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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
阙明坤 潘奇 朱俊
混合所有制职业院校与传统职业院校相比，显现出不同的特点：产权结构多元化，治理方式现代化，运行机制市场化。目前，混合所有制职业院校的发展存在多重困境，通过对面临的困境探索发展的四条路径的分析，为发展探索混合所有制职业院校提出一些意见和建议。
关键词：
混合所有制 职业院校 探索 产权 治理
[期刊] 教育与职业
[作者]
李永波
开展混合所有制职业院校改革,不仅能够丰富混合所有制的经济形式,还能优化职业教育资源配置,深化产教融合。然而,目前职业院校混合所有制办学实践中存在着"非公即私"思维理念固化、体制机制不完善、治理结构调整不易以及资产评估和产权流通困难等问题。对此,建议强化多元协作,突破"非公即私"的二元思维桎梏;加强顶层设计,破除制度瓶颈;建立产权保护和收益分配机制;完善混合所有制职业院校办学治理结构。
关键词：
混合所有制 职业院校 产权 治理结构
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
严世清 孙建
公办职业院校举办混合所有制产业学院是破解当前校企合作不紧密的有效举措。在技能型社会建设背景下，混合所有制产业学院建设迎来了时代契机。针对当前公办高职院校举办混合所有制产业学院在政策层面、参与主体层面、实施层面存在的关键问题，提出了激发参与各方办学动力、创新基于现有法律框架下的产业学院运行模式以及在产权保护、内部治理、风险防范等方面的发展对策。
关键词：
公办职业院校 混合所有制 产业学院
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张蕾
大力发展混合所有制职业院校,国有资本的参与是前提条件,而产业资本的引入是必要条件。同时,推动职业教育混合所有制办学,必须强化多元主体参与、保障产权明晰以及实现资本关联。当前我国混合所有制职业院校的发展,还面临着三大问题,即实践层面上,陷入权、责、利错综复杂的执行困局;理论层面上,多种所有制如何合理“混合”的基本问题尚未厘清;制度层面上,体制机制仍需完善,法律体系亟需修订。因此,需要更新办学理念,突破“非公即民”的思维桎梏;完善顶层设计,强化混合所有制办学的制度建设;明晰产权归属,保障参与主体利益;强化公私
关键词：
混合所有制 职业院校 体制 产权 制度
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈艳艳 阙明坤
混合所有制职业院校作为一种新生事物，其内涵、特征、发展路径、发展瓶颈等一系列重大理论与实践问题还有待厘清。本文对混合所有制职业院校的研究观点进行简要综述，以反映该研究的最新进展，凝聚共识，提供借鉴。
关键词：
混合所有制 职业院校 研究 探索
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张震 刘继广 张严
探索发展混合所有制职业院校目的在于破除不利于产教深度融合、不利于校企深度合作的体制机制。河南机电职业学院探索发展混合所有制职业院校,根据学校与企业双方合作密切程度以及校企双方的资源状况,开展产权合作式、产权托管式、产权协同式和产权融合式创新实践。同时在实践中有三点体会:一是"三权分置"改革,校企产权双向流动、互惠共赢,激发出企业合作积极性;二是正确理解政策,自主合作办学,职业院校要发挥主观能动性;三是坚持底线原则,不忘改革初心。
关键词：
混合所有制 职业院校 产教融合 校企合作
[期刊] 职业技术教育
[作者]
阙明坤 潘奇
探索混合所有制职业院校是职业教育领域的一次重大政策创新。混合所有制职业院校的体制机制优势在于丰富混合所有制的实现形态,推动办学体制改革,拓宽办学经费来源渠道,提升人才培养效益,深化产教融合、校企合作。在探索中,公办民办学校间相互投资、相互委托管理、公私合作投资新校以及公私合作模式等是可供参照的实现形式,然而,成功探索的前提是培育适宜改革的良好环境,如突破非公即民的二元思维桎梏,搭建科学的内外治理架构,完善产权保护、收益分配制度以及健全法律法规及配套政策等。
关键词：
混合所有制 职业院校 产权 体制 治理
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈春梅
2014年,经济领域的"混合所有制"概念正式引入职业教育领域,相关研究不断增多。这些研究主要集中探讨职业院校混合所有制办学的内涵、意义、本质特征、类型、治理及其实践困境与对策建议等。已有研究对混合的内容关注不多;研究方法比较单一;且研究的理论基础比较薄弱。在今后的研究中,可以扩充对混合内容的研究并丰富研究方法;结合实践与理论分析,更为深入、全面地探索发展混合所有制职业院校,进而预测其发展趋势。
[期刊] 教育与职业
[作者]
俞林 周桂瑾
职业院校混合所有制作为职业教育领域体制机制变革的突破口,目前无论是在理论层面、实践层面,还是制度层面都存在一定的困境。鉴于此,从职业院校混合所有制的办学定位、发展路径及治理结构等角度进行分析,提出可以通过以深层资本关系为纽带,从办学理念、专业与课程建设、师资建设、校企合作及资源共享等方面构建职业教育混合所有制“发展共同体”,进一步来确保职业院校混合所有制办学的质量和效率。
关键词：
职业院校 混合所有制办学 困境 治理
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周俊
混合所有制职业院校是由公办学校吸纳社会资本参与办学而形成的具有多元产权结构的职业院校。发展混合所有制职业院校是社会主义基本经济制度在教育领域深化的体现,是继经济体制改革之后,所有制结构在职业教育领域的重大突破,也是职业院校适应资本社会化大趋势的重要选择。在社会主义市场经济条件下,发展混合所有制职业院校不仅必要,而且可行。发展混合所有制职业院校必须确立现代职业教育理念,完善相关制度,深化教育行政管理改革,探索人力资本在股份制平台上的实现形式,完善现代学校治理结构。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
孟源北 樊明成
混合所有制改革是我国职业教育体制机制改革的突破口，但面临改革阻力大、改革难度大、改革保障不足、院校治理结构调整不易、资产评估和产权流通困难等问题。针对这些问题，我国应从教育分类着手，做好发展混合所有制职业院校的顶层设计；修订相关法律，为发展混合所有制职业院校提供保障；完善学校产权制度，建立教育产权交易市场；尽快制定工作细则，切实推动混合所有制改革。
关键词：
混合所有制 职业院校 改革 思考
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈丽婷
高职院校混合所有制办学是混合所有制经济形式在职业教育领域的迁移、深化和创新,是职业教育体制机制改革的重要突破口。目前,我国高职院校混合所有制办学在实践层面非公即私发展理念有待突破,在理论层面基本问题有待厘清,在制度层面办学机制有待完善。鉴于高职院校混合所有制办学具有主体多元、产权明晰、资本关联等机理特征,尝试探索多元办学主体,丰富高职院校混合所有制办学形式;明晰产权归属,完善高职院校混合所有制办学治理结构;完善顶层设计,破除高职院校混合所有制办学制度瓶颈三个层面,进一步延展、拓宽和深化高职院校混合所有制办
关键词：
高职院校 混合所有制 现实困境 发展路径
[期刊] 中国高教研究
[作者]
安蓉泉
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出"探索发展股份制、混合所有制职业院校"。把"混合所有制"这样一个经济学概念借用到职业教育领域,涉及一系列观念、政策和法律问题。在借鉴国有企业股份制改革经验的基础上,分析了国内职业院校和企业合作的现状及存在问题,并对探索"混合所有制"要先明确的政策目的、实践主体以及法律支持、配套改革、实施步骤等认识和实践问题作出了分析。
关键词：
混合所有制 职业院校 改革
[期刊] 职教论坛
[作者]
石猛
高等职业院校进行混合所有制办学改革是由其人才培养模式决定的,也是为了从根本上解决产教融合的问题。通过实践研究发现,山东省公办高职院校混合所有制办学改革主要分布在院校整体、二级学院和生产性实训基地三个领域。职业院校混合所有制改革总体上符合政府、学校和企业的利益与诉求,但实事求是地说,还面临着许多问题,诸如政府的助推作用还比较有限,企业的办学积极性也有待提升,部分办学项目混合名实难符。要破解高职院校混合所有制改革存在的这些问题,关键是要完善混合所有制办学的系统设计,赋予企业参与混合所有制办学的动能,彰显公办高职院校开展混合所有制办学改革的主体性。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
姚翔 刘亚荣
发展混合所有制高等院校，是我国政府在宏观治理层面，实现市场资源配置的＂效率＂和政府管理的＂公益＂优化组合的制度探索。其关键在于，要构建合理的、兼顾利益增长机制和风险规避机制的有机的学校内外部、多层面、多主体参与的治理结构。不同层面的主体利益诉求和风险内容不同，相应的利益增长机制和风险防范机制不同。
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