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[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
黄如花
为适应数字图书馆建设对人才的需要,应当发展各种层次与各种形式的数字图书馆教学,开展合作办学,审视数字图书馆课程的内容,设置合理的课程体系。
关键词：
数字图书馆 图书情报教育 课程 教学质量
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
胡新岗 刘俊栋 陈则东 刘海霞 黄银云 朱明苑
通过对"双高计划"计划建设高职院校的师生开展在线开放课程教学质量影响因素调研分析,明晰了师生对在线开放课程建设与应用涉及的任课教师、选课学生、教学资源、网络环境、课程平台、学习工具、支持政策等诸多因素对在线开放课程教学质量影响的认知,建议加强政府引导支持,规范公共服务平台管理,优化在线开放课程发展顶层设计;院校发挥主体作用,提升课程建设应用环境,夯实在线开放课程发展内部保证;制定课程建设规划,建立应用共享机制,明确在线开放课程建设与应用定位;创新课程团队建设,重视教学诊断与改进,提升在线开放课程教学运行质量;系统打造资源链条,合理设计资源类型,提升在线开放课程建设与应用质量。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
于良芝
十年树木,百年树人。教育质量对于充满变数的人才培养过程而言,无疑具有十分重要的地位。而在全球化和知识经济的背景下,一个国家的教育质量还具有非常重要的经济、文化甚至政治意涵:它不仅可以决定国家在全球教育市场的竞争力,也决定它可以在多大程度上影响甚至塑造未来全球政治经济的掌控者,并在这个过程中输出自己的文化。2007~2011年,教育部在其第二届本科教学指导委员会(简称"教指委")活动期间,就启动了本科教学质量工程,并制定了各专业本科教育发展规划、本科教育规范。2013年第三届教指委(2013~2017)上任伊始,就被委以制
[期刊] 中国高等教育
[作者]
丁宁
中国高校的教学方法普遍较刻板、沉闷,致使课程教学质量受损,这是一个不争的事实。如何使方法在借鉴中创新,在实践中完善,激活课程教学生机,关键在于一线教师激情行动。一、感受先进教学法的魅力笔者研究生阶段就读于英国利兹大学音乐学院,体验了英国大学既严谨又灵活的教学,其中Seminar(讨论、研讨)教学法给我留下了很深的印象。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
龚祥国
有学者认为:广播电视大学向开放大学转型的过程应当是教学质量不断提升的过程。教学团队建设是开放大学教学建设的基本任务,是提升开放大学教学质量的基本保证。广大教师在承担着繁重的教学和管理任务的同时,能够致力于教学学术探讨和教学实践研究实属不易。本次论坛的演讲者从开放大学课程教
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
张晓源
试图从一个市立图书馆的角度 ,通过对DLI1、DLI2和中国数字图书馆工程这些数字图书馆典型项目的比较 ,分析数字图书馆发展的若干态势 ,并研究广州图书馆的数字图书馆发展对策
关键词：
数字图书馆 广州图书馆 对策
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
李金波
指出目前中小型图书馆建设数字图书馆所面临的问题 ,从网络系统、自动化集成管理系统、数字资源、馆员队伍 4个方面论述了中小型图书馆建设数字图书馆的对策
关键词：
中小型图书馆 数字图书馆 对策
[期刊] 教育发展研究
[作者]
钱伟 薛二勇
从某种程度上讲,高校教学质量管理水平的高低直接决定了高等教育强国建设的历史进程与步伐。本文从建设高等教育强国的视野审视高校教学质量管理的问题、挑战并提出对策。
关键词：
高校教学质量 教学评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王少林
本文对我国高等教育教学质量进行反思,探讨其影响教育质量根本原因,并结合高等教育理念和社会需要,提出提高教育质量的相关对策。
关键词：
教育教学 质量监控体系 高等教育
[期刊] 经济师
[作者]
桑林溪 王飞 兰先兰 赵利侠 陈如琴 庄文慧
课程思政是民办本科高校思想政治教育工作的重要组成部分，它对帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观意义重大。针对民办本科高校当前课程思政建设方面存在的课程思政理念的推行缺乏有效的外部支持、教师的课程思政“育人”意识薄弱等方面的问题，提出构建课程思政“育人”的支持体系、强化教师的思政教育意识、缩小师生间的心理距离等措施，以期为民办本科高效课程思政改革提供新思路、新方法。
关键词：
民办本科高校 课程思政 教学质量 提升
[期刊] 中国远程教育
[作者]
潘焦萍
教学质量是教学改革永恒的主题,本文从教学质量观出发,通过分析课程设置与教学质量的关系论述了课程设置质量高低是决定教学质量高低的首要因素,并结合近期试点工作的实践,分析了目前存在的各种问题,提出了提高教学质量,建立合理课程体系应该注意的问题
关键词：
教学质量 课程设置 现代远程开放教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王业祥
大数据、人工智能等数字技术深刻改变着人类生产、生活、学习方式，数字化在推动教育变革和创新、建设学习型社会过程中起到了关键作用。数字化教育以其创新的教学模式和工具，被广泛认为是促进教学质量提升的有效途径。本文关注数字化教育在拓宽教学范围、优化教学方法、提高教育效率、提升学生学习能力等方面的作用，旨在探讨数字化教育对教学质量提升的机理，深入分析数字化教育实施的路径和策略，以明确如何运用数字化教育来促进教学质量的提升。
关键词：
数字技术 数字化 教学质量
[期刊] 职业技术教育
[作者]
唐敏
学习投入度作为高校人才培养质量最重要的预测变量,被广泛应用于高等教育质量评价中。学习投入度在结构上可以分为行为投入、情感投入和认知投入三种形式。分析影响高职学生"自动生产线安装与调试"课程学习投入度因素,主要包括课程综合性、实践性较强,课时不足、设备数量有限,高职学生自主学习投入较低等,建议开发应用微课资源、采用翻转课堂教学模式、加强院校资源建设支持力度以及将学习投入度评价指标引入课程评价体系等措施,提高学生学习投入度。
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