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[期刊] 教育发展研究
[作者]
汲安庆
自１９０４年语文独立设科至今，人们对捍卫语文体性的呼吁从未中断过。然而，呼吁归呼吁，语文教育＂种了别人的田，荒了自家的园＂的跑偏现象依然荒谬却顽固地存在着。这无论是对语文学科的建设还是对传统文化的承继，以及对学生语文能力的提升和语文素养的培育，都是极为不利的。鉴于此，重提语文体性的捍卫，并深入探讨如何捍卫的教育策略，以促进语文教育品质和境界的改善，便显得格外重要。
关键词：
语文体性 着眼形式 贴紧类性 追寻篇性
[期刊] 教育学报
[作者]
班建武
公民是基于权利的义务自觉承担者,其身份的核心要素乃在于权利与义务。在信息即现实的媒介社会,公民的权利表达由于建立在被操控的媒介信息基础之上,其权利不可避免地沦为了被媒介操控的对象。与此同时,现代媒介通过操纵各种符号,营造出指向个体欲望的诱人的"丰裕社会",将个体从对他者和社会的义务承诺中拉回自身,消解了个体承担公民义务的自觉意识。权利的被操控和义务的被消解,从根本上瓦解了公民身份。捍卫公民身份的完整性,一是要帮助个体通过多角度的识读媒介信息,使其从媒介信息的操控中解放出来;二是要帮助个体认识和洞悉媒介信息所包含的各种意识形态的控制,从而克服自我欲望的局限而走向对他人、社会、国家乃至世界的深切关...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
裘指挥 张丽
基于理性的学术自由是真正的学术自由。理性缺失造成学术自由的失范:过度干预学术自由导致学术责任失范、不合理的学术评价制度导致学术道德失范、功利主义价值取向导致学术文化失范等。理性是学术自由的限度和保障,需要从学术自由的三重理性即学术责任理性、学术道德理性和学术文化理性三个维度分别明晰学术自由的目标限度、伦理限度和精神限度。政府、学术组织和学术人的理性是捍卫学术自由的核心元素。
[期刊] 企业管理
[作者]
谢贻富
立足数据中心,奉行多快好省,专注数据保障﹑数据集联与数据应用。在大数据、物联网、云计算、移动互联等技术的推动下,每时每刻都产生着不同种类的海量数据。数据是有生命的,它应该有生存与发展的权利。既然存在海量数据,就应该有机构负责数据的收集汇总、管理运维、安全保障;同时,既然数据生命多种多样,且不知数据生命价值何在,就应该有机构负责对数据进行清洗筛选、挖掘分析、交换分享。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
崔振成
学校教育是伦理使命负载的，主要在于培育人的伦理意识、伦理精神和伦理能力，让人的内在世界获得相互确证、自我与他者伦理和谐、自我与普遍性伦理共识之间悦纳认同。伦理安全是学校教育积极有效作为的基本需要。然而，学校教育的伦理实体性正在稀薄弱化，个体自我出现＂伦理失衡＂，人际伦理关系趋于紧张并出现＂校园欺凌＂、普遍性伦理共识凝聚与认同乏力等。因此，捍卫和建构学校教育世界的伦理安全体系异常迫切。坚持教育现场的伦理实体性匡正、观照学生自我世界的伦理完整、用伦理方式培育人际间的伦理和谐与包容性道德、凝聚普遍性伦理共识并转化为伦理力量是必要的尝试性努力。
关键词：
基础教育 伦理安全 校园欺凌 伦理共识
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
张文龙
法的现代性及其法治理想要求捍卫法的自主性。在中国法学语境里,法的自主性犹如一项"斯芬克斯之谜"。围绕法治谜面,中国法学曾形成三次争论,分别是法律移植与本土资源之争、精英司法与民粹司法之争、法教义学与社科法学之争。这三次争论分别在法律规则、司法运作和法律论证的不同层面触及法的自主性问题。不过,这些争论却一再遮蔽法的自主性问题。从系统论法学来看,法的自主性以法律系统的分出为前提。法律系统的分出包括三个维度:时间维度、社会维度和事物维度。时间维度指向法律运作的封闭性,社会维度指向法律制度的反身性,事物维度指向法律系统的同一性。因此,法的自主性以法律运作的封闭性、法律制度的反身性和法律系统的同一性为基础。当法的自主性摇摆在神话与现实之间时,这个问题就以悖论的方式呈现自身。对此,系统论法学提出了自我描述与异己描述的区分,并将其作为展开法的自主性悖论之条件。基于这个区分,法理论对法的自主性之描述,属于法律系统的自我描述。因此,面对法的自主性悖论,法理论必须承担去悖论化的任务。同时,这个任务揭示了法理论的功能就是反思和捍卫法的自主性。
[期刊] 政治经济学评论
[作者]
薛宇峰
我讲的题目是坚持和捍卫社会主义,主要是关于重新审视与反思社会主义经济核算争论的问题。一、社会主义经济核算的争论关于社会主义经济核算争论,现在存在一个理论误区。最近几年,有些学者关注和重新研究了这个老问题。但是,他们有一些研究结论是错误的,事实描述有些是不正确的,或者说片面的文献引用导致出现了与历史事实不符的差错。我把主要的事实与观点表述一下。关于社会主义经济核算争论,有两种主要说法,分别被称为"标准版"和"修
[期刊] 政治经济学评论
[作者]
薛宇峰
我讲的题目是坚持和捍卫社会主义,主要是关于重新审视与反思社会主义经济核算争论的问题。一、社会主义经济核算的争论关于社会主义经济核算争论,现在存在一个理论误区。最近几年,有些学者关注和重新研究了这个老问题。但是,他们有一些研究结论是错误的,事实描述有些是不正确的,或者说片面的文献引用导致出现了与历史事实不符的差错。我把主要的事实与观点表述一下。关于社会主义经济核算争论,有两种主要说法,分别被称为"标准版"和"修
[期刊] 高等教育研究
[作者]
韩延明
品读眭依凡教授新著《理性捍卫大学》,引起颇多思想共鸣。提及高等教育大众化快速推进后的我国大学,人们自然会想到教育质量滑坡、学生道德式微、学术腐败滋生、大学生就业难、培养的人才与社会发展不相适应等问题。我国大学从来没有像今天这样备受关注和重视,也从来没有像今天这样备受质疑和指责,大学发展俨然陷入迷茫期。曾经令人神往、仰望和崇拜的大学到底怎么了?作为一名有着几十年高教工作经历和高校管理经验的大学人,
[期刊] 统计与决策
[作者]
沈卉卉,万建平
[期刊] 教育科学
[作者]
韩志伟 张奇
到目前为止 ,在研究领域已经大致掌握了儿童记忆策略发展的规律 ,也总结出了一系列有价值的记忆策略 ,而结合具体任务 ,可以直接用于指导教育教学实际的记忆策略却并不多见。为此 ,本研究在已有的基本记忆策略基础上 ,提出三种综合性记忆策略 ,即概要试忆策略、全方位整零结合记忆策略和合理复习策略 ,旨在探讨可供借鉴的有价值的课文记忆策略服务于语文教学。实验在小学五年级学生中进行。实验结果显示 ,三种综合性记忆策略应用于小学语文课文记忆中均很有效。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张三元
远程教育德育的主体性是由“四个统一”构成的复杂系统:能动性和受动性、自主性与依赖性、创造性与保守性、价值系统的共同性和差异性。这个特性决定了德育必须做到以人为本、与时俱进。基于此,德育的目的、内容、过程、方法和评价都必须优化,以实现德育的科学性、针对性和有效性。
关键词：
远程教育 德育 主体性 教育策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张亚丽
成人教育是教育的主要组成部分,在成人教育中强调成人的主体性是现代教育的发展方向。为成人学员提供良好的教育环境,确立成人学员在教育过程中的主体地位,促进成人学员主体性的发展是成人教育的首要任务。本文通过对主体性以及主体性教育概念的描述,进一步分析成人学员主体性的特点,在此基础上,提出了加强成人学员主体性的教学策略。
关键词：
成人教育 主体性 教学策略
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