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[期刊] 教育研究
[作者]
宁本涛
对湖北省的中小学校校长关于该省学校教育督导的校长满意度现状的调查发现，校长满意度不高的主要原因是学校主体性缺失引发的学校督导制度失调，根源在于双方信任关系的乏力。重建学校督导制度应明确，教育督导机构要转变职能重心，重新定位教育督导机构与学校的关系；教育督导机构要做好对学校的宣传工作，引导其转变教育督导观念和工作方式；教育督导机构要着力提升专业化程度，重视和引导学校督导需求；中小学校要树立发展自信、提高自身水平。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王道勋
校本督导是指学校内部为提高自身教育质量而进行的督导。这种教育督导体系符合我国教育实际，在全面提高高等教育质量方面发挥了重大作用。但是，这种教育督导体系发展还不够平衡，相互之间协调性还有不够完善的地方。校本督导的基本方法包括专项调研、专题研讨、专题督导、说课督导等，在校本督导实践中要注意督导与评价相结合，注意督导的民主性和服务性，综合作用方能提高教育督导效能，促进学校形成个性分明的办学特色。
关键词：
校本督导 督导效能 学校评价模式
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赵正洲 沈振峰 彭彬 鲁满新
作者结合学校研究生教育质量督导的实践，论述了高等学校实行研究生教育质量督导的意义和应遵循的基本原则，提出了加强研究生教育质量督导应采取的主要对策和措施。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王璐 车金恒
近年来,英国教育标准局为了提高督导效能,强化了学校自我评价,要求学校形成有效的自我评价机制,一方面作为外部督导评价的可靠依据,另一方面,作为学校实现自我改进、提升自我发展能力的重要机制。学校自评呈现出广泛参与、与学校发展计划紧密相联、将自评融入到学校日常管理中等特点,文章论述了英国教育标准局有关学校自评的内容和具体要求。
关键词：
学校自我评价 学校改进 教育督导 英国
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孔令帅 方蓉
教育督导制度是我国基本教育制度之一。当前我国在对学校进行督导的时候对公私立学校的差异有所忽视,存在对公立和私立(民办)学校没有分开督导的问题。相比而言,英国的教育督导制度在这方面做得较好,公立学校和私立学校分别由不同的部门负责,而且不同督导部门都有自己的工作手册。这可以为我国公私立学校分开督导提供一些启示:公立和私立学校的督导应由不同部门负责;教育行政部门(督导室)应制定工作手册;重视对公立和私立学校督学的选拔和培训。
关键词：
英国 教育督导 公立学校 私立学校
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘春玲
以上海市1420名特殊学生家长为研究对象,采用问卷调查的方法,调查家长对特殊教育的满意度。研究结果显示,家长对特殊教育整体满意度较高,其中满意度最高的是学校环境与设施设备、教师专业能力和师生关系,满意度相对较低的是学生学习进步情况以及学生整体发展情况。未来特殊教育的发展应重点关注学生的差异化需求,更好地满足家长对优质教育的期盼。
关键词：
特殊学生 家长 满意度
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘淑兰
国外教育督导制度职能的演变刘淑兰教育督导制度（又称教育视导制度）的职能是指教育督导制度所具有的功能和作用，又指教育督导机关及人员为执行其任务所进行的职务活动。一般认为，监督与指导是教育督导制度的两个基本的或主要的职能。如何发挥这两个职能，在不同的国家...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
唐一鹏
法国是欧洲唯一的中央集权国家,其教育督导制度不仅形成较早,而且具有较强的独立性和层次性,已成为促进法国教育均衡发展的重要机制。自形成以来,法国教育督导制度在机构设置和人员聘用上都有自己的独到之处。进入新世纪以后,学校督导评估职能的加强成为法国教育督导发展的亮点,进一步体现了法国教育督导在职能、队伍、法制上的特色。其不足在于法国教育督导在督导方法的更新和督导人员的均衡配置方面。
关键词：
法国 教育督导 学校评价
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王璐
教育督导制度的法制建设是教育督导制度发展的重要方面,它具有确立教育督导法理性权威和构成督导制度法律依据两方面的重要意义。本文从比较教育的视角,论述了不同国家教育督导法制体系的结构,分析了各层次法律法规在教育督导法制建设中的不同作用,对各国教育督导法制建设的特点与趋势作出了归纳,以期对我国教育督导制度的法制建设提供借鉴。
关键词：
教育督导 法制建设 比较研究
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴宏超 冯梅
家长满意度是指家长将自己接受教育服务后的实际感知与自己的期望进行比较，得出的一种对教育服务能否满足自身需求的主观评价，它日益成为教育评价的重要标准之一。通过珠三角地区中小学的实证调查，从政府、学校、教师教育服务的分类视角，运用Ｏｒｄｅｒｅｄ ＬＯｇｉｔ模型分析了家庭因素、自然因素、学校因素对家长教育满意度差异产生的影响。研究结果表明个人因素、自然因素、学校因素对政府、学校、教师教育服务满意度均有显著影响。在未来提升城市义务教育家长教育满意度的工作进程中，应努力保障随迁子女享受优质教育；合理划分学区，优化学校布局；缩小校际办学差距，提高家校沟通效果。
关键词：
义务教育 家长 满意度
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李伟涛 郅庭瑾
家长满意度是基础教育公共服务改进的重要证据。本文基于2009-2012年上海市基础教育公共服务满意度调查数据库,及上海2009年和2012年国际学生评估项目(PISA)结果,针对核心指标及相关因素的分析发现,减轻学生过重课业负担、提高学生身体和心理素质是家长对基础教育公共服务满意度的洼地,也是重点改进领域,郊区学校校际均衡与内涵发展水平属于亟待改进区,建立家长参与机制和基本公共教育服务均等化制度是改进的关键。
关键词：
基础教育公共服务 家长满意度 证据
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴宏超 冯梅
家长满意度是指家长将自己接受教育服务后的实际感知与自己的期望进行比较,得出的一种对教育服务能否满足自身需求的主观评价,它日益成为教育评价的重要标准之一。通过珠三角地区中小学的实证调查,从政府、学校、教师教育服务的分类视角,运用Ordered Logit模型分析了家庭因素、自然因素、学校因素对家长教育满意度差异产生的影响。研究结果表明个人因素、自然因素、学校因素对政府、学校、教师教育服务满意度均有显著影响。在未来提升城市义务教育家长教育满意度的工作进程中,应努力保障随迁子女享受优质教育;合理划分学区,优化学校布局;缩小校际办学差距,提高家校沟通效果。
关键词：
义务教育 家长 满意度
[期刊] 比较教育研究
[作者]
朱家存 周毛毛
新西兰的教育督导体系有着不同于我国的特色。本文详细分析了新西兰的教育概况及教育督导特征,认为这种督导体系对我国教育督导工作有借鉴意义。
关键词：
新西兰 评估 教育督导 ERO
[期刊] 比较教育研究
[作者]
秦行音
教育督导制度是许多国家教育的一项基本制度,这些国家都将教育督导同教育立法、教育行政一起看作是教育管理的三大支柱。英国对于世界各国现代教育体系形成的影响是独一无二的。很多国家在其教育督导制度的设立中,参考并借鉴了英国的经验。英国教育制度的研究一直是我国比较教育研究领域的关注点,关于其教育督导
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王璐
英国教育督导制度至今已有将近170年的历史,而我国改革开放后督导制度的恢复重建才不到30年,但是推动两国督导制度建立的一个共同动因是全民义务教育目标的实现。两国在不同历史条件下都意识到教育督导是管理制度不可缺少的一部分,所不同的是,英国在国家教育管理制度建立的同时就设立了督导机构,保证了教育事业发展的质量、教育决策的审慎和政策落实的到位,而我国是在总结历史经验教训的基础上,经过了教育发展的大起大落之后才意识到这一问题。由于中英两国政治体制和国情的不同,英国教育督导制度以督学为主,我国督导制度兼顾督政与督学。
关键词：
教育督导 中国 英国
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