- 年份
- 2024(11185)
- 2023(16412)
- 2022(13815)
- 2021(13212)
- 2020(10524)
- 2019(24411)
- 2018(24720)
- 2017(45247)
- 2016(25507)
- 2015(29011)
- 2014(29221)
- 2013(28101)
- 2012(26214)
- 2011(23687)
- 2010(24035)
- 2009(21219)
- 2008(20505)
- 2007(18120)
- 2006(16096)
- 2005(14411)
- 学科
- 济(97050)
- 经济(96953)
- 管理(66684)
- 业(63739)
- 企(50693)
- 企业(50693)
- 方法(37852)
- 中国(33400)
- 数学(32109)
- 数学方法(31710)
- 农(28983)
- 地方(26917)
- 教育(24438)
- 业经(23127)
- 学(22275)
- 技术(21106)
- 财(20762)
- 农业(19940)
- 理论(19854)
- 制(16640)
- 贸(16622)
- 贸易(16603)
- 易(16000)
- 环境(15969)
- 发(15968)
- 和(15683)
- 银(15020)
- 银行(14977)
- 融(14652)
- 金融(14647)
- 机构
- 大学(346415)
- 学院(344898)
- 管理(130323)
- 济(127966)
- 经济(124665)
- 研究(121620)
- 理学(111485)
- 理学院(110062)
- 管理学(108088)
- 管理学院(107437)
- 中国(86767)
- 京(77361)
- 科学(75666)
- 所(61282)
- 财(57750)
- 范(57036)
- 师范(56586)
- 研究所(55621)
- 农(54867)
- 中心(54733)
- 江(53831)
- 北京(50244)
- 业大(50199)
- 师范大学(45948)
- 财经(44934)
- 院(44372)
- 州(44085)
- 教育(43408)
- 技术(42851)
- 农业(42337)
- 基金
- 项目(231088)
- 科学(181488)
- 研究(178192)
- 基金(161000)
- 家(138923)
- 国家(137517)
- 科学基金(117238)
- 社会(107469)
- 社会科(101433)
- 社会科学(101409)
- 省(93018)
- 教育(87659)
- 基金项目(85717)
- 划(79168)
- 编号(76714)
- 自然(73963)
- 自然科(72159)
- 自然科学(72146)
- 自然科学基金(70813)
- 资助(64920)
- 成果(64518)
- 课题(55748)
- 发(53474)
- 重点(52707)
- 部(51290)
- 创(48689)
- 项目编号(46291)
- 年(45867)
- 创新(45067)
- 教育部(44232)
- 期刊
- 济(148851)
- 经济(148851)
- 研究(111296)
- 中国(82613)
- 教育(73122)
- 学报(51314)
- 农(50580)
- 管理(48819)
- 科学(48725)
- 财(42403)
- 大学(39656)
- 技术(37660)
- 农业(35853)
- 学学(35476)
- 融(28991)
- 金融(28991)
- 业经(25482)
- 经济研究(22381)
- 图书(22301)
- 财经(20791)
- 职业(20017)
- 问题(19088)
- 业(18848)
- 科技(18093)
- 坛(17844)
- 论坛(17844)
- 经(17771)
- 技术经济(16927)
- 发(16707)
- 理论(16094)
共检索到533815条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴格娥 杨雄
民族职业教育在彰显民族特色、传承民族技术与文化、承续民族精神方面担当着重要职责,民族职业教育的发展对促进少数民族地区文化繁荣具有深刻的影响。通过黔东南民族职业技术学院对推进民族职业教育加快发展的实践和探索,围绕在民族特色新专业开发、民族文化课程开设、民族教育基地建设、民族项目研究、校园民族文化环境打造、民族文化社会服务等方面的重点建设,形成了典型的民族性办学特色,并对今后推动民族职业教育加快发展提出了建议。
关键词:
民族文化 民族特色 职业教育 发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
王艳兰
近年来,黔东南民族职业技术学院始终将文化教育作为发展教育事业的核心动力,以传承民族文化为从事教育的核心使命。在办学过程中,依托文化内涵建设,大力丰富校园文化,积极促进民族文化、企业文化、校园文化的融合,积极打造有利于学生发展的文化氛围,为培养高素质、高技能的实干人才,提供坚实的基础和保障,取得了显著成果,受到社会各界的广泛好评。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邓志良 张春平 黄天民 董维佳 陈刚 杨诚 居耀成 薛苏云 宋卫 李众 陈剑鹤 王小刚
"园校企"模式是能够促进多方协作参与职业教育育人活动的一种校企合作模式。实践证明,在众多校企合作模式中,"园校企"模式具有较强的优势。本文以常州信息职业技术学院"信息产业园"为依托,以"建园引企、企校融合"的建设理念,打造"信息产业园",建立"官助民营、市场运作"的运营模式,成立股份制有限公司,形成了"实训教学、社会服务"综合运作机制,构建校企合作育人平台,解决了人才培养与产业需求脱节、校企合作长效机制建立难、人才培养过程中"一缺三难"等问题,取得了良好的育人效果。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
旭仁其木格
探索与高职教育相适应的成人教育模式已经成为高职院校的重要课题。以地方经济社会发展服务为宗旨,充分发挥现有的高职教育综合优势,高职院校应坚持多渠道、多门类、多形式、多层次、多规格的成人教育发展思路。松原职业技术学院在实践中以社会需求为导向,统筹发展高职教育和成人教育,加强与行业部门的联系,配合组织部门轮流培训乡村干部,开展面向农村的职业技能培训,拓宽了办学功能,增强了服务能力。
关键词:
高职院校 成人教育 发展模式 办学理念
[期刊] 中国高教研究
[作者]
董兴
大学二级学院文化建设必须坚持“统领性、指导性”、“具体化、丰富化”、“特质性、特色性”原则,依托相应的平台和窗口,通过建立培训制度和机制,围绕办学定位、办学理念、办学思路和学院的改革发展目标来进行。
关键词:
学院 文化 建设
[期刊] 职业技术教育
[作者]
宫峰 谭国锋
职业教育正处于高速发展与改革创新的关键时期。根据教育生态学的理论,当高职教育生态位高度重叠情况下必有激烈的竞争。由于生态资源的相对不足,我国高职院校在定位方面出现较多问题,如缺乏公认的高职分类标准,各类高校之间职能不清,高校普遍存在"大而全"的现象。高职院校在发展中必须找出合适的生态位宽度,从质量、规模、空间、时间、资源生态发展中提升生态位,以集群发展的方式提升生态位,进而提升核心竞争力。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙杰 周桂瑾 徐安林 王振华
产教融合、校企合作是发展现代职业教育的应有之意,文章分析了我国高职教育在推进产教融合、校企合作机制改革方面存在的政策困境以及合作能力不强、合作层次不高等现实问题。从发挥政府主导作用、提高企业参与程度、提升高职院校自身竞争力等方面提出推进产教融合、校企合作机制改革的思路,并着重分析介绍了笔者所在学校探索推进产教融合、校企合作机制改革的具体举措和路径。
关键词:
产教融合 校企合作 混合所有制 体制机制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李术蕊
职业教育是助民、惠民、富民的重要基石。加快发展现代职业教育,是保就业、惠民生、打造经济升级版的重要举措,是让人人成为有用之才、共享人生出彩机会、创造更大人才红利的有效途径。作为我国最大的回族聚居区,宁夏将发展职业教育上升为一项事关民族地区经济发展、民生改善的重要战略,高度重视、全力推进,基本建立起了与自治区经济社会发展相适应的职业教育发展体系,找到了自己的发展路径。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨道富 杨鹏
图学教育是研究、传承人类文明发展、创新的基础平台,是高等职业教育重要的基础学科。黄河水利职业技术学院在高教杯全国大学生成图创新大赛中取得优异成绩,与学校重视图学教育,创新图学教学,运用科学计算可视化教学手段、虚拟现实教学手段、建筑模型教学手段、同步建模教学手段、裸眼三维图形教学手段、制造业3D打印教学手段密不可分。
关键词:
高等职业教育 图学教学 教学手段
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨秀英 封萍 华天京
从社会经济发展环境、上海城市发展目标及职业教育特征来看,高职教育需要主动承担社会责任,培养适应经济转型发展,具备国际竞争力的高技能人才。本文以上海电子信息职业技术学院开展国际交流与合作工作的实践为例,阐述了高职教育的国际交流与合作能够促进专业建设优化、明晰人才培养目标、提升师资队伍品质、丰富人才评价途径,最终实现提升人才培养质量和办学水平,更好地为社会服务。
关键词:
高等职业教育 国际交流与合作 人才培养
[期刊] 职教论坛
[作者]
樊奇
新发展阶段,先进制造业对人力资源技术技能水平提出了更高的要求。高职教育可为先进制造业发展提供人力资源保障,先进制造业发展要求高职教育提高适应性。苏州健雄职业技术学院以服务地方发展为根本,围绕区域先进制造业发展需求,以高水平专业群对接先进制造业产业群,引入德国“双元制”职教模式,构建“双元制+标准化”人才培养模式,实施“三站互动、分段轮换”培养路径,实现了高职教育与区域先进制造业的耦合发展。
关键词:
新发展阶段 高职教育 先进制造业 耦合
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
毛大龙
基于高职教育发展的基本规律和当前主要发展趋势,宁波职业技术学院创新性地提出校企合作有效化、教育信息化、办学国际化的"三化"和跨境、跨界、跨专业的"三跨"发展理念。"十三五"期间,学院将以"三化"与"三跨"理念为指导,推进体制机制创新,加快"双师"队伍建设,提高人才培养质量,提升学院的办学水平。
关键词:
高职院校 三化 三跨 理念 实践探索
[期刊] 教育发展研究
[作者]
皋玉蒂
在高等教育由精英教育迈向大众化教育的进程中,高等教育规模迅速扩张,民办高等教育也随之得到迅速发展,我国的民办高等教育已经从高等教育的"有益补充"逐步成为"重要组成部分"。但民办高校数量上的繁荣并不能改变其生存发展的基本现状。"数
[期刊] 职教论坛
[作者]
王永莲 周璇 王朔
职业教育作为与农村地区发展有紧密联系的教育主体,因其具有普惠性的特点,在精准扶贫中发挥着重要作用。职业教育在为精准扶贫提供智力支持的同时,精准扶贫也为职业教育的发展指明方向,二者具有双向利益共生的关系。基于共生理论,文章构建了"智志双扶、双向受益"的精准扶贫人才培养模式的理论框架,并以四川交通职业技术学院的精准扶贫实践为例,探讨职业院校在"双向并进"的指引下,围绕"双轮驱动",推动本土化人才培养的有效路径。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王明伦
江苏联合职业技术学院是一所与众不同的高职院校,不同之处是举办五年一贯制高等职业教育。它的办学模式是典型的集团化办学模式,而且是一种特殊类型的高等职业教育集团,具有鲜明的学院主导型高等职业教育集团的组织形态,其理论依据是生物学中的"共生理论"。政策引领、学院主导、治理有效是学院主导型高等职业教育集团化发展的成功元素。提升集团组织化水平、培育集团文化、培养集团领军人才是学院主导型高等职业教育集团化发展面临的最急需解决的战略任务。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
删除
推荐搜索
电子商务特色专业建设研究与实践——以无锡商业职业技术学院为例
融入甬商精神的商贸高职就业责任教育实践研究——以宁波城市职业技术学院为例
高职院校教学文化建设实践研究——以海南经贸职业技术学院为例
高职旅游专业群建设的研究与实践——以无锡城市职业技术学院为例
产业学院推进产教深度融合的实践探索——以广东轻工职业技术学院为例
英国职业教育体系建设及对我国职业学校发展的启示——以四川交通职业技术学院为例
设计教育如何服务于地方文化创意产业发展——苏州工艺美术职业技术学院的实践
主动服务区域经济社会发展的探索与实践——以江苏盐城纺织职业技术学院为例
产业融合发展背景下高职“餐旅会”专业群建设探索与实践——以长沙商贸旅游职业技术学院为例
职业院校开展现代远程教育的模式与实践——以H职业技术学院为例