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[期刊] 教育研究
[作者]
郝志军
对探究性教学实质的揭示,需要用复杂性思维。探究性教学是在教师指导下学生指向学习环境的,表现为学生与学习环境的探究系统、学生与教师的交往系统、学生与学生的合作系统和教师与学习环境的调设系统所构成的复杂系统。探究性教学的实质是发展学生精神生活的过程,是学生自我探索和发现真理的过程,是主体生命活动的展现过程,是教师教学实践智慧施展的过程。
关键词：
探究性教学 复杂性思维 教学实践
[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
徐坤
"五四"以后打倒"孔家店",儒家文化之源头"周易"更是在被打倒之列,当下,孔子地位恢复了,孔子像挂在了联合国,但"易学"仍处在断层。"十七大"提出"守望我们的精神家园",中国人的精神家园起于"周易"又终于"周易","周易"是一种最起码与西方"牛顿科学世界观"站在同一天枰上的世界观,不仅如此,"周易"又是一种先进的世界观,它是服务于"探索复杂性科学"的智慧。
关键词：
周易 复杂性 世界观
[期刊] 民族教育研究
[作者]
蒋士会 龙安邦
民族地区新课改既沿袭着国家范围内新课改的复杂性,又产生了自身独有的复杂性,两者共同形成了民族地区新课改的复杂性景观。遵循民族地区新课改的复杂性及其变革规律,根据民族地区经济、政治、文化发展实际,充分依靠民族地区课程变革主体,切实提高其变革意向和变革能力,走民族地区特色化的新课改之路,是有效推进民族地区新课改的有效策略。
关键词：
复杂性 复杂性思维 民族地区 新课改
[期刊] 全球教育展望
[作者]
诺尔·高夫 陆晓红
复杂性使我们将这个世界和我们自己理解为是开放的、递归的、有机的、非线性的和突现的,而对那种机械论学说的可预测的和可控制的假设持怀疑的态度。如果我们将教育理解为是一个复杂的系统,那么我们就可以看到(也欢迎)在"输入"和"输出"(即政策、课程、教学法与学习、认同)之间存在着差距,因为我们将他们理解为是突现的现场,而不是需要用明确的知识来填补的空缺。从复杂性的观点来看,知识和理解并不是在教育中预先存在的用来表达或表现的"对象",而是通过教育过程突现出来的。认同也是以不可预测的方法通过或在教育过程中突现出来的。然而,很多教育研究者通过种种复杂性的还原寻求预测和控制,其中包括前期简化初始变量以及后期对特...
关键词：
复杂性 复杂性还原 教育探究 方法论
[期刊] 工业技术经济
[作者]
聂子龙 李浩
战略是对组织或企业在动态环境中确立怎样的目标以及如何有效地实现目标的一个适应性过程。战略管理的研究与整体科学的发展紧密相关,现代科学因为新三论(突变论、协同论、耗散结构论)的出现而发生了很大的变化,科学出现了融合的趋势。而世界的复杂性和混沌将导致一场革命——一场必要的革命,向我们自认为熟知的关于管理的一切知识提出挑战,因而管理科学需要新的范式,战略管理范式也要由简单范式向复杂范式转变。战略的复杂范式承认世界的复杂的本来面貌,从动态、发展、系统的视角来看待组织的发展,应用这种范式来指导发展企业组织会更加具有灵活性和适应性。90年代以来出现的核心能力理论、学习型组织、知识管理等从某种程度上可以看作...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
徐亚倩 陈丽
在线学习主要是依托互联网这一新空间开展,原有适用于面授课堂的线性教学规律已经难以解释在线教与学实践的复杂性规律。本研究旨在结合国内外已有研究和实践成果,总结在线学习,尤其是生生交互为主的在线学习的复杂规律。为此,本研究首先基于教学交互理论将在线教学实践形态划分为五种类型,其中以生生交互为主的在线学习由于多点对多点的网状交互而更加复杂。本研究进一步结合国内外已有研究和实践成果,提炼了生生交互为主的在线学习的十个复杂性规律:从集体行为复杂性来看,呈现出参与主体多元化和异质化、自组织形成多中心的网络结构、通过对话形成网络地位和身份、初期交互水平和质量影响后期学习成效、群体智慧汇聚促进知识涌现、群体内部与群际之间的非线性相互作用、与外部环境进行持续的元素交换七大规律;从个体层面来看,表现出并行处理交互信息、网络地位与学习效果的正向循环、个体与集体网络的持续适应与演化三大规律。作者希望本研究能够为未来在线教学基础规律研究提供新的思路和方向,推动构建在线教与学新型理论体系,帮助实践者认清在线教与学复杂性规律,从而支撑和推动在线教学实践的良性发展。
[期刊] 管理现代化
[作者]
乐云 王静琳 任俊山
本文在明确大型群体项目组织复杂性内涵的基础上,通过综合分析传统机械学派与复杂适应系统观对组织复杂性的观点,提出应权变的看待这两种观点,并对大型群体项目最优组织复杂性的实现条件和实现方式进行了深入研究。通过研究,对大型群体项目组织如何更好地适应环境的变化,以便达到最佳的组织绩效,具有一定的理论指导和实践意义。
关键词：
大型群体项目 项目组织 最优组织复杂性
[期刊] 中国成人教育
[作者]
余高
进入新世纪以来，素质教育和创新能力的培养受到全社会的重视。在教学模式改革浪潮中，探究性学习以其独特优势获得教育界重视。在探究性学习过程中培养创新思维能力和综合实践能力，越来越成为人们的共识。本文试分析探究性学习和创新思维能力，并谈两者结合对于成人教育的意义，希望在不久的将来能看到探究性学习在成人教育领域得以广泛应用。
关键词：
探究性学习 成人教育 创新思维能力
[期刊] 经济问题探索
[作者]
毛征兵 范如国 陈略
为了科学实施习主席在十九大提出的"发展更高层次的开放型经济,不断壮大我国经济实力和综合国力"的战略规划,及时回应习主席在报告中对新时代中国开放经济复杂性和风险性的高度关切,守住不发生系统性风险的底线,本文从新时代中国开放经济的系统性和复杂性特质入手,基于复杂性系统科学视角,首先对其进行严格定义和系统边界设定,并基于系统动力学整合国际贸易、双向FDI和国际金融发展之间及其与国内经济增长和产业结构优化之间的复杂性相互作用关系,建构中国开放经济系统的统一分析框架。然后,从元素、结构、环境、功能、状态五个层面对中国开放经济的复杂性表征展开探究;同时运用混沌与分形、自组织与协同、复杂适应系统等最新理论深入分析中国开放经济的动态复杂性机理,建立中国开放经济的复杂适应性反馈模型,并基于随机微分状态方程对其演化进行非线性动力学分析。最后,针对新时代中国开放经济的现状,分析当前对外部门、公共部门和私人部门中存在的系统性风险点,及其最可能的爆发机制和传导途径,并提出了一套系统性的"一增二垫三保底、以史鉴、有应急"的风险防控应对措施。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
雷迅 李荔 杨丽莎 葛波 李勇
认为循证医学模式下科教合一的探究性教学是临床医学研究生教学的主要方式,教学从静态、单向的知识授受走向动态、双向的建构生成,体现着实践智慧性、主体能动性、交往合作性、生成创造性的特征。在循证医学实践中建构科教合一的探究性研究生教学模式,要从观念、制度、课程整合等层面全面变革。
关键词：
循证医学 科教合一 探究性教学
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李枭鹰
高等教育是一个独特而复杂的问题域,依靠简单的分析方法喂养大的还原论,抑或依凭简单的线性推理、静态的逻辑分析、直观的实体思维,都不可能理解"迷宫般"的高等教育世界。我们必须走出简单思维的藩篱,采取一种以非线性思维、整体思维、关系思维、过程思维、超循环思维为要旨的复杂性探究方式,推进高等教育研究与实践。
关键词：
高等教育 简单思维 复杂思维
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨芃
复杂性思维是与简单性思维相对而言的,它所关注的是事物发展的非线性、开放性、浑沌性等基本特征。我国当代音乐教师需要在复杂性思维模式下,准确定位自己的角色,将师生二元对立的主客体关系转化为交互主体的价值共伺体关系,将学科型教师转换为通识型教师,实现音乐教师的角色转换。
关键词：
复杂性思维 音乐教师 角色转换
[期刊] 全球教育展望
[作者]
小威廉·多尔 唐娜·杜伊特 张光陆
我们生活在一个充满复杂性的宇宙中。一方面由于我们的人性使然,另一方面又由于语言的使用,我们给那种复杂性强加了许多限制。在从开普勒(Kepler)和伽利略(Galileo)一直到现代的经典西方思想中,减少复杂性一直是一个关键因素,而且产生了重大的科技突破。尽管如此,我仍然提出,在我们当前的多元化的、全球化的和技术取向的时代,简化作为一种思想惯习不再像过去那样有用了。在我们看来,复杂性理论激励我们认识人类思维的局限性,而且也能够让我们把一些内在于任何情境之中但又不能看到的可能性视为创造性潜能。转变人的态度,从"减少"复杂性到"拥抱"已经存在于关系和互动之中的一切,可能会导致复杂性思维,幸福地与神秘...
关键词：
复杂性 复杂性思维 关系
[期刊] 财会月刊
[作者]
甘敏
如何创新会计实验教学模式,提高会计实验的教学质量,是当前亟待解决的问题。本文在分析目前会计实验教学和会计实验教学传统模式存在不足的基础上,提出了会计探究性实验教学模式,并探讨了该模式的内涵、特点、程序及案例,以更好地培养学生的实践能力和创新能力。
关键词：
高校 会计实验教学模式 探究性实验教学
[期刊] 经济师
[作者]
谷烨 任国莉
地理教学是21世纪以来众多学者共同关注的问题,如何更好地开展地理教学是当今社会对地理学者提出的重要课题。基于核心素养的地理教学中,探究性教学是促使学生将知识结构主动内化为认知结构,形成地理知识、地理综合能力的一种有效的教学手段。文章从高中生学习地理存在的问题出发,研究高中地理教学过程中的探究性教学策略。
关键词：
探究性教学 高中地理 策略
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