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[期刊] 教育科学
[作者]
宫丽艳
由中国教育学会教育管理研究会和天津市教育科学研究院联合召开的全国民办教育学术研讨会于1996年11月18日至21日在天津举行,来自全国十几个省(市)的教育行政部门和教育科研单位以及民办学校代表60余人参加了会议。代表们相互交流了各地民办教育发展情况,井就民办教育的有关问题进行了深入的研讨。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
邢世忠
一、当前民办教育发展的形势当前,关于中国的民办教育如何发展,有各种看法,各种思路,各种议论,这很正常。关键是我们自己要有清醒的头脑,全面地分析形势,正确地把握大局。《民办教育促进法》实施以来,法律在推进民办教育事业发展方面已经取得了明显成果。2004年, 全国各级各类民办学校、民办教育机构共有7.85万所,在校生为 1769.36万人,比上年增加352.96万人,增长24.92%。不仅是数
[期刊] 教育研究
[作者]
史少杰
2017年1月20日,在新《民办教育促进法》、《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》及配套文件出台背景下,由北京师范大学教育学部高教所、中国民办教育研究院、中国教育政策研究院共同举办的民办教育改革与发展研讨会在北京师范大学召开。与会者指出,新《民办教育促进法》明确了促进和规范民办教育发展的价值导向,直指当前民办教育存在的瓶颈问题,对促进民
关键词:
民办教育 明确 办学质量 文件 民办学校
[期刊] 教育发展研究
[作者]
沈剑光 董刚
作为全国副省级城市制定的第一部民办教育地方性法规,《宁波市民办教育促进条例》以“促进民办教育健康发展”为立法主旨,把着力点放在加大政策扶持上,在国家现有法律法规框架内,根据宁波实际情况和特点,结合近年来的成功经验和做法,出台了一系列具有地方特色、富有创新意义和取得突破性的政策,为宁波民办教育事业持续健康发展提供了有力保障。
关键词:
民办教育 地方立法 民办学校
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郭二榕 景安磊
2016年11月7日,第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议审议通过了《关于修改〈中华人民共和国民办教育促进法〉的决定》,在新的《民办教育促进法》《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》(以下简称"30条")及配套文件出台的背景下,为深入学习文件精神,提出建设性建议,促进民办教育进一步健康发展,2017年1月20日,北京师范大学教育学部高等教育研究所、中国民办教育研究院、中国教育政策研究院共同主办的"民办教育改革与发展研讨会"。会议重点研讨了新《民办教育促进法》、"30条
[期刊] 教育发展研究
[作者]
费坚
改革开放以来我国民办教育发展历程表明,不同利益相关者的改革诉求交集越大,举办者、教师等微观主体的活力越大,家长和学生的需求越能得到满足,民办教育事业越是繁荣。微观主体活力是民办教育发展的内生动力,是检验民办教育制度效力的晴雨表,是决定民办教育高质量发展的关键因素。举办者是民办教育发展的基石,增强举办者活力是民办教育得以迅速发展的重要支撑。办学之初,一些民办教育举办者白手起家,以敢为人先的创新意识、锲而不舍的奋斗精神,艰苦创业、不断创新,对我国民办教育的发展做出了重要贡献。
[期刊] 教育研究
[作者]
认真贯彻“两个方针”促进民办教育健康发展——沈阳市民办中小学调查报告●郭戈沈阳市是辽宁省民办学校发展最快的城市,也是全国民办中小学发展最快、数量最多的城市之一。他们在发展民办中小学过程中,切实领会和贯彻党和国家的教育方针和发展民办教育的“十六字方针”...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
尤文生
近年来,诸暨市涌现出了校区相邻、规模相近、模式相同、质量相当的荣怀、海亮、天马3所省优秀民办学校,投资均超过3亿元,师生数均在5000人以上,以一流的教育环境、独特的办学风格和宏大的办学规模享誉省内外,形成了中国民办教育中特有的“诸暨现象”——“一视同仁,公私融合;两种产业,相互促进;
[期刊] 价格月刊
[作者]
钟锦文
民办教育是指由社会力量举办的各级各类教育事业的统称,它是一个与政府公办教育事业相对应的概念。民办学校的投资主体不仅仅指私人办学者,还包括具有法人资格的国家企业事业组织、民主党派、人民团体。我国民办教育收费从收取教育储备金、建校费和赞助
[期刊] 教育发展研究
[作者]
方建锋
[期刊] 中国内部审计
[作者]
教发201210号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校:为贯彻落实《国务院关于鼓励和引导民间投资健康发展的若干意见》(国发201013号)、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,鼓励和引导民间资金发展教育和社会培训事业,促进民办教育健康发展,提出以下意见:一、充分发挥民间资金推动教育事业发展的作用
[期刊] 教育与职业
[作者]
严隽琪
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》颁布五年来,我国的民办教育事业取得了可喜进步。相关统计数据充分表明,民办教育已成为我国教育事业的重要增长点,成为促进教育改革的重要力量。在我看来,民办教育也是建设和谐社会的重要力量。时代在进步,形势在变化,中国特色社会主义事业又处在一个新起点上,其标志就是十八届五中全会提出了五大发展理念:创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展和共享发展。这既适用于经济发展,
[期刊] 教育研究
[作者]
谈松华
我国民办教育是在特定的社会环境下发展起来的 ,其发展模式呈现出多样化的特征 ,这反映了初创期的过渡性。要进入法制规范下的成熟发展期 ,需要对各种发展模式作出制度安排。从所有权和资金来源两个维度看我国现有的民办教育机构 ,可归纳为由单一民间机构或个人举办的、在公办学校基础上发展起来的、多种投资主体合作举办的三种类型。承认和允许“中间型”、“过渡型”学校类型的存在和发展 ,不仅有利于公办学校的体制改革 ,也有利于民办教育的多样化发展。区别营利性和非营利性教育机构 ,不仅便于政府依法规范管理 ,也有利于民办学校依法享受政策优惠和自主办学。多样化地发展民办教育将为我国教育制度和教育管理的创新提供广阔舞...
关键词:
民办教育 发展模式 制度选择
[期刊] 教育发展研究
[作者]
范国睿
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