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[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙振良
随着老龄人口所占社会人口比重的不断增加，有效实施老年教育已经成为促进人的全面发展、社会和谐进步的重要手段。这就需要对持续推进老年教育的原因、特点和途径进行深入地分析和探究，从而为我国开展老年教育提供参考。
关键词：
老年教育 原因 特点 途径
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐桂珍 彭娟
随着中国进入老龄化社会，对老年教育的发展愈加重视。本文通过对美国、日本等发达国家老年教育发展经验的介绍，提出我国发展老年教育应该主要采取的一些经验，在理念认知上要转变，政策法规上要健全，要重视开发老年人力资源，要多开放高等教育资源，要采取多样化的教育形式和丰富老年教育课程内容。
关键词：
美国和日本 老年教育 启示
[期刊] 中国成人教育
[作者]
付晓萍
以老年教育信息化推进老年教育现代化,为我国老年教育发展注入活力,促进老年教育的创新和变革,是发展老年教育事业的重大战略选择。本文从老年教育需求和现状分析出发,审视信息化给老年教育发展带来的机遇,提出老年教育信息化发展的重点内容,以期推动老年教育的信息化、现代化转向。
关键词：
信息化 老年教育 发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邢贞良
在终身学习理念下,人人都是学习者,学习贯穿人的一生,当前在我国老龄社会大背景下,老年人作为一个特殊群体,他们的受教育权理应予以保障,他们的教育需求理应受到关注,国家也在加快推进老年教育事业的发展。职业院校要发挥资源优势,多途径参与到老年教育事业发展中,同时要做好观念、理念的转变,做好服务支撑体系的建设,更好地推动老年教育发展。
关键词：
终身学习 职业院校 老年教育 老年学习
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邓玮 彭智
目的:调查重庆市社区老年教育的现状、存在问题、发展前景,探索社区老年教育的优化战略,为社区老年教育的发展出谋划策。方法:通过问卷调查、队列研究、定性和定量研究相结合的方法,建立重庆主城、"一圈"和"两翼"3个队列,从3个队列中各抽取2个社区(合计6个社区)。对入选社区的596名社区居民进行了问卷调查,开展了3次现场调研、访谈和分组讨论,对重庆市社区老年教育的内容、需求及前景等问题进行分析。结果:重庆各地对社区老年教育的知晓率存在差异,主城略高(67.5%)。居民喜好的课程主要为生活技能类(烹饪、养生保健)等,占82.72%;社区老年教育有着方便快捷、利于邻里交流等优势,但劣势在于活动场地、资金、师资有限;政策细化、资金师资丰富、社区实地联合远程教育更有利于社区老年教育的发展。结论:重庆地区社区老年教育有着广大的社会需求,细化社区老年教育章程规划、优化课程、多元化师资,社区实地融合线上远程教育,将更好地促进社区老年教育发展。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
桑宁霞 高迪
随着老龄化社会的到来,老年教育在全国范围内大力开展,但是老年教育发展过程中的不平衡性也愈发突出。立足于政策宣传与民众意识之间的不平衡、需求量大与供给不足之间的不平衡、品牌打造与区域整体之间的不平衡以及休闲娱乐与课程结构之间的不平衡四个问题,从政治法律、供给服务、社会效应、课程结构四个方面分别提出相应对策,以期为中国老年教育的发展提出一定建议。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李学书
通过中外老年教育比较可以发现,国外老年教育理论有着丰富渊源且呈现多元化倾向,我国老年教育以康复理论为主,应借鉴国外最新理论成果,坚持社会参与和自我实现的理论取向;国外老年教育课程和教材在内容和形式上都很丰富且体系化,而我国老年教育课程建设虽然取得很大进步,但应该进一步更新课程内容,开展多样化的教学活动,满足老年人需求;国外老年教育建立了多元开放的办学体系,而我国应改变单一政府主导的老年教育格局,鼓励社会团体和民间组织参与,构建多元化教育模式。世界各国对老年教育重视程度不够,发展很不平衡,覆盖面窄等,成为共同问题。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
饶冠俊
人口老龄化催生了国家、社会对老年教育的高度重视与快速发展,如何实现老年教育现代化成为新的命题。老年教育的现代化,应置于我国教育现代化的整体发展战略和全民终身学习的总体发展框架,应验于满足老年人对美好生活的向往,满足老年人不断提高的学习需求和社会参与意识。基于我国老年教育发展现状,借鉴日本老年教育的发展经验,从进一步丰富老年教育的目标与功能、建立更加多元化的发展模式、充分发挥我国"互联网+老年教育"优势等方面,研究我国老年教育现代化的发展策略,实现让老年人满意的老年教育目标。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
武宜娟
农村老年教育既是乡村文化振兴的有机组成部分，也是乡村产业、人才、生态、组织振兴的重要辅助力量。在全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化的新发展阶段，农村老年教育迎来了蓬勃发展的时代机遇，也面临着诸多现实困境与严峻挑战。站在新的历史方位上，应通过理念赋新、制度赋规、供给赋能、社会赋力构建农村老年教育的新发展理路，通过扩大规模、优化配置、全方位提升教育质量、优化提升教育效益实现农村老年教育的高质量发展，通过体现适农化、乡土化、数字化推动农村老年教育走出一条特色化发展之路。
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨晨 李学书
我国老年教育经过３０多年的发展，无论是办学形式、办学性质还是办学机构的构成，都已经形成了多元化的格局。这必然要求多样化微观管理模式与之相适应，保证教育教学活动的正常运作，提高办学和管理效益。这一多元化办学格局形成过程中，老年教育微观管理呈现了规模效益明显与管理体制不顺并存、管理形式多元化与领导体制趋同并存、管理人员构成多样化与管理职责不明确并存、经费来源的广开性和经费不足并存等问题。为此，老年教育管理必须积极推进规范化建设，树立为高水平老年教育服务的管理目标；明确管理基本原则，发挥省级老年大学示范引领作用；逐步理顺微观管理机制，统一管理理念。
关键词：
老年教育 多元办学 微观管理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王扩建 张冬婷
人口老龄化是贯穿我国21世纪始终的基本国情之一，已经成为当前社会面临的难题与挑战。从积极老龄化的视角来看，当前社区老年教育存在教育经费不足、教育场所不完善、教育内容脱离需求、师资队伍匮乏、培训形式单一、专职管理人员紧缺等问题。对此，本文从社区老年教育外部和内部两个方面进行分析，提出从政府层面要加强顶层设计、从社区层面要注重规范管理、对社区老人要树立积极老龄观，实现自我价值。
关键词：
积极老龄化 社区 老年教育 发展路径
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨淑珺
为积极应对人口老龄化发展态势，从老年教育内涵与发展趋势出发，在调研浙江老龄人口变化、老年群体学习意愿和教育提供现状的基础上，借鉴国内外成功实践，立足于老年教育供给侧结构性改革，研究提出发展老年教育的对策和建议。明确老年教育的管理职责，构建相适应的管理体制；落实政府基本保障义务，研究市场化运行机制；加强多元主体建设、形成全社会参与的服务体系；应用现代信息技术，支持无所不在的学习；完善终身学习激励机制，构建面向全社会的学习成果认证体系；加强老年教育教师队伍建设，保障终身教育工作者专业化发展。
关键词：
老年教育 发展趋势 供需现状 发展策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
张瑾 韩崇虎
我国老年教育经过30年的发展,形成多元化的管理体制,但由于对老年教育多重本质属性及对其认识的差异,完备有序的教育体系有待建构。老年教育管理在试图兼顾多重属性中呈现了办学主体的多样性导致的管理多元化、不同管理形式中的统一性、覆盖面的有限性、管理理念的人本化和过程中情感性缺乏共存等特征。因此,在对老年教育管理的设计与创新中必须坚持普及与提高并重的价值取向、从实际出发的科学取向、基于积极发展的实践取向。对我国老年教育管理模式的可能性选择必须基于老年教育多重属性的考量,采取多种方法论,逐渐实现主管单位的一体化,调动各方面的积极性,以便更好发展我国老年教育。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马肖曼 何依婷
老年教育是终身教育的重要环节，老年教育推进了老年人的再社会化进程，既有利于提高老年人的生活质量，也是促进老年人社会融合的重要渠道。社区作为养老的基本单位，实现老年教育“社区化”可以更加灵活、多样地服务老年群体。本文以城市社区为着眼点，运用贝塔朗菲对系统、要素和环境三者关系的分析，探究社区老年教育具体实践中社会支持系统、社区环境及老年教育资源的配置问题，从政府、社区、社会工作三个层面重新整合社区老年教育资源，构建具有我国特色的社区老年教育模式。
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