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[期刊] 教育发展研究
[作者]
宋保平
发达城区推进个性化教育要求教师具有个性化教育素质,个性化教育素质主要包括教师对个性化教育的必备信念和实施个性化教育的关键能力。在提升教师的个性化教育素质、指导教师实施个别化教学的过程中,上海静安区教育学院充分发挥自身功能,以行动研究探索了提升教师个性化教育素质的相关路径,即指向境界有效提升的动机激发、指向任务驱动的载体搭建和指向示范辐射合作提升的保障激励。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈宇卿
个性化教育是全球教育改革的趋势，也是我国教育改革的方向，在此过程中，一个区域的教育走向个性化的实践探索具有典型的样本意义。区域教育走向个性化既需要有相应的基础与条件，更需要有相应的设计与推进。上海市静安区在区域教育走向个性化的探索中，确立了个别化教学、个性化学校、长效推进机制三个研究要点，形成了个别化－个性化－人本化三个深化步骤，开展了一系列扎根实际、注重实证的深入行动，取得了较为显著的阶段成效。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
宋保平
在全球信息化时代和国际大都市个性多样化发展等的推动下,发达城区教育走向个性化,是传承教育改革与实验历史积淀的必然。个性化教育的有效推进,需要从学校与区域两个层面实施个别化教学方式和创建个性化学校的改革,以满足"为每个学生提供适合的教育"的要求,这需要有顶层设计、协作推进的思路,点面结合、核心突破的策略,观念领导、研究-开发-试验、再教育-推广-评价的程序,并构建起长效推进机制予以保障。
关键词：
发达城区 “个性化”教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
夏雪梅
区县的课程实施受到很多结构性因素的影响,设计良好的实施策略能够有效地克服实施障碍,推进课程改革在区域的深度实施。本文分析了以往课程改革中多种实施模型,通过对上海市静安区的案例研究,提炼并探讨了"基于观念领导的局部试验"的本土实施策略模型。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
上海市静安区市西小学在提高德育工作有效性方面,尝试赋予传统学校德育教育活动以课程要素,构建校本德育体系。通过整合提高效率。学校根据办学目标和学生培养目标,提出了"为健全人格打好基础"的育人总目标,以"走进市西的孩子是快乐的,走出市西的孩子是自信的"来界定具体目标的内涵。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
曹扬
＂个性化＂是公共图书馆服务工作的重要内容，静安区图书馆从为白领青年提供服务着手，通过需求调研、延伸服务、读书活动和创新活力等多方位的思考与实践，在个性化服务工作方面做出了积极探索。
关键词：
图书馆 个性化服务 白领悦读
[期刊] 人口研究
[作者]
王桂新,魏星
大都市的人口变动有自身的规律,大都市核心部——都心地区的人口变动也有其自己的特点。文章主要以上海市静安区为例,考察了我国改革开放以来大都市都心地区的人口增长和年龄结构变动趋势及其特征,指出人口减少和高龄化彼此影响、互动发展是大都市都心地区人口变动的重要特征;分析了出生—少子化、死亡—长寿化、迁移—郊区化三大变动对大都市都心地区人口减少和高龄化的影响。
关键词：
都心地区 人口减少 高龄化
[期刊] 现代城市研究
[作者]
柏巍 刘昆轶
基于城市文化对城市发展具有重要价值的认识,通过分析静安区文化发展的困境与优势,明确其未来打造"高格调时尚文化"的发展目标,并提出通过文化资源的整合、文化场所的营造、文化产业的拓展等策略,积极培育静安区商务文化、创意文化和大众文化,重塑静安区的文化品牌,以"国际静安"的文化形象彰显大上海的文化魅力。
[期刊] 城市发展研究
[作者]
王亚星 陈子韬 谢志彬 吴建南
国家“十四五”规划明确提出推广“城市运行一网统管”,但一网统管如何演进和运行，以及应如何推广等问题仍未明确。基于上海静安区的案例分析，探索了一网统管的演进历程与运作机制，并从技术、组织和流程角度探究一网统管的推广路径。研究发现：一网统管是对网格化管理模式的全面革新，其路径是在引入算法技术、整合行政处置力量的基础上，创新“公共问题解决”的标准化流程，进而构建了精准高效、分工明确、科学规范的城市综合管理平台，最终迈向“高效处置一件事”的目标。在推广一网统管实践时，应从技术、组织和流程三方面入手，通过技术全面革新、组织力量整合、处置流程再造，实现城市治理模式的整体性转变。
关键词：
城市治理 城市运行 一网统管 数字化转型
[期刊] 中国人口科学
[作者]
桂世勋
目前,中国人口的老龄化程度虽然比日本要低得多,但中国上海市的老龄化程度却与日本东京都十分接近。据1987年7月1日零时进行的中国1％人口抽样调查资料推算,上海市65岁及以上老人占总人口8.5％;而日本总务厅发表的统计资料,1987年9月15日东京都65岁及以上老人占总人口9.2％,相差0.7个百分点。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
韩玉洁
个性化教育是以学生为本,尊重学生的个性差异与人格特征,为每一个学生提供最合适的教育,通过优势潜能的开发与个性培养,促进学生全面发展的教育。当前,高职院校个性化教育面临社会认可度低、因材与施教不对称和职业性与个性化冲突等困境。唤醒学生的个性化、争取全社会的支持、促进学校的特色化建设是当前高职院校个性化教育的基本诉求。因此,高职院校需要不断探索四个"个性化"建设、个性化导师设置和科学化的个性化评价体系等个性化教育的可行路径。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
徐国民 庞维成 朱嫒华
本文借用生态学的原理与方法提出见习教师规范化培训(简称见习规培)"生态圈"建设的主题,强调见习规培顶层设计与逐步实践的整体性与系统性,突出见习规培三大核心要素——主体、活动、情境——之间的交互共振、系统协调和动态发展,彰显见习规培三大行动逻辑——课程研发、制度保障和多轮迭代式评价,最终指向见习教师的实践能力发展。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张竹林 张美云
推进城乡教育一体化,实现基础教育优质均衡发展,是上至中央政府下至人民大众、广大师生共同关注的事业。当前我国城乡教育一体化的目标是,到2020年要基本消除城乡二元结构壁垒,在区县内基本实现义务教育均衡发展和城乡基本公共教育服务均等化。为了实现上述目标,区县需要推进区域教育治理体系和治理能力现代化,紧紧围绕资源配置、机制建设和内涵发展三个核心要素进行顶层设计,充分动员政府、学校、专业机构和社区的力量,稳扎稳打,实现城镇间、乡村间、城乡间教育均衡发展。上海市奉贤区作为上海唯一的"统筹城乡一体化试验区",在实践中
关键词：
城乡教育一体化 优质 均衡 区域模型
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
虞
静安区图书馆新馆5月22日落成开馆。馆内实行开架借阅、电脑管理,有图书阅览、外借室,多功能视听室,报刊阅览室和老年阅览室。装潢考究、环境舒适,读者区全部安装空调。静安区图书馆是文化部命名的一级图书馆,上海市文化局命名的特级图书馆。该馆少几分馆以优
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
吴漂生 易斌
针对信息素质教育具有基础性和跨学科、跨专业的特点,提出了信息素质教育"教师—馆员学科教育合作"模式,并在探索与实践的基础上提出了几点建议。
关键词：
信息素质教育 教师—馆员合作 教学方式
文献操作()
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