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[期刊] 高等教育研究
[作者]
彭湃 胡静雯
控制型指导是导师采取监督、检查和限制等方式来指导研究生的一种行为模式。导师主要实施工作进度控制、工作范围控制和私人空间控制三种行为。基于2021年"全国硕士研究生学习和发展"的调查数据,发现三种控制行为实施比例依次降低。理工农学等实验学科、较低年龄段、就职于较低学术层次高校的导师更有可能对硕士生实施控制型指导。导师实施工作进度和工作范围的控制有利于硕士生能力增长,导师对硕士生私人空间实施控制则起负面作用。控制型指导的积极影响主要经由硕士生的学习投入发挥中介作用,其中科研学习投入的中介作用大于课程学习投入,情感态度投入起调节作用。控制型指导对于情感态度投入较低硕士生的能力增长具有较大的积极影响。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈细竹 颜璐
文章阐释了我国全日制专业硕士的定位,从研究生自身特点、专业学位发展、学术交流、学习环境等几个角度分析了研究生学习与科研能力的现状,指出应从研究生的培养内容、培养方式、管理制度以及质量监控等方面改善专业硕士研究生的学习与科研能力。
关键词：
全日制专业硕士 学习能力 科研能力
[期刊] 中国高教研究
[作者]
施春华 盛海娟 王记彩
从学习能力及有关心理特征的视角对硕士研究生的学习现状进行问卷调查与个别访谈,结果表明,研究生的学习能力总体上处于中等偏高水平,但是其各个成分的水平不一;研究生教育在提高研究生的学习能力、成就动机和学习结果满意度方面取得了一定的显著成效;要提高研究生的学习能力,关键是提高他们对学习结果的满意度和成就动机水平。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李锋亮 吴帆 顾袁超 刘惠琴
本文构建了规模、质量和效益3个一级指标和8个二级指标组成的省域硕士研究生教育发展指数。实测结果表明,我国各省域硕士研究生教育综合发展水平存在明显差异,北京、江苏、上海、浙江在硕士研究生教育综合发展水平上处于全国领先水平。陕西因硕士生教育经济收益指标得分突出而排名靠前。与此同时,由于考虑到了人口因素以及地区发展因素,部分人口稠密的发达地区存在硕士研究生教育发展程度跟不上地区发展的特征。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘向利
文章运用问卷调查和定量研究的方法,调查非英语专业硕士研究生课外英语学习活动的情况和特点,通过对听力、口语、阅读、写作、翻译五个方面的调查结果进行分析,了解他们在这些技能学习过程中的优势与不足,为研究生英语教学提供指导与帮助。
关键词：
研究生 课外英语学习活动 基本技能
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
衣莹 赵洪亮 王宏伟 胡超 张慧慧 历文洁
通过对２０１３级沈阳农业大学农业推广硕士专业学位的１００名硕士研究生问卷调查发现，在职攻读农业推广硕士学位研究生的学习目的和学习需求是希望在职学习中能提高学位层次、自身素质，以及提高发现、分析和解决问题能力，也有部分研究生是希望借助学习深造，从而拓展新的研究领域和工作岗位。该研究结果对促进在职攻读农业推广硕士学位研究生提高学习效率、专业技能和学术水平，加强学校对在职攻读农业推广硕士学位研究生的教学管理具有应用价值。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李雨晴 岳英
基于1994—2019年我国研究生报考人数与录取人数的数据，通过建构“硕士研究生报录比”指标测量研究生教育的供求状态，利用VAR模型、Johansen协整检验与脉冲响应函数等方法探究了经济发展水平与研究生教育供给和需求状况的长期动态关系以及影响程度。实证结果发现：经济发展水平与硕士研究生报考人数、录取人数呈正相关，与报录比呈负相关，均达到一种长期均衡状态。硕士研究生教育供给比需求受经济发展的影响程度更深。较之失业率，居民消费水平对研究生报考人数的变化影响更大；相比财政与研发经费投入，硕士研究生录取人数的变化对失业率更敏感。
[期刊] 管理评论
[作者]
赵橙涔 刘红
通过预研究发现相较之下学历较高的群体对政府数据开放的认知程度较高,并有一定的需求和使用经验。明确高学历群体对政府数据开放的认知程度,掌握他们对政府数据的需求和使用情况。本文采用问卷调查的研究方法,调查分析硕士研究生对政府数据开放的认知程度,通过SPSS软件对数据进行统计和分析。研究发现:硕士研究生对政府数据开放的概念认知还停留在"政府信息公开"概念层面;面对政府数据开放后可能面临的数据安全问题,硕士研究生没有给予足够的重视;多数硕士研究生不清楚如何下载、利用政府数据。
关键词：
政府数据开放 硕士研究生 认知程度
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
廖湘阳 周文辉
发展专业学位硕士研究生教育是我国应对应用型高级专门人才社会需求的制度选择,经历了从开放式探索到重点化发展、从渐进式发展到激进式发展、从有序发展到快速增长的转变。随着学位类型的增多和培养规模的扩大,专业学位硕士研究生教育暴露出与职业资格关联不强、人才培养模式特殊性不显、制度设计与实践落差较大等问题。未来我国要继续积极发展专业学位硕士研究生教育,进一步完善其培养体系;坚持灵活多样应用型硕士研究生培养,多样化探索应用型硕士研究生培养模式;积极适应劳动力市场的多元化需求,多维度推动研究生教育多元分化发展;改进制度
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
秦荣 姬红兵 张文修
回顾了我国工程硕士研究生教育发展的各个阶段,说明了工程硕士研究生教育改革的效果,如:初步建立起了工程硕士研究生教育的发展调节机制,增强了培养单位的自律意识、质量意识和竞争意识等,指出工程硕士研究生教育为我国研究生教育的改革与发展积累了有益的经验。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘朔 陆根书 席酉民 梁磊
据统计,1999—2002年间,我国研究生在校人数的年均增长率达31．42％。2005年,我国研究生在校生数量已突破100万人,其规模在世界上仅次于美国,成为名副其实的研究生教育大国。但是,我国高校的研究生教育和国外相比,尤其是历史悠久的世界一流大学的研究生教育相比,质量上还存在较大差距。为了
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
谭伟红 肖化
分析了学科教学领域教育硕士研究生教育的发展对课程与教学论专业硕士研究生教育带来的巨大挑战和冲击，认为我国有必要借鉴美国和英国教育类硕士研究生教育的经验，对课程与教学论专业硕士研究生教育进行明确定位，调整其培养目标，回归学术性，并严格控制规模进行精英式发展。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
廖湘阳
阐述了发展非学术型硕士研究生教育的必要性并对该类型研究生教育予以界定,认为建立起相对独立的、规范化的非学术型硕士研究生教育体系是适应我国社会经济发展对各种高级专门技术型人才与应用型人才需求的有效举措。指出规范现有教育类型、开拓新的教育项目、培育新的培养单位是形成相对独立的非学术型硕士研究生教育体系的基本途径,培养非学术型硕士生的学科领域应集中在应用性学科和科技发明涌现领域,人才培养定位为各种非传统学术岗位所需的高层次人才,培养模式应为产学研相结合。
关键词：
非学术型硕士 研究生教育 发展路径
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
许胜江
认为由数据的获取能力、处理能力、解释能力和防伪能力构成的数据能力是研究者必备的业务能力,良好的数据能力是当前硕士研究生亟需加强的基本功。为提高硕士研究生的数据能力,应当致力于倡导实证研究、改善课程设置和加强学术规范。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
胡涤非 陈海勇 孙亚莉
通过问卷调查对硕士研究生的专业认同状况进行了分析研究,结果表明:从总体上看研究生对所学专业的认同水平较高;专业认同与学习效果之间存在显著正相关;在影响专业认同的外在因素中,就业前景、专业教育和专业的社会认可度等因素与专业认同呈显著正相关,专业的传统性别定位与专业认同之间关系不大。
关键词：
研究生 专业认同 专业情感
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