职业学习认知能力和职业天赋能力指数,实现教育生源与教育资源的合理配置,使职校学生有价值、有自信、有成就、有自尊。把学生培养成为有职业专长、具有职业信念、职业人格完善的高素质技术人才是职业教育改革发展的重要内容。
关键词：
职业教育 心理资源 开发
[期刊] 教育与职业
[作者]
张宏志
经济新常态下加快发展现代职业教育,不仅具有重要的经济价值,也具有重要的社会价值。这些社会价值主要体现在:通过加快发展现代职业教育,能够推动社会的良性流动,破解社会就业难题,维护社会稳定,促进社会公平及推进社会科技创新等。
关键词：
经济新常态 现代职业教育 社会价值
[期刊] 教育研究
[作者]
郝平
＂十二五＂期间教育科研服务教育改革发展成效显著。＂十三五＂时期是我国全面建成小康社会的决胜阶段，教育站在全面提高质量、加快教育现代化发展新起点。未来五年，教育科研院所要围绕中心、服务大局，把提高科研质量和服务水平放在首位，以＂创新、协调、绿色、开放、共享＂五大发展理念为指导，努力朝着高端智库目标＂精准发力＂。一要坚持创新，提升科学化水平；二要加强协调，提升整体性水平；三要注重绿色，提升可持续水平；四要扩大开放，提升国际化水平；五要追求共享，提升社会化水平。
[期刊] 教育与职业
[作者]
闫智勇 郑立 宋晶
现代职业教育必须采取系统化的发展对策,以规避职业对社会和个体的多种负面效应。在宏观层面,必须加强现代职业教育的顶层设计,引导社会改变职业观、教育观尤其是职业教育观,以构建大职业教育体系作为建设现代职业教育体系的最高目标,不断通过体制改革和机制创新统筹职业教育主体的专业技能和人文精神的立体塑造,防范职业在社会层面产生的负面效应;在微观层面,必须深化现代职业教育的基层改革,纾解职业对个体的生理、心理、智力、能力以及职业生涯发展等方面的负面效应。
关键词：
职业 负面效应 现代职业教育 职业教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谭明
《决定》再次重申了现代职业教育体系应"体现终身教育理念"的总要求,本文认为现代职业教育体系应体现代性与发展性、终身性与开放性、衔接性与融通性、公平性和公益性,再具体分析当下我国职业教育体系的非终身化特征及存在的问题,认为应该整合开放教育与职业教育资源,构建开放职业教育体系,整合社区与职业教育资源,构建社区性职业教育集团,整合线上与线下职业教育资源,构建数字化职业教育平台,以期构建具有时代特色的终身职业教育体系,为现代化建设提供强大的人力资源支撑。
关键词：
终身教育 职业教育 开放教育 社区教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
马廷奇 陈辉
当前和今后一个时期，建设现代职业教育体系、推动职业教育高质量发展，既是我国职业教育改革与发展的主题，也是基于经济社会发展需要的战略抉择。相对职业教育高质量发展的要求，职业教育层级体系还不能支撑产业结构转型升级对高素质技术技能型人才的需求，人才培养体系还没有彰显职业教育应有的校企融合特色。实践中，关键是要强化人才培养的类型体系、升级人才培养的层次体系、建构人才培养的开放体系，推进职业教育高质量发展。
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