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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈遇春 杜彬恒 刘淑华
着眼于建设学习型社会目标,发展农村社区职业教育显得十分紧迫。我国农民教育需求呈现属地化特征符合社区职业教育发展方向。相关调查数据显示,现有农村教育基础和农民教育愿望为发展农村职业教育社区化创造重要机遇。基于农村妇女地位、角色和职能深刻变化的客观实际,需要发展社区职业教育以培养"有文化、懂经营、善管理、长技艺"农村新主妇为战略重点。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
秦玉友
从人均国民生产总值看，中国已经迈入中等发达国家；从教育投资看，中国教育投入已经进入后４％时代；从中国教育发展的主导性任务看，中国义务教育已经完成普及进入教育质量提升与教育公平压力凸显阶段。综合这三个基本事实，我们可以得到一个基本判断：中国经济支持教育发展的能力与支持教育发展的力度都空前提高，教育经费支出进入相对充裕阶段，农村教育发展的保障能力进一步提高，农村教育发展进入质量全面提升阶段。
[期刊] 农业现代化研究
[作者]
杜安才
８０年代农村小城镇建设所采取的分散化的战略是十分必要的，实践证明具有不可磨灭的历史功绩。但在小城镇蓬勃发展的今天，如果不加引导，任其发展，不仅会造成财力物力的分散化，难以实现农村城市化的质的飞跃，还可能制约县（市）中心城市的发展步伐。目前绝大多数建制镇发展成为小城市的可能性并不大。因此，从小城镇建设的“遍地开花”转向相对集中，选择优先发展县（市）城关镇的思路，来加快农村城市化的步伐，是９０年代农村小城镇建设的战略重点和主攻方向。
[期刊] 统计与决策
[作者]
刘文勇
我国农村公共产品供给有着很强的中国式特色。从需求者的角度来讲,由于广大农村地理位置的边缘性、农业分散化生产方式的弱质
[期刊] 教育发展研究
[作者]
邬志辉
金融危机的出现,可能导致教育经费预算紧缩、入学率下滑和质量下降以及失业率增加。在金融危机时期投资农村教育有助于近期拉动内需增长、全面促进社会公正、大量积累人力资本。因此,在发展农村教育的政策选择上,应实施农村中小学危旧校舍改造和基本办学条件配备工程、全国性的农村教师特设岗位计划和青壮年农民及农民工职业技能培训计划。
关键词：
金融危机 农村教育
[期刊] 经济纵横
[作者]
李媛 窦怡鑫
坚持农业农村优先发展、加快推进农业农村现代化是建设农业强国的必由之路。共同富裕是农业农村现代化的逻辑起点，发展体现了农业农村现代化历史逻辑与理论逻辑的内在一致，改革是农业农村现代化的实践逻辑。进入新发展阶段，我国农业农村现代化在横向上呈现广度逐渐拓宽特征，表现为农业农村现代化的边界不断向城镇延伸、农业农村基础设施建设向新型基础设施扩展、农业发展方式向智能化和绿色化转变；在纵向上呈现深度日益强化特征，表现为农业发展从数量扩充向提质增效转变、农业农村从单一发展向协调发展转变、生产方式从粗放式发展向内涵式发展转变。推进农业农村现代化，不能囿于农业本身，必须坚持党的领导，在城乡一体化发展中推动高质量要素流动，建立新型城乡关系，发展农业农村新质生产力，推进农业绿色转型，以此形成更具质量的农业农村现代化发展格局。
[期刊] 经济问题
[作者]
林阿妙
推进农村公共产品供给侧结构性改革是适应农民群众新的生产生活需求的必然要求。当前,农村公共产品供给侧存在着供给总量不足与供给质量和效率不高的突出问题。针对制约农村公共产品供给的主要因素,应通过加快落实新发展理念、明确农村公共产品供给主体、强化政府基本公共服务职能、激活农村内生发展动力等举措,不断优化农村公共产品供给结构,扩大农村公共产品的有效供给规模,提高农村公共产品的供给质量和效率。此外,还应加快建立健全相关政策体系,为推进农村公共产品供给侧结构性改革提供良好的政策保障。
[期刊] 经济问题
[作者]
林阿妙
推进农村公共产品供给侧结构性改革是适应农民群众新的生产生活需求的必然要求。当前,农村公共产品供给侧存在着供给总量不足与供给质量和效率不高的突出问题。针对制约农村公共产品供给的主要因素,应通过加快落实新发展理念、明确农村公共产品供给主体、强化政府基本公共服务职能、激活农村内生发展动力等举措,不断优化农村公共产品供给结构,扩大农村公共产品的有效供给规模,提高农村公共产品的供给质量和效率。此外,还应加快建立健全相关政策体系,为推进农村公共产品供给侧结构性改革提供良好的政策保障。
[期刊] 农村经济
[作者]
马义华 曾洪萍
党的十九大报告提出"实施乡村振兴战略",从顶层确立了我国乡村发展的新思路,是党中央对新时代我国"三农"工作作出的战略性安排,是推动城乡融合协调发展的有效突破点。本文深入阐析了乡村振兴的时代内涵,认为推进乡村振兴,必须处理好乡村优先发展与城镇化、农民自由流动和土地权益、家庭经营与发展集体经济、财政支持与发挥市场机制作用等几个关系,把构建现代农业产业体系、生产体系和经营体系,促进农村一二三产业融合发展,继续深化完善农村土地制度、经营制度和集体产权制度,以及加强乡村公共产品优先供给等作为重点突破方向。
关键词：
乡村振兴 时代内涵 战略重点 城乡融合
[期刊] 经济与管理研究
[作者]
冯奎 程泽宇
本文系统回顾了县域城镇化的历史进程,分析了当前推进县域城镇化面临的主要问题并提出了解决问题的可能对策。推进县域城镇化,要在城市群与非城市群地区实施差别化政策,推动农民工市民化转型、非农就业转型和城镇空间定位转型的复合实现。
关键词：
县域城镇化 转型 战略
[期刊] 教育与职业
[作者]
丁振宾
以职业教育功能的激活为前提,以新型城镇化战略为指南,是农村职业教育发展战略制定的时代前提。文章阐述了城镇化战略背景下农村职业教育的内涵及意义,从城镇化背景下支持农村职业教育发展的理念性障碍、农村职业教育发展动力机制不健全及其办学实践性问题等方面揭示了城镇化背景下农村职业教育发展面临的挑战,提出支持城镇化的农村职业教育人才培养模式多元化战略、农村职业教育培养主体多元化战略及农村职业教育结构与产业结构适应型战略等若干可行战略。
关键词：
城镇化战略 农村职业教育 教育结构
[期刊] 农村金融研究
[作者]
曹其林 杨盛新
党的十二大制定了工农业年总产值翻两番的战略目标,并把发展农业列为战略重点之一。如何使农业信贷资金管理适应这一新形势,需要认真加以研究。现就这个问题谈一点粗浅的看法。一、农业信贷资金管理,随着农业经济发展在不断地改进经济是基础,上层建筑必须为经济基础服务。农业信贷属于上层建筑范畴,必须为发展农村商品生产服务。农业银行恢复后,统一管理农村各项资金。1981年实行了“统一计划,
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨红荃 惠亚文
职业教育与社区联动是助推职业教育革新提质与社区和谐发展的关键，职业教育社区化发展类属社会学与教育学的交叉范畴。基于社会学中层理论，从“显—正、显—负、潜—正、潜—负”四个功能维度分析职业教育社区化的发展，指出其具有共生性、地域性、开放性、集约性的特征，进而提出应发扬“显—正功能、规避“显—负功能”、外化“潜—正功能”、内消“潜—负功能”，以强化职业教育社区化发展的效能，促进职业教育社区化的健康可持续发展。
关键词：
职业教育 社区发展 功能分析 中层理论
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王朔
社会与个体是农村职业教育需求的两大主体,社会需求与个体需求均有其存在的必要性与合理性。但人民对美好生活的需要与社会发展不平衡的现实矛盾凸显,社会价值与个体价值的阶段性冲突依然存在,加之教育资源的稀缺性与教育功能的有限性,使得农村职业教育社会需求与个体需求间存在着突出的二律背反。主要表现在:目的的相悖,即乡土的封闭与流动;内容的错位,即农业的守护与逃离;形式的差异,即需求的长期性、整体性与现时性、差异性。对此,要从学校教育、社会发展等角度寻求破解之道:跳出二元对立思维模式,调整农村职业教育发展思路;坚持以人
[期刊] 教育与职业
[作者]
张旭刚
乡村振兴战略对传统农村职业教育提出了新的时代使命和同步转型升级提质的迫切需要。新形势下农村职业教育要改革与发展,必须精准对接乡村振兴各领域、全要素需求,为乡村振兴提供全方位、多功能服务。要实现这一目标,必须突破思维理念禁锢、办学功能缺陷、办学机制单一、法制供给不足等现实困境,确立面向农村的发展观、城乡融合的新理念、供给侧改革的新思路,完善多元投入机制、加强师资队伍建设,创新多元办学模式、完善农村职业教育网络体系,发挥政府"元治理"作用、构建多元协同机制,推动农村职业教育转型发展,进而从根本上保障乡村振兴战略的顺利实施。
关键词：
乡村振兴 农村职业教育 发展战略 转型
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