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[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
白小强
<正>乡村振兴战略的实施离不开专业人才的支持，而高校作为人才培养的重要基地，应当主动承担起为乡村振兴输送优质人才的责任。其中，建设乡村振兴专题思政教学实践基地是高校培养人才的重要手段之一。建设乡村振兴专题思政教学实践基地能够引导学生将人生抱负转化为实际行动，从而实现思政教学的理论与实践相结合、知行合一。
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
谭英 胡玉鑫
乡村振兴不仅是乡村经济的振兴,而是乡村政治、经济、文化、社会及生态环境五位一体的全面振兴。而"文化"建设乃是五位一体系统工程中的核心,是培育和弘扬社会主义核心价值观、发扬光大中华民族传统美德的重要基石。现阶段美丽乡村建设升级过程中,应以"家文化"内涵建设(修身齐家、孝悌忠义、诚信友善、谦敬和合)为中心,以"敬老爱小"为抓手和切入点,以相关激励措施为保障,以乡土文化为载体,传承优秀传统文化,有力推动新时代城乡一体化建设迈上新台阶。
关键词：
家文化 内涵建设 乡村振兴 文化传承
[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)
[作者]
向德平 张坤
20世纪二三十年代，梁漱溟、晏阳初、黄炎培等知识分子发起救亡图存的乡村建设运动，提出文化失调与重建、平民教育、农民组织化等乡村建设理论，在学术史上被称为“乡村建设学派”。乡村建设学派开展知识教育提升农民的发展能力，建立乡村组织培育农民的公共精神，倡导放足运动解缚女性的身体，施行禁毒禁赌净化乡村的文化环境，推广公益事业改善乡村的设施条件，实现对农民和乡村的双重改造。乡村建设学派为重建社会组织构造、探索乡村建设道路作出重要贡献，但也面临理论与实践的张力、资源条件限制、与农民联结度较弱等局限。当下的乡村建设行动与乡村建设学派的理论和实践具有理论内核的延续性、行动理念的契合性、乡建目标的一致性以及乡建内容的承继性。这也启示我们，乡村建设行动应当坚持以人为本、尊重伦理、重建团结、理论与实践相结合的行动理念和实践策略，从而推进乡村振兴的高效实施。
[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)
[作者]
向德平 张坤
20世纪二三十年代，梁漱溟、晏阳初、黄炎培等知识分子发起救亡图存的乡村建设运动，提出文化失调与重建、平民教育、农民组织化等乡村建设理论，在学术史上被称为“乡村建设学派”。乡村建设学派开展知识教育提升农民的发展能力，建立乡村组织培育农民的公共精神，倡导放足运动解缚女性的身体，施行禁毒禁赌净化乡村的文化环境，推广公益事业改善乡村的设施条件，实现对农民和乡村的双重改造。乡村建设学派为重建社会组织构造、探索乡村建设道路作出重要贡献，但也面临理论与实践的张力、资源条件限制、与农民联结度较弱等局限。当下的乡村建设行动与乡村建设学派的理论和实践具有理论内核的延续性、行动理念的契合性、乡建目标的一致性以及乡建内容的承继性。这也启示我们，乡村建设行动应当坚持以人为本、尊重伦理、重建团结、理论与实践相结合的行动理念和实践策略，从而推进乡村振兴的高效实施。
[期刊] 征信
[作者]
马建斌
2023年中央金融工作会议强调，要做好包括普惠金融在内的五篇大文章，为未来普惠金融发展明确了方向。青海省作为少数民族聚集、农牧民担保抵押物缺乏的经济落后省份，普惠金融需求十分旺盛。近年来，青海省积极将大数据、金融科技与农村信用体系建设相融合，加强农村信用信息共享和应用，为推动普惠金融高质量发展、推进乡村振兴战略提供了重要支撑，但也存在一些亟待解决的问题。基于青海省实践，系统梳理了制度安排加快、数字建设利好、发展态势跨体系、信用主体价值加速激活等全国发展趋势，深入分析了当前数字赋能农村信用体系建设推进乡村振兴存在的信息安全风险、信用评定标准缺乏、信息供需不匹配等问题，并针对性提出了强化信息安全、统一信用标准、优化采集评价、丰富应用场景等建议。
关键词：
数字技术 农村信用体系 乡村振兴
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
丁风岭 胡承武
青年是社会发展的潜在力量,党的十九大报告中指出"三农"问题是关系国计民生的根本性问题,因此乡村振兴要汇聚全社会的力量,特别是青年力量。新时代的青年人成长于互联网时代,具有广阔的视野和开放的思想,引导青年扎根基层、建设基层不仅可以缓解农村人才流失,还可以促进乡村的经济发展和产业升级。思想导向是行为的源头,现阶段应充分发挥高校思政课的教学载体作用,把握社会实践这一关键环节,培养大学生投身乡村振兴的理念信念,为乡村输送德才兼备的全能型人才。
[期刊] 农业经济问题
[作者]
黄承伟
为深入解读2024年中央“一号文件”《关于学习运用“千村示范、万村整治”工程经验有力有效推进乡村全面振兴的意见》,助力党中央关于“三农”工作的决策部署落地见效，本文创新性地从三个维度对文件的精髓要义和实践要求进行了系统、全面的阐释。本文认为，学习掌握、贯彻落实中央”一号文件”,需要从内在逻辑上，深刻领会党领导“三农”工作理论创新、实践创新的丰富发展；从科学方法上，准确把握推进乡村全面振兴的内在要求；从实践路径上，有力有效落实好中央”一号文件”的各项决策部署。
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
燕连福 毛丽霞
党的二十大报告中指出要“全面推进乡村振兴”,就主要任务而言要坚持农业农村优先发展，建设农民美好生活的繁荣乡村；全面夯实粮食安全根基，建设农业高质高效的现代乡村；巩固拓展脱贫攻坚成果，建设不发生规模性返贫的稳定乡村；深化农村关键领域改革，建设盘活各种资源的活力乡村。就现实挑战而言，要厘清城市与乡村、粮食与经济、主线与底线、改革与创新的关系，把握好城乡二元结构、粮食安全危机、规模返贫风险、农村资源固化等具体挑战。就实践路径而言，要从协调性、高质量、共同性和活力性上下功夫，进一步建立共同繁荣的城乡关系，夯实乡村振兴的发展基础，铸牢农民富足的保障底线，唤醒农村改革的资源生机，为实现农业农村现代化目标注入可靠力量。
[期刊] 林业经济
[作者]
任卫红
2017年,党的十九大报告中明确提出将乡村振兴战略作为重大决策部署应用于解决农村问题之中。林业乡村振兴是乡村产业振兴战略下的具体措施之一,其在乡村经济发展方面具有重要推动意义。林业作为乡村发展的重要产业之一,将其发展成为联结点推动乡村产业振兴,将会为乡村林业资源和产业振兴搭建起双向互通的桥梁。由高岚、林超和郑彬编著、中国农业出版社出版的《林业促进乡村振兴的实践探索》一书,以林业和乡村振兴的协同发展为思路,梳理了林业发展对乡村振兴的作用,收录了诸多经典案例,为我国林业乡村振兴的发展提供了丰富的实践经验。
[期刊] 开发研究
[作者]
吴殿廷
乡村振兴是国家重大战略,要准确理解中央"产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕"20字工作方针。剖析了当前乡村振兴中存在的问题,认为乡村振兴不应以房(住房)为本,不要以路为本,更不能以"景"为本。从乡村振兴的"目的"和"手段"角度提出乡村振兴要以人为本,即以"乡居人"为本,依靠农民企业家推进三产融合,特别关爱其中的弱势群体;兼顾"乡籍人"利益,发挥"乡愁人"作用,通过"乡游人"促进乡村的繁荣和兴旺。
[期刊] 求索
[作者]
王亚华
党的二十大报告提出全面推进乡村振兴和加快建设农业强国，为我国新时代新征程的“三农”工作提供了行动纲领。农业强国的提出具有重要理论意义和政策导向。农业强国建设需要通过扎实推进乡村振兴来落实，并且对“五大振兴”提出内在要求。加快建设农业强国，推进“五大振兴”,要立足国情农情，完善城乡人口互动体制机制和推进城镇化进程，加强农业科技能力和强化现代科技支撑，建设现代农业体系和推动农业高质量发展，发展壮大新型农村集体经济，提升我国全球农业竞争力和影响力。
[期刊] 中国金融
[作者]
王晓明
党的十九大正式提出乡村振兴战略,向全国人民描绘了一幅"产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕"的美好蓝图。党中央、国务院高度重视发挥金融在服务三农中的核心作用,乡村振兴同样离不开金融的支持。在过去的十年,村镇银行以"立足县域、支农支小"为己任,逐步成长为农村金融的一支新力量;在新时代,村镇银行在国家实施乡村振兴战略中应当更加积极作为,通过自身的持续健康发展,与乡村振兴战略的实施共同成长。
关键词：
村镇银行 振兴战略 管理型
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄凤萍 梁晨
加强技能型乡村建设是缓解乡村技能短缺困境，推动乡村振兴的重要路径。技能型乡村建设赋能乡村振兴的内在逻辑在于为乡村振兴提供优良文化支持、技能人才保障、技术技能支撑，助推乡村文化发展、产业兴旺、生活富裕。然而，受乡村技能环境建设“失位”、乡村技能资源供需“失衡”、乡村技能治理体系“失能”等因素的影响，技能型乡村建设赋能乡村振兴的效度不强。鉴于此，可从完善乡村技能环境建设、优化乡村技能资源配置、打造乡村技能主体共治格局等方面着手，全面提高技能型乡村建设赋能乡村振兴的效度，助推乡村振兴战略目标的实现。
[期刊] 农业经济
[作者]
刘景芝 耿晓
现阶段，乡村振兴的制度框架和政策体系已经基本形成，“三农”已经进入新的发展阶段，工作重心已转向全面推进乡村振兴。农业农村迈向现代化要开好局、起好步，由顶层设计到具体政策举措的全面实施，一个重要抓手就是大力实施乡村建设行动。乡村建设行动应该遵循“为农民而建设”的理念，始终体现我党“以人民为中心”的初心使命，要坚持统筹规划，避免大拆大建，重视农民主体地位，注重生态保护，不断提高公共服务水平，推进县乡功能衔接，并向国外先进国家学习、借鉴。
关键词：
乡村建设行动 全面推进 乡村振兴
[期刊] 教育与职业
[作者]
钟世潋
以乡村振兴产业学院为代表的产业学院可为乡村振兴集聚涉农产业人才、提供人才支撑和整合各类资源。乡村振兴产业学院把“内生动力—外部支持—效能提升”作为赋能乡村振兴的内在机理，从而让职业教育在乡村振兴中“大有可为”。文章提出产业学院赋能乡村振兴的实践路径：培养新型职业农民，激活乡村发展内生动力；打造乡村振兴人才高地，形成人才聚合效应；构建乡村振兴人力资本开发共同体，提升人力资本治理效能。
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