- 年份
- 2024(6648)
- 2023(9143)
- 2022(7122)
- 2021(6698)
- 2020(5500)
- 2019(12162)
- 2018(11837)
- 2017(21261)
- 2016(12756)
- 2015(14260)
- 2014(14242)
- 2013(13124)
- 2012(11935)
- 2011(10417)
- 2010(10889)
- 2009(9763)
- 2008(10105)
- 2007(9223)
- 2006(8257)
- 2005(7902)
- 学科
- 业(70624)
- 企(68036)
- 企业(68036)
- 管理(52875)
- 济(47299)
- 经济(47235)
- 业经(24560)
- 财(21329)
- 教育(19718)
- 农(19565)
- 方法(19530)
- 务(18087)
- 财务(18084)
- 财务管理(18073)
- 中国(17169)
- 企业财务(17088)
- 技术(16322)
- 理论(14964)
- 农业(14571)
- 策(12534)
- 制(12285)
- 数学(12284)
- 数学方法(12200)
- 划(12082)
- 企业经济(11924)
- 经营(10968)
- 体(10522)
- 和(10480)
- 技术管理(9960)
- 体制(9343)
- 机构
- 学院(171530)
- 大学(167284)
- 管理(67958)
- 济(66769)
- 经济(65454)
- 理学(57971)
- 理学院(57433)
- 管理学(56823)
- 管理学院(56470)
- 研究(52161)
- 中国(37620)
- 京(36091)
- 财(33729)
- 教育(29368)
- 范(28925)
- 师范(28828)
- 江(28527)
- 科学(26744)
- 财经(26211)
- 所(24400)
- 经(23802)
- 农(23476)
- 北京(23356)
- 师范大学(23198)
- 中心(22799)
- 职业(21949)
- 州(21874)
- 技术(21557)
- 研究所(21418)
- 商学(20175)
- 基金
- 项目(103130)
- 研究(88334)
- 科学(85916)
- 基金(72601)
- 家(59414)
- 国家(58577)
- 社会(55821)
- 科学基金(53061)
- 社会科(52600)
- 社会科学(52586)
- 教育(48611)
- 省(43482)
- 编号(38829)
- 基金项目(37658)
- 划(36332)
- 成果(32275)
- 自然(30860)
- 自然科(30181)
- 自然科学(30176)
- 自然科学基金(29732)
- 课题(29625)
- 业(28139)
- 资助(27757)
- 创(25419)
- 部(25151)
- 年(24731)
- 规划(24198)
- 重点(24083)
- 性(24026)
- 项目编号(24006)
- 期刊
- 济(79831)
- 经济(79831)
- 研究(60423)
- 教育(52007)
- 中国(43796)
- 财(31321)
- 管理(30531)
- 农(23390)
- 技术(22971)
- 科学(18242)
- 农业(16471)
- 业经(15985)
- 学报(15789)
- 职业(15298)
- 大学(15015)
- 融(14628)
- 金融(14628)
- 财经(13741)
- 学学(12670)
- 经(12036)
- 经济研究(11604)
- 业(11083)
- 财会(10846)
- 技术经济(10443)
- 技术教育(10316)
- 职业技术(10316)
- 职业技术教育(10316)
- 会计(9708)
- 问题(9621)
- 坛(9067)
共检索到271572条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
董仁忠 傅建东
走向治理将是高等职业教育管理改革的必然选择,实施高等职业教育治理是未来高等职业教育管理体制改革的必然趋势。行业企业在高等职业教育治理中具有极为重要的地位和作用,行业企业参与对高等职业教育治理以及高等职业教育改革与发展具有重要意义。推动行业企业参与高等职业教育治理是一项系统工程。为了推动行业企业参与高等职业教育治理,亟待采取如下主要举措:各级政府领导要切实深化关于高等职业教育性质、规律和地位的认识,端正观念;要以转变职能为核心,构建服务型政府,准确定位政府管理高等职业教育的职能;通过立法明确行业企业在高等职业教育治理中的职责、权利和义务,建立健全行业企业参与高等职业教育治理的机制;制定或完善相关...
关键词：
行业企业 参与 高等职业教育治理
[期刊] 职教论坛
[作者]
侯炜征在《职教论坛》2014年第11期中撰文,通过对我国行业企业参与高等职业教育现存问题和成因的深入分析,提出了对改进我国行业企业参与高等职业教育动力机制的思考。我国行业协会参与高等职业教育的现存问题及成因为:1.行业协会参与意识淡薄,原因是缺少相关法律规定和宣传教育。2.行业协会参与"力不
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄妙红
行业企业不仅仅是高等职业教育的受益主体,同样也是高等职业教育的参与主体,能够为高等职业教育的发展提供强劲动力。近些年,尽管我国行业企业已经逐渐开始参与高等职业教育,但成果依然有限。这主要是由于行业企业参与高等职业教育还面临着社会保障力度不足、行业主导力度不足、企业参与力度不足以及院校配合力度不大等困境。对此,在专业化理论指导下,社会应提供必要保障,行业发挥主导作用,企业积极参与,高职院校则需要积极配合。
关键词：
专业化理论 行业企业 高等职业教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
侯炜征
行业企业参与职业教育不仅是我国职业教育发展的必行之路,也是推动我国职业教育发展的重要力量。行业企业参与职业教育的研究对国内职业教育发展起着非常重要的指导作用。然而,由于受到政策体制、文化传统等因素的影响,行业企业并没有深度参与到职业教育中来,严重阻碍了国内职业教育的快速发展。通过对我国行业企业参与高等职业教育现存问题和成因的深入分析,提出了改进我国行业企业参与高等职业教育的动力机制。
[期刊] 教育与职业
[作者]
钱倩 龚文龙
当前,企业参与高等职业教育治理存在以下问题:高职院校不够重视企业用人需求,行业协会的协助与支持作用未能得到充分体现;企业参与校企合作的补偿机制不完善,校企合作缺乏完善的信息资源共享平台;企业的主体性地位不明确,企业人力资本产权的配置有待完善。据此,文章提出了企业参与高等职业教育治理的对策:将专业标准与产业标准对接,促进行业协会科学化发展;建立企业参与高等职业教育治理的成本补偿制度,构建信息化平台;明确企业的主体地位,对企业的人力资本产权进行科学配置。
关键词：
企业 高等职业教育 校企合作 治理
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈瑞英
为推动残疾人高等职业教育产教融合的深入开展，课题组对浙江省部分企业参与残疾人高等职业教育的现状进行了调查。结果发现被调查企业对残疾人高等职业教育人才培养模式均有较好的认知；主观上有良好的社会责任担当意识，但实际上因赢利与责任不匹配、缺乏法律约束而无合作的积极性。建议：通过政府完善相关的法律政策、引导构建现代学徒制培养体系、提高残疾人高等职业院校的服务能力等途径来激发企业参与残疾人高等职业教育的积极性。
关键词：
残疾人高等职业教育 校企合作 企业参与
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘红磊 曹晔
天津市作为国家职业教育改革创新示范区,依托行业企业办学是其最显著的特点。文章通过对天津市行业企业举办高等职业教育专业设置现状进行调研,分别从行业企业举办高等职业教育的特点、专业设置与行业相关性、与天津市三大产业发展适应性等角度分析了天津市行业企业举办职业教育专业设置情况,旨在为建立健全政府主导、行业指导、企业参与的职业教育办学机制提供一些建议。
关键词：
行业企业 办学 高职院校 专业设置
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王东 张慧霞
校企合作制度化是我国职业教育改革发展的重要目标之一。审视我国职业教育的发展过程,不乏校企合作的成功经验。计划经济时代,实行行业企业办学,校企关系的模式是"一体化"。在"后计划经济"时代,在邮政、化工等职业教育领域内,涌现出校企合作的成功范例。参照校企合作的本土经验,新时期我国校企合作要从与整个"行业"合作的视野出发,重视发挥行业"中介组织"的作用。
关键词：
职业教育 行业企业参与 本土经验
[期刊] 教育发展研究
[作者]
童卫军 范怡瑜
构建行业企业参与职业教育的运行模式是校企合作的关键。本文以职业教育的"跨界属性"为逻辑起点,基于行业企业在职业教育中的地位,提出行业企业参与职业教育的四种模式,即:"政校行企"四方联动之"学校主体"模式、校企共同体之"企业主体、学校主导"模式、教育型企业之"企校一体"模式、现代职教集团之"多元主体"模式。
关键词：
职业教育 行业企业 跨界属性 运行模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
堵有进
职业教育具有复杂性、开放性、整体性和自组织性等网络组织的特征。企业在职业教育网络治理中具有极为重要的地位和作用。企业通过关系嵌入、结构嵌入和认知嵌入等多元嵌入方式融入职业教育网络组织,通过适应、信任、协调、维护等机制参与职业教育网络治理。当前,要确立企业在治理中的主体地位、激发企业参与治理的积极性、提升企业善于治理的能力、关注企业在治理中的文化融合,进而有效推进职业教育网络治理,提升职业教育的运行效率。
关键词：
企业 网络治理 职业教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
柳连忠 王玲 胡玲玲
从企业对职业教育的诉求分析,积极参与和举办职业教育是企业承担社会责任的需求,是经济转型期企业的职业教育现实需求,是企业发展的历史需求,是企业可持续发展的需求;从职业教育的企业参与需求分析,企业是发达国家职业教育发展历史中的重要推动力量,是我国现代职业教育发展的历史选择,是职业教育人才培养的理性诉求。企业的职业教育参与职能主要有单独或联合举办职业教育,全面参与职业教育教学全过程,通过各种方式大力支持职业教育,做好职业教育公共服务工作等。
关键词：
企业 职业教育 参与职能
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄日强 邓志军
国外企业参与职业教育的历史悠久,动因多样。国外企业以其特有的职业教育资源优势广泛而 深入地参与职业教育,有力地促进了企业和职业教育的共同发展。随着经济全球化,国外企业参 与职业教育出现新的发展趋向。
关键词：
国外 企业 参与 职业教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
西广明 李文海
我国高等职业教育的快速发展要求其评价具有矫正误区、改进模式的功效。为此需要进一步从以下几方面规范高等职业教育评价:依靠评估理论、结合教育特点、借鉴国际经验。从系统角度,高等职业教育评价应该从评价目的、主体、客体、原则、标准、内容、方式、方法、效果等方面展开。
关键词：
高等职业教育 评价 系统性 科学性
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张健
入选理由以＂整合＂之眼透视职业教育，从实践经验和理论推演两个范畴，建立高等职业教育整合发展的基本框架，为人们提供一种新的富有启发性的理论视角。主要观点书中认为，对于职业教育来说，整合就是将职业教育的要素、构建等重新组合，使之形成符合职业教育发展要求的新的功能整体。对照逻辑起点的内在规定，扬弃
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈新文 周志艳
受实用主义教育目的观的影响,我国教育的功利价值取向变得日益明显,高等职业教育更是如此。改变这种状况的途径是重新认识并界定高等职业教育的目的,通过实现"人的回归"来实现高等职业教育的革新。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
