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[期刊] 中国远程教育  [作者] 林少敏  张文质  
人文教育是各级各类教育的共性内容,探讨人文教育的实质是当前我国教育界的热门话题。有论者指出,人文教育的实质不是知识性、技术性、应用性、时尚性的,它的实质是精神性的。那么,人文教育宣扬的是一种什么样的精神?本刊刊发的关于探寻教育的人文精神的对话,或许对各级各类教育工作者深入理解人文教育的实质有所帮助。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 孙琛  黎江  
人文精神是大学精神之"源泉",人文精神又是大学可持续发展的动力所在,也是大学文化发展的使命所在,更是民族文化传承的命脉。人文精神教育是大学内涵建设的一项中心任务,人文精神教育是大学教育之本质与灵魂。从高度专业化的传统教育模式、现代社会市场经济的负面影响和大学管理的泛行政化三个方面分析大学人文精神严重"滑坡"的原因,并对强化大学人文精神教育的可行路径进行探讨,主要包括创新办学理念,建立现代大学制度;摆脱传统惯性,重塑人文精神的文化内涵;积极营造大学精神家园,切实体现人文关怀。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 张文质   林少敏  
[期刊] 高等教育研究  [作者] 曾伟  陈昌贵  
新时期的人文精神与高等教育的作用曾伟陈昌贵在新的形势下,我们应当弘扬什么样的人文精神?高等教育在弘扬人文精神的过程中能够起到怎样的作用?怎样通过改革和调整来增强对大学生进行弘扬人文精神教育的有效性?前段时间高教理论界对此尚有一些不同的观点。本文拟在此...
[期刊] 教育研究  [作者] 孟建伟  
在人类所有的文化活动中,教育应当是最具有人文意义的活动,理应最具有人文精神。人文精神蕴含着一种全新的教育观,从中我们将在有关教育的目的、方法和内容等一系列问题上获得许多新的灵感。站在人文精神的高度,我们不仅能够清醒地看到实然的教育和应然的教育之间的偏差和距离,而且更能够清晰地看到未来教育及其改革的出路和希望。
[期刊] 教育研究  [作者] 唐斌  尹艳秋  
科学教育与人文精神——兼论科学的人文教育价值●唐斌尹艳秋近年来,关于科技教育与人文教育整合的问题成为了高教理论界研究的热点。但应指出的是,在目前的理论探讨中存在着一种将“科学”与“人文”对立起来的认识,似乎在教育中弘扬了科学精神,不仅不利于人文精神的...
[期刊] 全球教育展望  [作者] 吴刚  
本文首无梳理了西方思想史上人文主义的由来及中国文化中人文的涵义 ;其次 ,分析了自文艺复兴以来人文主义的主要观念 ,认为人文主义的主题是人的潜在能力和创造力 ;再次 ,本文提出我们今天的新人文精神并不排斥科学 ,它包含两个相关方面 :人文关切和科学理性 ;最后 ,文章提出 :新人文教育 ,要注意两个方面的问题 ,一是学校生活中的人文性 ,二是师生人文精神的建构
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 施维敏  
论述高校人文教育的意义 ,对高校图书馆如何充分利用自身优势 ,促进人文精神教育提出自己的一些看法
[期刊] 高等教育研究  [作者] 章开沅  
通识教育与人文精神章开沅通识教育与人文精神,这是当今世界各国有识之士关心的热点。关于通识教育,1988年秋天我在索菲亚大学百年校庆大会上的演讲曾有所阐述,现摘录数段如下;“此次会议的主题是:‘20世纪的大学──发展、问题、前景及预测’,我只就一个问题...
[期刊] 高等教育研究  [作者] 顾明远  
新世纪高等教育呼唤人文精神的回归 ,克服功利主义的狭隘 ,培养学生的人文素质。高等学校要在办学理想上、课程建设上、校园文化的建设上重视人文精神。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 张华  
探究精神既是一种人文精神,又是一种教育精神。我国教育的根本问题在于摧毁了人的精神自由,剥夺了人探究、创造的权利。因此教育重建的基本方向是让学生在学校过有意义的探究生活;基本途径是"重建课堂教学:走向研究性教学""重建学校课程:实现综合实践活动课程(或研究型课程)的常态化""重建学校文化:创造‘研究型学校文化’"。而这一切均需建立在新的教育信念的基础之上。
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 何振梁  
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 王淑贵  
论述了南开大学图书馆在信息服务中构建人文精神的具体做法、体会与收效。
[期刊] 图书情报工作  [作者] 陈俊岚  
"书籍是人类达到思想完善的主要工具",由藏书楼转变为现代图书馆的图书馆事业,人文精神越来越彰显时代特征。文章从专业图书馆的特点来论述如何体现科学的人文精神,阐述人文精神对专业图书馆的重要意义。
[期刊] 商业经济与管理  [作者] 李建华  
人文精神是理解当代浙商发展和崛起的重要主题。理解当代浙商人文精神,需要从自然地理特征和历史文化传承、近现代发展历程和西方经验等角度去把握。当代浙商人文精神是丰富的和多样的。当代浙商人文精神发展应当与科学发展观和和谐社会的时代主题契合,并为浙商发展提供支撑。
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