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年份: 2024(7132); 2023(10521); 2022(9542); 2021(9152); 2020(7564); 2019(17886); 2018(17988); 2017(33870); 2016(19081); 2015(21754); 2014(22271); 2013(21619); 2012(19601); 2011(17516); 2010(17593); 2009(15519); 2008(15070); 2007(13162); 2006(11361); 2005(9769)

作者: 王(54157); 张(44430); 李(44333); 刘(42174); 陈(28332); 杨(21508); 晓(20264); 赵(17757); 周(16992); 华(16180); 吴(15468); 文(14816); 林(14181); 明(13983); 丽(13851); 伟(13644); 志(13481); 孙(13209); 黄(12729); 徐(12633); 玉(11223); 平(11067); 军(10642); 红(10305); 朱(10157); 建(9991); 郭(9953); 胡(9776); 春(9057); 艳(8917)

学科: 济(66167); 经济(66087); 管理(52757); 业(48743); 企(41163); 企业(41163); 方法(31512); 数学(26675); 数学方法(26309); 农(18780); 中国(18076); 财(17214); 学(15892); 理论(15621); 业经(15583); 地方(14202); 教育(13340); 制(13106); 农业(12383); 和(12019); 贸(11724); 贸易(11717); 务(11586); 财务(11520); 技术(11491); 财务管理(11489); 易(11347); 教学(10957); 企业财务(10819); 环境(10781)

机构: 学院(259785); 大学(258827); 管理(102621); 济(91478); 经济(88858); 理学(88516); 理学院(87505); 管理学(85867); 管理学院(85410); 研究(81752); 中国(59043); 京(55985); 科学(53275); 财(42358); 所(41298); 农(40244); 业大(39468); 江(39255); 中心(37522); 研究所(37503); 范(36940); 师范(36607); 北京(35574); 财经(34052); 州(32586); 技术(31814); 农业(31268); 经(30767); 院(30100); 师范大学(29090)

基金: 项目(177588); 科学(137039); 研究(134127); 基金(123465); 家(106360); 国家(105373); 科学基金(90103); 社会(78485); 社会科(73992); 社会科学(73970); 省(72283); 基金项目(66539); 教育(63929); 划(60011); 自然(59352); 编号(58463); 自然科(57877); 自然科学(57864); 自然科学基金(56772); 资助(51198); 成果(47972); 课题(40863); 重点(39558); 部(38127); 发(37341); 创(37049); 项目编号(35817); 创新(34265); 大学(34007); 科研(33722)

期刊: 济(103901); 经济(103901); 研究(75541); 中国(53960); 教育(42178); 学报(41303); 科学(36712); 管理(36440); 农(36363); 财(32186); 大学(30957); 学学(28325); 农业(25761); 技术(25408); 融(18554); 金融(18554); 图书(18388); 业经(18073); 财经(15267); 经济研究(14945); 理论(13806); 实践(13110); 践(13110); 科技(12946); 业(12843); 经(12835); 问题(12821); 情报(12428); 书馆(12286); 图书馆(12286)

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探索工科博士研究生培养新路

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 吴世明陈云敏

探索工科博士研究生培养新路———从岩土工程博士生教育谈起吴世明陈云敏一、引言研究生教育影响国家长远发展，我国从１９７８年恢复研究生招生以来已有十多年历史，但如何使工科研究生教育作为高等工程教育的最高层次，与科学技术和工程建设紧密结合，培养既能满足当前...

关键词：博士研究生培养博士生教育导师组岩土工程高等工程教育工程建设研究生培养模式高层次人才培养开题报告学术环境

工科研究生培养中“课程思政”教学路径的探索与实践

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 蔡小春刘英翠顾希垚熊振华倪霓

在分析了课程思政育人现状和制约因素的基础上,提出推进课程思政示范性课程建设是加强课程思政教学育人的突破口和有力抓手。以上海交通大学为例,深入分析了上海交通大学在培育和建设课程思政示范性课程方面,通过设立研究生课程思政试点项目从而探索出了三种研究生课程思政教学路径,包括嵌入式、支撑式和补充式,说明了三种课程思政教学路径的教学设计与实现,阐述了研究生课程思政试点项目的课程思政育人特点和成效。

关键词：工科研究生课程思政教学路径研究生教育

我国法律博士研究生培养的现实挑战与探索方向

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 邓经超

设置法律博士专业学位的必要性本质上来源于法学的实践知识性质，从法学的知识论源流与发展来看，实践性始终构成法学知识的核心意涵。法学知识的理论创新具有无可否认的重要性，但更为关键的是将这种实践知识有效运用于现实，这成为法律博士存在的根本意义。面向未来的法律博士生培养将面临法律理论与实践的联结、培养理念与现实的联结这两个棘手挑战，而这需要从创新培养模式与改革双导师制度两个方面尝试寻找解决与探索的方向。法律博士生教育应培养未来的“法律家”而不是“法学家”，因此必须探索出一条有别于法学博士生教育并具有行业特色的培养道路。

关键词：法律博士专业学位实践知识法治实践研究生教育

我国法律博士专业学位研究生培养模式的探索

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 袁钢何欣万青

为加快培养国家急需的高层次法治人才,加快发展专业博士学位研究生教育,增设法律博士学位条件已经成熟,急需落实法律博士学位设置的具体工作和步骤。培养法律博士生应采用高校与行业联合培养的协同育人机制,招收法律实务部门在职人员,以培养法律实践领域的专家型人才为目标。根据法律博士学位定位,高校应当选择相应的行业合作机构,联合确定招录对象及资格条件,联合进行招录工作。结合法律博士学位特性,制定包括人才培养目标、培养方式(含双导师制)、课程设置、学术研究、社会实践、学位论文等内容的培养方案,以强调实践导向、遴选合格导师、设置特色课程、提升研究能力、保障论文质量为抓手,加强法律博士生培养的全过程管理和质量保障,以践行协同育人机制。

关键词：法学教育专业学位法律博士协同育人研究生教育

工科博士研究生创新能力的培养

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 彭明祥

在阐述创新体现层次的基础上,从课堂教学、科研活动和学术交流等方面对培养博士生创新能力进行了探讨。

关键词：博士生创新能力培养

地方工科高校保障研究生培养质量的探索与实践——以北京工业大学为例

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 蒋毅坚李娟

针对地方工科高校研究生教育发展历史短、学科积淀不足、师资水平参差不齐、生源质量不高但办学定位明确、得到地方政府大力支持的特点,提出了地方工科高校保障和提高研究生培养质量的出发点是"扬长避短、团队合作",并以北京工业大学的探索与实践为例,通过明确办学定位、调整学科布局来强化学科优势;通过打造创新团队,借助团队模式来提升导师队伍整体水平;通过依托大项目、大工程和搭建校内外创新实践平台让工科研究生在实践中锻炼成长、通过营造创新氛围来增强学生自信等一系列措施,为地方工科高校探索出一条"以特色求生存、以创新求发展"的研究生教育发展之路。

关键词：地方工科高校研究生教育质量保障北京工业大学

理工科博士生创新能力培养的实践与探索——全国优秀博士学位论文指导教师谈博士生创新能力的培养

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 李晓娟

通过对四位"全国优秀博士学位论文"指导教师——中国科学院化学所副所长姚建年院士、中国科学院生态环境研究中心副所长江桂斌研究员、国家纳米中心首席科学家江雷研究员、中国科学院数学与系统科学研究院副院长汪寿阳研究员的访谈,总结了博士生创新能力培养的途径及方法。

关键词：博士生创新能力全国优秀博士学位论文

新形势下药学博士专业学位研究生培养模式探索

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 顾洁胡庆华荆磊

药学博士专业学位的设置，为培养药学高层次应用型人才创设了新平台。通过分析药学博士专业学位研究生教育的内涵与特征，借鉴国外知名大学药学博士生培养经验，从培养目标、培养方式、课程体系、质量保障体系、职业衔接五个方面提出政策建议。希望为进一步构建和完善科学合理、具有实践导向、鼓励学生创新发展、多方协作培养的药学博士研究生培养模式提供借鉴和参考。

关键词：药学博士专业学位培养模式研究生教育

科研院所研究生培养探索与实践

[期刊] 高等农业教育 [作者] 郑床木吴伟王恩涛陈黎明

科研院所是我国研究生培养的重要力量,具有鲜明的特色与优势。以中国农业科学院农业质量标准与检测技术研究所为例,总结了研究生培养的主要探索与初步成效,分析了招生规模较小、培养模式单一、招生类别复杂、安全问题时发等存在的主要问题,提出应扩大招生规模、优化培养目标、提升培养质量及完善管理措施等对策建议。

关键词：科研院所研究生培养探索

我国研究生培养模式探索

[期刊] 中国成人教育 [作者] 陶桂香衣淑娟

随着社会不断发展,人才需求也发生了很大转变,为了与人才需求相适应,逐渐形成了与经济社会相适应的研究生培养模式。探索新的研究生培养模式,为社会主义现代化建设培养更多的应用型人才是研究生培养模式改革的主要目的。经过多年发展,我国在研究生培养方面探索出了一些能够满足社会需求和学生自身发展的培养模式,并在实践中得到了验证,初步形成了向规范化方向发展的培养模式。对研究生培养模式的探索和实践成果进行研究,将会有利于高校研究生培养模式的改进。

关键词：研究生培养模式师资队伍建设应用型人才

MBA研究生管理技能培养的探索与实践

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 吴世农翁君奕李常青郭霖

介绍了厦门大学MBA研究生管理技能的有效培养模式。该模式的具体内容包括:建立一支理论联系实际的“两栖”、“两翼”和“四合一”的师资队伍;建设“具有公司化环境、体验式”的教学设施;进行课程体系改革,采用“模块化”设计《管理技术与实践》课程,以弥补“标准化MBA课程体系”的缺陷;通过“案例分析”、“项目研究”、“管理实习”、“管理模拟竞赛”、“多元互动训练”培养学生的管理实践能力;建设适合MBA教育的文本和影像案例库、系列教材和课件。

关键词：研究生管理 MBA 理论联系实际体验式教学互动系列教材多元互动案例分析研究生培养模式培养单位

专业学位研究生培养的探索与实践

[期刊] 职业技术教育 [作者] 王娜杨勇

专业学位研究生教育具有职业性、实践性和领域性的特征。但由于大学长期以培养学术型研究生为主,因此不可避免地存在"学术惯性",而且师资队伍也不能完全适应专业学位的培养要求。近年来,长春理工大学在专业学位研究生培养过程中,不断加强与企业的协作,根据行业企业需求准确定位专业学位研究生培养目标,构建基于工程实践能力培养的知识结构和课程教学体系,构建服务专业学位研究生培养的支撑保障体系,从课程、师资、基地建设等多方面保障人才培养的实效性。

关键词：专业学位培养模式职业导向