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[期刊] 北京工商大学学报(社会科学版)
[作者]
马一飞
日本经济经历了二战后的经济腾飞和20世纪末的衰落。政府干预政策也在发生变化,但一直困扰着学者们的是政府政策的直接或间接的干预究竟在多大程度上决定了日本经济的发展方向。在新世纪,如何定位并发挥产业政策以及经济政策的作用,仍是日本政府的重要课题。
关键词：
日本 政府政策 经济萧条 经济学派
[期刊] 商业时代
[作者]
杨凤翔 王美桃
日本从二战后发展崛起用了不到30年的时间便完成了对西方先进国家的赶超,发展成为一个现代化的经济强国,与此同时,日本与世界的贸易摩擦不断加剧,日元被迫升值。在日元升值条件下,日本对外投资基本呈资源型、成本型以及当前的综合型,这有效地规避了投资风险。在世界经济发展历程中,中国有着与日本类似的经济现象。作为对外投资的后进国家,我国理应积极吸取日本对外投资的经验和教训。
关键词：
日本 经济发展 对外投资
[期刊] 亚太经济
[作者]
李树芳 潘懋
二战后,日本政府为确保石油安全,建立了一系列石油政策和法规,对促进日本经济的繁荣功不可没。随着我国经济的高速发展,石油供给对外依赖度越来越大,也面临着严峻的石油安全问题。对日本石油政策的系统分析和研究将对我国解决石油安全问题起到重要的借鉴作用。
关键词：
石油安全 石油政策 日本
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谭诤
二战后,日本社会经济在20世纪60年代开始迅速起飞,与此同时高职教育也得到快速发展,社会经济与高职教育的发展互为因果关系,日本成功的高职教育经验对我国目前的高职教育发展有一些启示。
关键词：
日本 高职教育 发展历程 启示
[期刊] 江西财经大学学报
[作者]
刘贵鹏
本文以历史事实为依据,从外部环境和日本政府内部改革等方面对战后日本经济奇迹进行了深入研究,阐明了日本政府以其独特的经济职能和政策风格促成了经济的成功,从而也对许多国家的经济政策产生了深远影响。
关键词：
日本 战后 政府经济职能
[期刊] 财经问题研究
[作者]
王春雷
论政策性金融在经济增长中的作用———日本战后经济发展的经验与借鉴●王春雷战后日本经济的起飞，被公认为是当今世界的一个奇迹，并称为“东日经济增长模式”。这一奇迹的产生无疑有多方面的原因，但笔者认为最为关键的是政府对经济实行了有效干预。其中政策性金融作为...
[期刊] 现代日本经济
[作者]
周勤
[期刊] 经济体制改革
[作者]
李远
本文以日本对外贸易政策为研究对象,通过对日本对外贸易政策的变迁研究发现,二战以后,日本对外贸易政策变迁经历了两个阶段、出现一个新动向:即初级阶段战略贸易政策(“贸易立国”政策);高级阶段战略贸易政策(“贸易和投资自由化”政策);日本对外贸易政策的新动向。日本政府在不同的经济发展时期采取不同的对外贸易政策,促进了经济增长。
关键词：
日本 对外贸易政策 变迁
[期刊] 河北经贸大学学报
[作者]
崔岩
经济新常态是指一国经济在经济发展规律作用下发生的阶段性转变。二战后日本经济发生过两次常态性变化,分别是20世纪50年代中期开始的高速增长新常态和70年代中期开始的中低速增长新常态。日本在应对经济常态性变化的过程中,既有值得借鉴的成功经验,也有值得吸取的深刻教训。中国的经济发展与日本有诸多相似性。总结日本发生的两次常态性变化过程及主要应对策略;结合中日两国经济发展状况的比较,分析日本应对经济新常态的经验教训对中国的启示。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
于颖 杨金石
影响日本高等教育发展的民间力量主要是指日本民间经济团体。民间力量是影响战后日本高等教育发展的"第三种力量",它是一种不容忽视的力量。"二战"后,在日本高等教育发展过程中,民间经济团体在不同的经济发展时期适时积极进言,扮演了重要的角色。
关键词：
日本 高等教育 民间力量
[期刊] 亚太经济
[作者]
马颖 周剑麟
本文试图把“政府权威”作为一个社会文化因素来探讨,着重点在于论述“政府权威”在韩国战后经济发展中所起的作用。本文还从企业经营模式、经济发展战略这两个角度,对“政府权威”究竟是依托哪些因素来加速韩国的经济发展这个问题作了进一步的剖析。
关键词：
社会文化因素 政府权威 韩国 经济发展
[期刊] 比较教育研究
[作者]
马早明
韩国和我国台湾二战后高等教育发展战略特点探析马早明通过比较发现，战后韩国、我国台湾省高等教育发展战略指导思想、目标和措施表现出下列特点：一、战略指导思想：教育先行世界经验表明，人力资源开发，已成为现代社会发展的首要因素。这对发展中国家和地区尤其如此。...
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周谷平 吴静
二战后英国教育史学科经历了从崛起、繁荣到分化、并逐步消亡的过程;高等教育体制的变迁、国家教育政策的调整、海外史学研究的新趋势、尤其是与历史学科的互动关系制约了这一进程;带给我们的深刻启示是:教育史必须坚持学科的自主性和特色,坚持古为今用,以史为鉴。
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