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[期刊] 教育与职业  [作者] 梁杰芳  
针对高校大学生职业指导工作缺乏规范性、针对性、系统性、实效性的问题,文章提出推动大学生职业指导工作应做到"五结合":职业指导与学校教育结合;团体与个体结合;理论与实践结合;职业指导与学校教学改革结合;传统指导方式与新媒体运用相结合。
[期刊] 教育与职业  [作者] 桂媛  
高校职业指导是否到位直接影响着大学生就业竞争力的强弱。文章在分析新时期我国高校职业指导的意义和现存问题基础上,对高校的职业指导工作进行了有针对性的研究,提出高校应通过队伍建设与制度建设相结合、学涯规划与职业规划相结合、就业择业与创新创业相结合、主题教育与实践实习相结合、个性化指导与对口服务相结合,帮助学生择业就业,为社会输送高质量的人才。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 林莹  
本科生职业指导工作是一个系统工程,贯穿学校教育的全过程,需要学校全体教职工参与并提供服务。学校就业指导中心应每年制订详细的计划,有针对性地对各阶段学生进行职业指导,培养其良好的职业道德观,全方位开展学生的职业指导工作,提高本科生的就业率和就业稳定率。
[期刊] 教育与职业  [作者] 陈石清  黄支民  
本文分析了职业指导与大学生就业的关系,讨论了目前由于缺乏职业指导而出现的大学生就业困难的问题,并就此提出了改进高校职业指导的一些建议。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 刘宇  
大学教育分专业,具有一定的职业导向,职业指导是大学生的专业学习中重要的组成部分。职业指导在内容上包含着职业方向引导及职业能力培育与行业道德养成的系统指导,而在方式上则体现为个性化的以个人理想、性格、才智等为基础的职业生涯规划。这种个性化的职业指导通常都会有一个较为系统的学习方案规划。
[期刊] 教育与职业  [作者] 张翠英  
文章阐述了高职院校职业指导工作的主要任务:促进学生的职业发展和成才、提升学生的就业质量,以及目前高职院校职业指导工作的现状和存在的一些问题:重眼前,轻长远等,进而提出了相应的解决策略,丰富职业指导工作的内容、改善职业指导的方式等,以实现更高质量的职业指导。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 刘向荣  
大学生就业是高校人才培养与经济发展需求的结合点,也是高校市场竞争实力的试金石。随着大学生就业问题的凸显,世界各国日益关注高校职业指导工作的科学化。本文从发展轨迹、科学化程度、外部环境、在高校运行中的地位与指导双方的关系入手,介绍美国高校职业指导工作,可为我国高校职业指导提供借鉴。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 顾雪英  
[期刊] 教育与职业  [作者] 孙井恒  
文章立足于当代高校大学生就业指导工作的现状,明确了就业指导工作中存在的问题,并分析了问题产生的原因,最后从高校、大学生以及指导老师三个不同角度,提出了改进就业指导工作、提升大学生就业率的建议。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 郑确辉  
在大众化高等教育时代,大学生就业指导显得越来越重要。高校在指导大学生就业上,要指导大学生树立适应就业变化的观念;要把大学生培养成为复合型人才;还要培养大学生具备比较强的竞争力。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 于忠华  
独立学院的快速发展带来了毕业生数量不断增加,毕业生就业状况也越来越受到家长乃至全社会的关注。笔者对独立学院大学生就业指导工作面临的现实困境及应采取的对策进行了思考。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 冯云平  
高校就业指导工作已经成为学校工作的重中之重,而毕业生的就业问题也引起社会的广泛关注。要想使高校就业指导工作能够满足现今时代发展的需求,必须清楚把握就业指导工作的现实状况。本文针对影响高校就业工作现实的不同角度进行分析,并提出改进就业指导工作的建议。
[期刊] 教育与职业  [作者] 靳海燕  
今年的大学毕业生预计将达到338万人,比2004年增加58万人,增幅达20.71%,如果算上往届尚未就业的大学毕业生,今年需要就业的大学毕业生可能要接近400万人。这样一支庞大的大学生就业大军,即将涌入就业市场,这在我国大学生就业史上也是空前的。大学生就业不仅是一个教育问题,也是一个社会问题。透视大学生就业,就是我们这期杂志关注的内容。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张方昕  
高校大学生就业指导工作的优化,可切实减轻大学生社会竞争压力,同时关乎到我国人力资源的合理配置。分析了我国现有高校大学生就业指导工作基本情况,阐述了当前高校大学生就业指导工作的两个明显不足,围绕政府、学校、企业、大学生四个维度建立起优化路线,为后续进一步探究提供理论支撑。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 冯乃秋  沈杰  
本文从专业课教师的角度,通过对我国当前就业形势的分析和阐述,引导大学生树立正确的就业观(?),鼓励大学生掌握更多的就业技巧和能力,并倡导把大学生就业作为专业课教师份内的职责和(?)作,贯穿于整个教学过程之中。
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