- 年份
- 2024(177)
- 2023(285)
- 2022(220)
- 2021(230)
- 2020(171)
- 2019(390)
- 2018(423)
- 2017(462)
- 2016(425)
- 2015(480)
- 2014(521)
- 2013(389)
- 2012(362)
- 2011(353)
- 2010(388)
- 2009(241)
- 2008(213)
- 2007(208)
- 2006(188)
- 2005(146)
- 学科
- 教育(1413)
- 教学(982)
- 理论(793)
- 中国(711)
- 学法(611)
- 教学法(611)
- 研究(579)
- 学理(553)
- 学理论(553)
- 生(452)
- 研究生(431)
- 高等(263)
- 革(257)
- 改革(252)
- 学校(248)
- 职业(218)
- 业余(208)
- 业余教育(208)
- 余(208)
- 政治(203)
- 农(201)
- 思想(201)
- 技术(201)
- 思想政治(190)
- 政治教育(190)
- 治教(190)
- 德育(188)
- 管理(187)
- 算机(186)
- 计算(186)
- 机构
- 学院(3826)
- 大学(3760)
- 教育(2343)
- 范(1712)
- 师范(1709)
- 职业(1548)
- 研究(1488)
- 技术(1304)
- 师范大学(1279)
- 职业技术(1070)
- 教育学(961)
- 技术学院(861)
- 江(857)
- 京(841)
- 科学(793)
- 教育学院(753)
- 所(673)
- 院(645)
- 北京(615)
- 研究所(615)
- 中心(603)
- 州(580)
- 中国(516)
- 管理(471)
- 研究院(458)
- 部(440)
- 教育科(426)
- 教育科学(422)
- 师范学院(406)
- 济(397)
共检索到7043条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高等教育
[作者]
钟秉林
教师素质是提高教育质量、促进教育公平的关键;教师教育水平是提升教师素质的重要基础。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》不但提出了到2020年基本实现
[期刊] 教育研究
[作者]
王伟廉
目前高校人才培养模式中所存在的问题与人才培养模式运作逻辑上的缺陷有关,这些缺陷可以归结为四个相互关联的"脱节"现象,即培养目标与实现培养目标的手段脱节,评价与目标脱节,单门课程与课程总体的脱节,教学方式方法与培养方案脱节。其根源在于:对人才整体素质要求的细节不清楚,对培养目标如何转变为具体的课程和教育教学活动的程序不清楚,对单门课程和教育教学活动如何进行评价不清楚,对课程如何进行科学的组织不清楚。解决的办法就是将人才培养模式提炼出一些基本范畴:人才培养的价值层面和技术层面、人才培养的教育教学活动层面与体制机制层面以及人才培养模式的内核与外壳,用这些基本范畴来揭示人才培养模式的性质、矛盾和统一性...
[期刊] 中国劳动
[作者]
德国是成人职业教育高度发达的国家。现在，各种成人职业继续教育已成为德国公民的终身需要。接受职业继续教育是德国现代人学会生存的重要标志；是实现人的现代化过程的自我完善，是每个德国公民的义不容辞的、终身的义务和权利。目前，德国的成人职业教育已有法律作保证...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
肖少北 赖秀龙
为深化教师教育改革,全面提高教师培养质量,2011年10月我国颁布了教师教育课程改革的新政策。本文从教师教育课程改革政策的制定背景、政策目标以及政策实践三个方面对教师教育课程改革的新政策进行解读,以期政策执行者及受政策影响的目标人群能够对该政策有更深刻的理解和认同,并激起政策执行的积极性、主动性和创造性。
关键词：
教师教育课程改革 教育政策
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
丁勇
办好特殊教育,根本在于提高教育质量,但是,我国特殊教育质量不高又是一个不争的现实。本文依据《中国学生发展核心素养》有关文件精神及要求,结合特殊教育实际,从坚持育人为本、立德树人的价值取向,转变教育观念,树立素质教育新理念,深化课程与教学改革、创新人才培养模式,全面落实残疾学生核心素养以及创新特殊教育评价方式等方面,就办好特殊教育、提高特殊教育质量谈谈自己的思考与建议。
关键词：
核心素养 教育质量 课程与教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陶业涛
教育硕士专业学位是培养基础教育教学和管理工作需要的高层次人才,而且教育硕士学员本身还肩负着培养祖国下一代的重任。随着教育硕士专业学位的快速发展,其培养质量越来越受到社会的关注。教育硕士导师在教育硕士的整个培养过程中起着重要作用。本文旨在对教育硕士导师队伍建设展开论述,探索加强教育硕士导师队伍建设的途径,以保证和提高教育硕士的培养质量。
关键词：
教育硕士 导师 培养质量
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李斌 李豫凯
全国医学教育工作会议明确提出优先发展医学教育、建设医学教育强国。这是落实以人为本的核心价值观和科学发展观的重要体现,是实现人人享有基本医疗卫生服务、提高人民健康水平的迫切需要,也
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘丽霞 刘惠琴
从创新型国家建设和国际教育的发展趋势的角度阐述了研究生国际化培养的必要性,介绍了清华大学多模式、多层次的研究生国际化培养实践和成果,指出体制机制创新、人才培养模式改革、保障机制的建立是加强研究生国际化培养的主要策略。
关键词：
研究生教育 国际化培养 教育质量
[期刊] 中国高等教育
[作者]
崔振铎
当前我国急需具有工程实践能力和工程创新能力的高层次专业人才,改革现有的教育模式,适应并促进工程拔尖创新人才培养是国内各高校正在深入探索的课题。在以工程教育改革为目标的人才培养中,知识、道德、能力是三个重要内容。自1997年至2009年进行的以科学为主导的教育改革,扩展了专业领域、加强了专业基础,在知识教育方面取得了长足进步;高校长期坚持党的领导和思想政治工作不放
[期刊] 中国高等教育
[作者]
来茂德
高等教育目前面临着培养大批创新人才和为国家自主创新做出更多贡献两项战略任务,其结合点在研究生培养,因而研究生教育在研究型大学中具有举足轻重的地位。当前,浙江大学研究生教育处于一个转型期,研究生规模经过前几年的快速增
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
陈海林 王庆柱
信息技术的发展 ,推动着教育技术的变革。如何使教师适应新的教学环境 ,成为各高校教师培训部门研究的新课题。本文提出了新的教学环境下 ,教师应该转变角色、转变观念的必要性 ,并列出了实际工作中采取的一些措施和方法
关键词：
多媒体 信息技术 教育技术 教师培训
[期刊] 教育研究
[作者]
朱方来
提高高等职业教育质量,关键在于产学研体制机制的建立。深圳职业技术学院通过搭建科技创新平台和组建创新团队,以"研"为灵魂,立体推进"产学研用",以合作为纽带,推动高职教育政校行企协同创新,并把创新和应用研究紧密结合,以来自企业实际的技术应用项目研究支撑实践教学,在实践中培养能力,实现了产学研深度融合,提高了高职职业教育质量。
关键词：
产学研用 高职教育 创新 教育质量
[期刊] 中国高等教育
[作者]
赵锋
当前,越来越多的人认为,我国博士生教育最大的问题在于创新能力培养的力度不够大、效果不够明显。大力推进研究生培养机制改革,以培养创新能力为核心提高博士生教育质量是亟待解决的重要课题。一、创新能力是衡量博士生教育质量的核心指标什么是博士生教育质量,如何衡量博士生教育质量,一直是教育界所关注的问题。有学者根据国际标准化组织对质量的
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王伦
教育改革的不断深化对教师人才质量提出了新的要求。教师人才质量包括“人才”的质量和“教师”的质量两个方面的要求。提高教师教育质量,促进教师人才质量的不断提高,关键是推行教师教育课程改革。其基本思路是:坚持为教师专业化发展服务、为基础教育服务,重构教师教育的理论性课程体系和实践性课程体系。为保证改革后的教师教育课程方案的有效实施,需要采取各种措施,提供实施课程方案所需要的基本条件。
关键词：
教师教育 教师质量 课程体系
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张万红
根据本校获得8篇全国优秀博士学位论文的实际,结合本校研究生培养管理工作的实践,提出:把好入学质量关是保证研究生培养质量的前提;高水平学科平台是基础,高水平的科研是支撑;高水平的导师队伍是保证研究生教育质量的关键;完善的制度是保证研究生培养质量的重要保障。
关键词：
研究生教育 质量保障体系 培养质量
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
