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[期刊] 中国金融  [作者] 唐忠民  
理顺农村金融管理体制、建立分层监管机制对激发农村金融市场活力、提升城乡经济统筹发展实力意义重大我国全面深化改革的重要时期,深入推进新型城镇化、农业现代化和农村金融改革已经成为"三农"发展的重要引擎。吉林省作为农业大省,融资需求更加多元,发展任务更加紧迫,但农村金融服务相对滞后,对经济发展的支撑和贡献仍显不足,探索进一
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 彭贞蓉  罗慧  
本文介绍了重庆市九龙坡职教中心坚持以就业为导向、以学生为中心、以职业生涯发展所需为出发点,将"行动·云"教学模式作为重要突破口,强调教学参与者的多边互动和多种学习方式的共存发展,提供一种跨越时空和突破教与学界限的学习平台,积极鼓励学生进行"基于丰富资源的学习"、"基于真实情景的学习"、"任务驱动式的学习"、"互动合作的学习"等,在行动中摸索出适合于自己的学习方式,提高学生的自主学习能力。
[期刊] 金融与经济  [作者] 人民银行南昌中心支行课题组  
[期刊] 金融理论与实践  [作者] 淅川县农村信用联社课题组  
本文在农信社改革的三种基本模式的基础上,提出"一行两制"的改革模式,即把一个区域内好的信用社整合在一起,形成统一法人的商业银行,把贫困、相对落后和农业比重大的地区农信社、农村合作银行,重新进行审核,仍然维持独立的法人地位。然后由商业银行控股贫困落后地区、涉农比较大的合作银行、信用社。"一行两制"模式为农信社改革提出了一个新思路。
[期刊] 中国金融  [作者] 于汪洋  胡拥军  
农村信用社IT工作的特色两级法人的特色。目前,全国范围内绝大部分省份都是省联社和市(县)级行社两级法人的体制架构,这种两级法人的体制架构带来了农村信用社信息科技工作独有的特点:一是法人治理模式与传统的IT建设模式不匹配。近年来,随着农村信用社股份制改造的加快推进,市(县)级行社法人治理模式不断完善,而信息化建设基本是由省联社统一规划、统一建设,这种分散的法人治理模式与信息化建设集中统一的发展趋势不匹配,造成了省联社与市(县)级行社在信息科技工作上的一些分歧。
[期刊] 国际经济合作  [作者] 许嘉巍  王云凤  
外经企业改革新模式探讨许嘉巍,王云凤改革开放以来,我国的外经企业从无到有从小到大,取得了长足进步。但是近年来,外经企业在经营与管理上也出现了行业性难题,相当数量的企业陷入困境,亟需加大改革力度。一、外经企业的困境1.外经企业资产负增率高,资金严重短缺...
[期刊] 西南金融  [作者] 中国人民银行南充市中心支行课题组  黄全祥  杨芳  
农信社改革的滞后制约着其自身的发展,更制约着农村经济和农村金融的发展。只有通过改革明确农信社的性质、建立新的体制框架,才能适应当前农村经济发展的需要。本文以四川省南部县农信社为典型案例,从资源配置、改革目的、地方经济金融环境、经营状况等几个方面对其改革模式进行分析,针对其改革发展所遇到的瓶颈问题,提出探索性的建议。
[期刊] 金融理论与实践  [作者] 陈廷凯  赵建国  阴喜迅  
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 王琳  
"十二五"时期是我国深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期,也是农信社改组、改造为股份制农村商业银行的转型时期。在这样一个重要的时期里,深化金融体制改革,是农信社转型时期必然面临的问题。
[期刊] 南方金融  [作者] 苏宝玉  
本文首先分析了台湾农业金库的发展历程、股权结构及其职责作用,然后从法律制度、政府角色、业务开展等方面概括了台湾农业金库运行模式的特点,并参照台湾农业金库的模式,提出内地农村信用社改革发展的建议,包括建立相应法律体系、强化省政府在农信社改革进程中的作用、强化农信社省级联社的行业管理和服务职责等。
[期刊] 当代财经  [作者] 简新华  
中国改革的目标模式的探索经历了一个曲折的过程,从改革初期的目标不明、学习南斯拉夫和匈牙利,到20世纪80年代有人主张以日、德为师,再到20世纪90年代有人主张以美国模式为样板。苏联的解体衰落、美国的严重危机、中国的增长奇迹等三件大事的发生,使得中国人深刻认识到中国改革要建立的新体制即目标模式,应该是社会主义市场经济体制、社会主义民主法治的政治体制。
[期刊] 经济体制改革  [作者] 杨榕  张麟  武振业  
产学研结合是企业与科研单位和高校实现共同社会效益和经济利益的重要途径。通过这种结合 ,企业可加速技术创新的步伐 ,高校和科研单位也可加速科技优势向产业优势的转化。因此 ,加快产学研结合的进程应从以下几方面入手 :(1)鼓励多种形式的产学研结合探索 ;(2 )政府应加入产学研结合的序列 ;(3 )强化产学研结合的技术创新内涵 ;(4)将产学研结合作为西部大开发的重要平台。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 吕兴师  
传统的日语教学模式已经不能适应新形势下的日语教学要求。本文以几种体现以人为本的教育理念和以学生为中心的教育思想为依据,以培养日语综合能力为主要目标的日语教学模式进行了有益的探讨,供同行参考。
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