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[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 蓝欣  孟庆国  
文章阐述了工学结合的职业教育所引起的职教师资能力要求变化的三大要因,提出高层次职教师资应承担的六项重点任务,即实施职业教育与训练、制定实训计划并评价实训效果、指导企业与学员开展技能训练、理解生产岗位及其现场环境、合理高效地组织与管理技能训练活动、自我提高等。
[期刊] 教育与职业  [作者] 杨林生  王伟麟  
工学结合人才培养模式的最大特色在于其实践性指向,基于工学结合的高职教师专业化发展的路径选择也必然嵌入鲜明的实践性特征。在工学结合背景下,应积极拓展高职教师专业化发展的具体路径及其实践内涵,通过开展社会服务与教育行动研究、构建教师职业准入与考核评价制度、推进在职培训进修与社会实践锻炼,破解当前高职教师专业化水平难以适应工学结合要求的矛盾,真正发挥高职教师在工学结合培养中的主导性作用。
[期刊] 物流技术  [作者] 崔忠亮  
通过广西职业技术学院物流管理专业的成功探索,分析物流企业参与校企合作的需求:提升企业形象与品牌美誉度,企业主的社会责任心需求,人际关系需求,企业短期用工需求和远期人才培训需求;正确辨认和满足企业需求是校企合作双赢、工学结合有效开展的关键。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 朱正平  
工学结合不仅是高技能人才培养的必然选择,也是高职教师专业发展的有效路径。工学结合为高职教师专业发展优化发展环境,提供激发自我超越的动力,完善知识结构,提升教学技巧。工学结合有效促进教师专业发展,要积极推动教师实践活动,拓展教师对话平台,构建长效管理机制,组建工学结合团队。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 许建平  方健  
在校企校教师教育联盟的基础上,构建"校企校互融、教工学结合"的职教师资培养模式,以职技高师院校为主体,联合企业和中等职业学校,由校企校三方共同确定职教师资培养内涵,共同开发教师能力标准,共同开发课程,共同组织教学,共同开发教学资源,共同组织考核评价,校企校合作贯穿于职教师资培养的全过程。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李章琼  
本文结合当前高校职教师资人才培养现状,分析工学结合模式下高校职教师资培训的实质,提出工学结合模式下新型实验系统设计原则,具体介绍了新型职教师资人才培养途径和基本流程。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 俞位增  
工学结合是高职教育规律的必然要求,已成为当前职业院校积极探索人才培养模式的主旋律。本文从分析工学结合理论基础入手,针对目前工学结合中存在的困境,探讨相应的对策,以更好地推动高职教育发展。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 王成方  
近年来,我国高职院校在教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》精神指引下,积极探索工学结合人才培养模式的改革,不仅促进了区域经济、行业企业的发展,而且学校的办学环境、人才培养质量也有了明显的改善。但是,工学结合模式毕竟在我国高等职业教育探索与实施时间不长,要深刻领会并
[期刊] 中国高等教育  [作者] 戴勇  
根据市场需求与专业设置情况,建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群,辐射面向的区域、行业、企业和农村,增强学生的就业能力,既是高职改革的方向,也是国家示范性高职院校建设的重要内容。作为进入首批国家示范性高职院校建设单位的28所院校之一,近年来,尤其是在正式实施示范性院校建设方案的一年多时间里,无锡职业技术学院建立了以机电类重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群,服务于以制造业为支柱产业的无锡经济建设与社
[期刊] 对外经贸实务  [作者] 傅晓岚  
从80年代中期至今,我国在外经贸工作中推行了外贸代理制,但多年实施的情况却不理想。除了生产与外贸企业对代理制存在认识上的偏差影响推行代理制的积极性,有关政策、法规的滞后造成推行的实践过程中责任不明,责、权、利划分不合理,严重阻碍了代理制的推行;有关外贸代理制的外部环境不理想,如融资、外汇管理、出口退税等方面政策的不配套也是阻碍外贸代理制推行的一个重要而直接的原因。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 汤书福  应俊辉  富春伟  
工学结合是高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,本文系统研究了工学结合模式下高职教师评价体系在评价内容、导向、对象和功能等方面存在的主要问题,并基于工学结合模式下高职教师工作特点和能力要求变化的分析,从评价模式的选择和指标体系的重构等方面,对教师评价的改革提出具体对策建议。
[期刊] 价格理论与实践  [作者] 王晓东  谢莉娟  
近两年来,随着生产企业对社会责任意识的不断增强,企业的可持续性生产行为已成为影响企业发展的关键点。与此相对应,消费者对社会责任的关注及需求也因此而得到强化。本文研究了在我国推行责任消费的现实意义以及面临的难题。并在此基础上,提出了相应的对策建议。
[期刊] 教育与职业  [作者] 左晓琴  
工学结合是高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点。创新工学结合的高职人才培养模式,可着眼于贯彻工学结合的教育理念,设计新的人才培养方案;对接区域产业发展,构建特色专业体系;紧贴岗位需求,深化课程体系改革;突出技能培养,校企合作共建实训基地;校企共育共享,加强"双师型"专业教师队伍建设。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 潘春胜  
当前我国高职教育虽然在工学结合方面做了很多探索,取得了初步成效,但也遇到了一些瓶颈。针对目前存在的主要问题采取相应的对策,是目前高职教育的一项重要任务。
[期刊] 职教论坛  [作者] 段小莉  
课程建设与改革是提高教学质量的核心,目前高职教育的课程改革与开发如火如荼,已成为当前高职教育教学改革的热点、焦点、难点和重点。从课程开发的必要性、相关概念及内涵以及开发中注意的问题几个方面探讨了工学结合、能力本位的课程开发问题。
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