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[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 瞿连贵  石伟平  汤杰  
强化职业教育精准扶贫和精准脱贫的功能、加快脱贫攻坚步伐,进而促进乡村振兴,实现高质量脱贫,是职业教育的重大使命和重要发展方向。为此,需要厘清高质量脱贫对职业教育的新诉求及职业教育助力高质量脱贫的实践进展,审视其面临的挑战,并由此寻求应对之策,对于推动高质量脱贫具有极为重要的现实意义。
[期刊] 教育与职业  [作者] 雍军  魏小英  李珊  
我国在脱贫攻坚战取得全面胜利后,正式进入后脱贫时代,巩固脱贫攻坚成果成为职业教育责无旁贷的新使命。然而,面临巩固脱贫攻坚成果的现实需要,职业教育在办学理念、专业建设、专业学习、服务能力、资源供给等方面存在诸多困境。因此,职业教育要从营造社会主义乡村文化氛围、深入调整专业建设模式、全面落实乡村地区产教融合、提高扶贫措施针对性、改善办学条件等方面入手,充分发挥职业教育效能,为巩固脱贫攻坚成果提供全方位的文化、技术、人力支撑。
[期刊] 教育与职业  [作者] 郭广军  邵瑛  邓彬彬  
文章分析了包括职业教育扶贫在内的湖南教育扶贫开发工作取得的初步成效,指出了推进教育精准扶贫脱贫攻坚工作中存在的主要问题,并基于职业教育精准扶贫脱贫视域,从政策支持、法治保障、责任落实、精准扶助等角度提出了相应的对策建议。精准扶助对策主要包括精准扶弱扶基、精准培训培养、精准技术支撑、精准资助招生、精准放权增效、精准宣传发动、精准组合施策。
[期刊] 经济师  [作者] 龙真真  王锐东  
贫困问题,不止是一个国家的问题,更是一个全球性的问题,教育是解决贫困的有力措施,而职业教育更是在其中发挥了不可替代的重要作用。文章在职业教育助力脱贫攻坚的问题中分析了国内外丰富的普适性的研究成果,探讨了职业教育助力脱贫攻坚中普遍遇到的问题,在此基础上对政府角色、企业与职业院校之间的校企合作、师资培养、贫困学生内生动力四个关键问题进行研究,提出了相关的应对策略。
[期刊] 教育与职业  [作者] 汪斌  
文章从现代职业教育高质量发展的逻辑理路出发,认为教育类型定位是推动职业教育高质量发展的逻辑起点,服务技能型社会建设是职业教育高质量发展的逻辑终点,体制机制创新是实现职业教育高质量发展的逻辑中介。由此,提出了推动职业教育类型改革、完善产教融合办学体制、创新校企合作办学机制、不断深化教育教学改革等实施方略,以期实现现代职业教育的高质量和可持续发展。
[期刊] 教育与职业  [作者] 孙翠香  
实现职业教育高质量发展,是对新时代职业教育改革与发展的新诉求。从内涵上来看,职业教育高质量发展主要是指在职业教育进入新的发展阶段,职业教育发展的动力机制、职业教育发展过程的要素结构及特征、职业教育发展目标的最终实现,均典型地表现为"高质量"特征,更加彰显"好"的职业教育的本质特征。新时代职业教育高质量发展具有五个本质特征,即能积极响应新时代经济社会发展及劳动力市场需求,能彰显类型属性的要素及结构从而使职业教育具有社会吸引力,能为学习者提供国家认可的学历或职业资格证书,能帮助学习者最终获得一份体面的工作或使学习者具有可持续就业能力,具有强大的包容性和开放性从而能为每一位学习者提供学习机会与适切的教育。基于此,要实现我国职业教育高质量发展,可采用如下推进策略:制定职业教育高质量发展政策并关注政策执行及评估,为职业教育高质量发展指引方向;完善我国职业教育质量标准体系,为职业教育高质量发展过程提供保障;利用职业教育评价与评估这一"指挥棒",撬动职业教育质量提升并达成职业教育高质量发展目标。
[期刊] 财会月刊  [作者] 罗玉辉  侯为民  
股票发行注册制是资本市场改革发展的“牛鼻子”工程,党中央、国务院高度重视全面注册制在我国经济高质量发展中的重要作用。新时代如何科学推动我国股市全面注册制的高质量发展,是理论界和业界共同关注的热点问题。注册制改革不是“一放了之”,要科学应对A股市场全面注册制时代的多重挑战,包括防范金融风险、推动企业稳定成长及保护广大散户投资者利益。同时要把握好当前推动A股市场全面注册制健康发展的“当务之急”,包括监管层及交易所要及时总结经验、把握好全面注册制下的上市公司种类与数量、加快全面注册制时代的“去散户化”进度、对拟上市企业的培训和对“散户投资者”的保护教育并建立中国特色估值体系。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 张祺午  
相当数量的人口陷于贫困,始终是人类社会发展与进步所面临的大敌。根据联合国的测算,2015年全世界仍有8.36亿人生活在极端贫困中。从我国情况来看,中国长期顶着贫困人口大国的帽子,按照世界银行每人每天1.25美元的标准测算,1981年我国有贫困人口8.39亿人。30多年来,我国有计划、有组织、大规模地开展扶贫开发工作,成立专门机构,安排专项扶贫资金,制定系列优惠政策,大大减少了贫困人口。2011年,我
[期刊] 教育与职业  [作者] 朱奕龙  
在当前我国扶贫攻坚的历史背景下,实施职业教育精准扶贫是完成教育扶贫工作的关键。宁夏回族自治区高度重视职业教育在精准扶贫工作中的作用,进行了一系列实践探索,取得了显著的成绩。文章在总结自治区扶贫工作的主要做法及其取得成绩的基础上,进一步分析了当前职业教育精准扶贫工作存在的问题,并提出了完善校企合作、加大对贫困地区职业教育精准扶贫的支持力度等对策。
[期刊] 职教论坛  [作者] 刘义国  
随着我国职业教育的发展,质量问题日渐凸显,影响中等职业教育质量的因素包括两个方面,即内在因素和外在因素。我们需要树立质量意识,并通过综合性政策策略提升中等职业教育质量。
[期刊] 职教论坛  [作者] 李阳  
职业教育高质量发展是确定职业教育类型地位、构建技能型社会的必经之路。基于政策扩散理论,采用文本分析法,从时间、空间、机制三个维度深度描绘省级政府推动职业教育高质量发展的政策扩散机理。研究发现,时间维度上,扩散曲线呈S型分布,扩散过程显现政策扩散初显期(2018—2019年)、政策扩散发展期(2020—2021年)、政策扩散深化期(2022年至今);空间维度上,职业教育高质量发展政策遵循空间扩散逻辑,呈现自上而下的纵向层级扩散体系、邻近效应的横向区域扩散模式、协同联动的平行部门扩散结构三种扩散路径;机制维度上,学习、模仿、竞争、强制四种机制共同驱动职业教育高质量发展,形成内生驱动和外力推动的政策扩散生态格局。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 邹联克  
中国式现代化是人口规模巨大的现代化,需要以人口高质量发展为支撑。发展职业教育是实现人口整体素质提升的重要途径和优势。贵州争当西部职业教育改革探索者,立足贵州战略发展需求,紧扣服务人的全生命周期、服务产业转型升级、服务创新创业、服务特色教育强省,加快推进职业教育内涵发展。针对目前职业教育不足和短板,贵州提出职业院校高质量发展的“六双”策略路径及参考体系,力争在教育高质量发展中率先突破。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 朱玲琳  
截至2023年5月,全国22个省、市、自治区(不含港澳台)发布了职业教育高质量发展的政策,为职业教育高质量发展构筑了政策空间。这些政策体现出积极响应落实国家政策、相对集中的政策议题和较为清晰的价值导向的总体特征,同时在量化目标、具体策略上也体现出一定的差异和地方特色。未来,推动职业教育高质量发展,需要完善发展的评价标准、提升政策的全面性和创新性以及增强政策保障措施的可操作性。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 单莹  唐智彬  
县域职业教育是我国现代职业教育体系的底层结构,是职业教育的基本盘,在长期发展过程中形成了“嵌入地方”“服务农民”“突出公共性”以及“重视基层创新”等重要经验。乡村振兴背景下,应从县域职业教育的稳定结构、开放功能、多样形态、协同机制以及可持续生态等方面,系统理解与优化县域职业教育的基本框架与高质量发展的现实定位。当前,县域发展与治理模式转变引发的价值“虚化”、发展底层逻辑转换造成的功能“窄化”以及结构性缺陷突出导致的形象“矮化”是县域职业教育高质量发展面临的现实难题。推动县域职业教育高质量发展,应基于乡村振兴战略优化县域职业教育结构,构建发展新秩序,优化内容体系,突出系统多重目标、多种形式以及多类产出;重塑县域职业教育的“地方性”,理顺职业教育发展中政府、市场与社会的关系;加强面向县域职业教育的制度供给,以县域公共服务制度、财政治理制度以及评价制度改革来引导和保障县域职业教育高质量发展。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 李俊玲  杨保华  
面对国际国内新形势,强调供给侧结构性改革和需求侧改革,实现新发展格局,是国家顺应时代要求采取的全局性战略决策。新发展格局下的职业教育,首先需要解决的是职业教育供给侧与需求侧之间的结构性矛盾及其后续问题,包括有效供给不足和无效供给过剩、需求下降与需求外移等问题。解决问题的基本思路是:加强供给侧与需求侧互动反馈,促进供需良性互动,避免政策失灵;畅通供需反馈,把握新旧动能转换良机;捋顺供需调控,实现职业教育“双属统效”。发展策略是:需求侧与供给侧协同发展,优化职业教育结构;供需协同创新,促进职业教育融合发展;供需协同拉动,引领职业教育服务社会;供需协同共进,鼓励职业教育先行先试。
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