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[期刊] 中国高教研究  [作者] 夏昌祥  
昆明冶金高等专科学校根据云南省矿业发展现状和企业需求,成功实行了“双定生”招生、培养、就业的系列改革,促进了产学研的有机结合,又为艰苦行业培养了急需的高等技术应用型人才。文章介绍了改革的实践及成效。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 张尧学  
近些年来,我国高等职业教育异军突起,从在学人数看,高职高专教育已成为全国高等教育的半壁江山。但也毋庸讳言,高职高专教育在前进中面临着诸多困难和问题,其中核心是在许多人的心目中,高职教育的定位仍比较模糊,加上受传统观念的影响和政策支持力度不够,致使不少第一线的高职高专教育工作者还在左顾右盼,举棋不定。为了解开疑窦,我们特别约请教育部高等教育司张尧学司长撰写此文,企望能对大家坚定信心,促进高职高专教育健康发展有所收益。同时,我们也希望高职高专教育工作者献计献策,作更加广泛深入的探讨。
[期刊] 职教论坛  [作者] 唐琦斯  
当前我国高职高专教育还适应不了现代化建设的需要,要促进高职高专教育的内涵式发展,必须对现行高职高专教育的现状进行反思,深化改革,走有中国特色的高职高专教育发展之路。要改革管理模式,转变管理职能,重视师资队伍建设,坚持正确方向,明确培养目标,以现代先进的教学内容,科学的教学方法,因材施教的培养模式,严格学制,加强教学管理确保教育质量,并建立科学完善的评估机制,确保高职高专教育又好又快地发展,办好党和人民满意的大学。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 周龙军  岑妍梅  宁琳  
广西高职高专教育专业设置覆盖第三产业比例较大,与广西支柱产业、优势产业以及中国东盟自由贸易区、北部湾经济区建设发展基本相适应,但分布不均衡,结构还需进一步优化,应加强专业设置的社会适应性,更好地为地方经济发展服务。
[期刊] 职教论坛  [作者] 张新民  吴敏良  
高质量发展是我国高职教育未来发展的基本方向,中国特色高水平高职院校和高水平高职专业建设("双高"建设)是高质量发展的新标杆,"双高"建设的首要任务是高水平专业建设。高水平专业建设需借助专业评价,以引导专业建设方向。在政府推动下逐渐过渡到第三方独立评价是教育评价的发展趋势。按照突出高职教育特色、系统指标互相独立、定量为主定性为辅和充分利用公共信息的四项原则构建的高职专业评价体系,具有量化程度高、评价信息来源稳定、容易操作等特点。该评价指标体系包括6个一级指标、17个二级指标和50个主要观测点,可用与第三方对高职高专的专业分等评价。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 郭长华  刘建铭  
[期刊] 山西财经大学学报(高等教育版)  [作者] 谢祁  
文章在选取来自8个省市的不同行业、不同规模的14所高职高专院校、往届毕业生、用人单位调查的基础上,对品牌资产数据进行统计,针对品牌发展现状剖析品牌营造误区,分析高职高专院校在品牌营造过程中的种种问题。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 王玲  
我国高职高专教育面临着生源危机日益逼近、国内经济战略和国际化战略的机遇期以及高等教育大众化到普及化的艰难抉择。德国应用科学大学在应用型人才培养方面给我国高职高专教育发展提供了具有较强实效性和可操作性的借鉴参考。我国亟需在借鉴德国应用科学大学经验基础上,进一步厘清高职高专教育责任和人才培养定位,明确高职高专教育发展的路径,打造应用型人才培养模式,积极开拓生源空间,逐步拓展国际生源市场。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 黄立志  
通过对比研究中外高等职业教育教学评价体系的理论和最新发展,在分析、研究国内外最新资料的基础上,本文探讨了21世纪我国高等职业教育教学评价的主要内容、原则、方法和应注意的问题,强调遵循高职高专教育的应用性本质特征和产学结合的基本途径,以及信息技术在评估中的应用。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 王兴辉  
论述高职高专目标定位特点,并用系统的观点对高职高专专业建设进行分析,提出动态系统流程图。在此基础上对高职高专教育技术专业的目标定位和专业知识能力结构进行分析探讨,提出八大能力模块。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 李沛武  刘桂兰  
高职高专教育是高等教育的重要组成部分,其目标是面向地方经济、面向职业岗位、培养社会需要的专门高级应用型人才。由此提出高职高专教育专业设置的主要原则,并根据原则论述了地方经济建设与专业设置的关系。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 杨贺元  程培英  
实训基地建设是高职高专人才培养质量的重要保证。在实践中加强实习基地建设,要充分利用教育系统的内部资源,主动加强与当地政府和企业单位的联系,实行开放式办学。而要做到上述各点,必须有领导支持和制度健全作保障,必须加大融资和投资力度。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 李志宏  王伟  李津石  
高职高专教育必须树立以就业为导向的办学理念,必须以社会需要为目标,坚持面向生产、建设、管理、服务第一线,根据岗位和岗位群所需能力与素质提炼、整合成专业课程,构建新型高职教学模式,培养社会急需的应用型人才。为此,必须加强教学建设和教学改革,建立产学研结合的长效机制,推进灵活的教学管理制度,完善评估制度。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 江小明  虞思旦   李娟娟  
教育部首次颁布了全国高职高专教育指导性专业目录,这是我国高职高专教育改革与发展中一项带有全局性的重要举措。学习并用好这个目录,对于调整专业结构,改革人才培养模式,提高人才培养质量,提高毕业生就业率等方面都有十分重要的意义。
[期刊] 职教论坛  [作者] 吕玮  吕文静  
教学方法改革与教学质量、效益密不可分,是推进技能型人才培养的动力。目前我国大多职业院校教学方法手段单一、陈旧、落后,面临诸多挑战,正呈现增强复合性、体现适应性、突出效益性改革趋势,即针对培养目标,突出职业特色,注重能力培养,加强素质教育。针对我国高职高专教学方法改革存在的主要问题,剖析其原因,并就此提出相应的对策建议。
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