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[期刊] 中国高等教育
[作者]
罗小秋
高等职业教育的人才培养目标是培养德智体全面发展,满足生产、建设、管理、服务第一线需要的,具有较强实践能力、良好职业道德和创新精神的高技能专门人才。“工学结合”是职业院校人才培养的一种教学模式,这种模式是通过采取灵活的教学形式和组织安排,一部分时间让学生在学校学习基础知识,进行基本技能训练,另一部分时间由学校统一组织学生到企业参加岗位生产工作,由学校和企业共同承担对学生的培养任务。实施“工学结合”模式,要求做到院校与企业、在校学习与参加企业工作、知识学习与技能操作训练、学生的培养与使用等四方面的结合。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王郁葱
本文基于职业岗位和工作过程,积极探索校企合作、工学结合的冷链物流高技能人才培养模式,力图促进高素质、高技能、高适应能力的冷链物流人才培养。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
祁红志 张金标
模具行业的发展需求高技能人才,模具专业群将专业培养要求与相关职业标准结合,构建"双证融通、学做合一"工学结合人才培养模式,在项目课程开发,构建"岗位进阶、能力递升"的理论实践一体化课程体系,工学结合工作站管理模式等方面进行探索与实践。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
罗国生 汪立极
在国家大力提倡产教融合、校企合作育人的背景下,深圳技师学院积极探索"校企双制"办学模式,通过政府出政策、企业出岗位、院校出学位,校企联合招工招生、送岗送学、双制培养,以校企共建校中厂、厂中校、实训中心、冠名班、技师工作站等形式,充分发挥院校育人机制和企业用人机制的耦合作用,学校教育教学质量、毕业生素质、企业满意度显著提升。
关键词：
校企双制 高技能人才 办学模式 技工院校
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李俊秀 马应魁 王瑾 殷培峰 李泉
在工学结合的背景下,通过市场调研及校企专家论证,明确了电气自动化技术专业的就业岗位和岗位能力要求,制定了与其相适应的高技能应用型人才培养方案。培养方案以培养学生的职业素质和职业技能为主线,构建校企合作、工学结合、双证融合的人才培养模式,形成了2个平台、5个模块、3条主线的"253"课程体系,并通过人才培养方案的有效实施,保证了电气自动化技术专业高技能应用型人才培养的质量。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孔凡菊
本文通过经济社会发展对高技能人才培养途径的探讨,提出高技能人才的基本素质要求;高技能人才培养原则;高技能人才的培养途径和基本措施;重点论述高技能人才培养途径是大力发展职业教育。提出建立重点培养高技能人才的制度、推动高技能人才评定工作、探索建立高技能人才成长的激励机制、大力宣传和树立高技能人才典型等建议。
关键词：
经济社会发展 高技能人才 培养途径
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王金花
如何培养人才,壮大技师和高级技师队伍,以带动整个技能人才队伍的建设,是值得培训者认真思考的问题。必须加快培养一支具备精湛的专业技能、能在关键环节发挥作用、解决生产操作难题的高技能人才队伍。
关键词：
高技能人才 人才培养 技术培训
[期刊] 企业经济
[作者]
刘俊和
高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,为社会主义现代化建设培养了大量高素质技能型专门人才,对高等教育大众化作出了重要贡献。但是,从区域经济发展和产业结构调整以及行业、企业、建设一线的需求来看,在人才培养尤其是高技能人才培养目标定位、体制机制创新、"双师型"师资队伍建设等方面还有待进一步加强探索与完善,以进一步适应市场对人才调节与需求,更好地为社会主义现代化建设服务。
关键词：
企业一线 高技能人才 培养对策
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐生
本文从分析制造业向服务型制造转型升级过程中,针对宁波地区制造业对生产性服务人才的知识与能力要求,探索了在高职制造类专业培养生产性服务人才的方法,并对培养高质量生产性服务人才提出了建议。
关键词：
生产性服务 高职教育 校企合作 人才培养
[期刊] 职教论坛
[作者]
潘万贵 林海波
从经济结构调整和优化、产业结构的转型与升级背景下对高技能人才的需求分析出发,讨论了人才培养现状和目标的定位,着重从政府政策引导、创新校企合作模式、以科研项目、生产任务转化为教学项目、优化师资等方面对人才培养的新路径进行论述,增强人才培养针对性和实用性,对高职院校具有一定的借鉴意义。
关键词：
高职院校 高技能人才 新路径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
丁夏敏
高技能人才是社会物质财富的直接创造者,本文就高技能人才的现状及原因分析,对高技能人才的需求,以及在加快高技能人才培养上提出了一些构想。
关键词：
高技能人才 现状 培养构想
[期刊] 中国高教研究
[作者]
潘荣江
"基地+联盟"是高职院校与市政府、行业企业联合开展高技能人才培养的一种新型办学模式。该模式由区域政府、行业企业、学校三方共同参与、协同运作,是校企合作、工学结合办学模式的进一步深化和提升,对推动高技能人才培养和服务区域经济发展具有积极作用。从"基地+联盟"高技能人才培养模式出发,从制度创新、机制创新、平台创新三方面探讨高技能人才培育机制构建,为地方创新高技能人才培育模式提供借鉴。
关键词：
基地 联盟 协同 高技能
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨国强 朱炜 陆卫国
当前,我国虽然大力提倡培养高技能人才,但高技能人才的总量和比例仍与实际要求存在一定差距,高技能人才培养在供需匹配、校企合作模式、课程体系建设等方面问题突出。构建区域产业学院校企合作平台,将高技能人才培养过程紧密对接区域产业,深化产教融合,打造"对接产业设置专业,对接岗位制定标准,对接任务建构课程,对接评价实施教学"的高技能人才培养模式,通过产教融合指数推进培养模式的动态调整优化,使人才培养紧跟社会经济发展,为产业发展培育高素质、高技能人才队伍。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
技工院校是培养技能人才和高技能人才的学校,它必须坚持"以服务为宗旨,以就业为导向"的办学方针,必须坚持科研工作与服务区域经济、服务学生就业创业、满足人民群众对技能的需要相结合,坚持科研工作的实用性和技术性,坚持教职工全体性和科研发展的个性,坚持理论性和实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
南亲江 刘建明 王化旭
高技能人才,是指具有必要的专业理论知识,能够熟练掌握专业技术及现代设备的操作技能,在生产和实践领域能解决关键技术和操作难题,并具备一定创新能力的高素质技能型人才。高技能人才的内涵:具有较高的专业理论水平和操作技能;大专知识层次;较高的思想素质;健全的心理素质、健康的体魄;较强的综合应用能力。高技能人才的构成要素包括:动作技能、智力技能、素质技能和综合技能。在人才培养方案的构建上,突破了传统的学科体系的束缚,强调先会后懂,探索高职院校培养高技能人才的多种途径和相关具体措施。
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