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[期刊] 中国高教研究
[作者]
袁占亭
高等教育现代化是教育现代化的重要组成部分。当前,我国高等教育存在整体发展不平衡、不充分,尤其是东西部高等教育差距较大的问题。振兴中西部高等教育,是推进我国高等教育现代化的必由之路。振兴中西部高等教育,推进我国高等教育现代化,基础在于缩小办学条件差距,核心在于缩小"大学人"的差距,关键在于缩小优质资源差距。
关键词：
现代化 高等教育 中西部
[期刊] 教育发展研究
[作者]
中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东23日出席"千名中西部大学校长研修计划"中期成果汇报会时强调,要把发展中西部高等教育摆在更加重要的位置,着力提升办学能力和整体水平,加快中西部高校基本实现教育现代化的步伐。刘延东指出,办好中西部高等教育,关系全面建成小康社会和民族复兴。近年来,国家启动中西部高等教
[期刊] 中国高教研究
[作者]
管培俊
我国高等教育事业取得了令人瞩目的成就,高等教育发生了历史性的变化。国家实施《中西部高等教育振兴计划(2012—2020年)》以来,中西部高等教育事业取得了长足进展,但与东部地区相比,仍存在较大差距,适应构建新发展格局的需要还面临诸多挑战。振兴中西部高等教育,必须政府主导、深化改革,政府、社会、学校、科研院所、企业多方参与、协同推进、形成合力。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
三川
《中西部高等教育振兴计划(2012-2020年)》由教育部、国家发改委、财政部联合印发并于5月22日发布。《计划》确定了中西部高等教育总体发展目标是:"到2020年中西部高等教育结构更加合理,特色更加鲜明,办学质量显著提升,建成一批有特色、高水平的高等学校,为整体提升我国高等教育发展水平、建设
[期刊] 中国高教研究
[作者]
马浚锋
国家战略重心已转向以区域高校集群发展，发挥“极点”作用，“以点带面”为中西部高等教育振兴提供强力后劲。结合规模经济、范围经济与知识溢出效应的理论框架，构建一个考虑空间集聚或离散信息的计量模型，通过收集2015—2022年中西部19个省（自治区、直辖市）内82所高校的面板数据，检验了区域高校集群发展与中西部高等教育振兴的“集聚—溢出效应”。研究发现，中西部高校在一定地理范围内的空间集聚具有“点式效应”，所产生的规模经济、范围经济效应显著提高了学术活力、科研创新水平，其“示范效应”通过空间溢出效应表征出来，并能够通过空间效应β收敛机制推动中西部高等教育振兴。展望未来，中西部高等教育振兴的战略重心转向“软治理”机制，优化教学、科研、财务管理等制度环境，解放教学、科研人员“手脚”，以此留住人才，并在区域高校集群发展的空间格局演进中，充分发挥“极点”作用。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
陈时见 杨盼
中西部高等教育振兴是推进高等教育协调发展的重要战略，是促进高等教育高质量发展的关键路径。从当前中西部高等教育振兴的逻辑理路而言，质量提升是核心目标，协同发展是重要使命，对外开放是战略选择。中西部高等教育振兴需要坚持整体性发展目标，促进中西部高等教育的协调发展；需要突出综合能力建设，夯实中西部高等教育的内涵发展；需要发挥政策引领作用，推动中西部高等教育的跨越发展；需要统筹区域发展布局，助力中西部高等教育的特色发展。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
由教育部、国家发改委、财政部联合印发的《中西部高等教育振兴计划(2012-2020年)》于5月22日发布。《计划》指出,要鼓励东部地区高等教育率先发展,支持中西部地区高等教育加快发展。《计划》确定了"到2020年中西部高等教育结构更加合理,特色更加鲜明,办学质量显著提升,建成一批有特色、高水平的高等学校,为整体提升我国高等教育发展水平、建设高等教育强国奠定坚实基础"的总体发展目标。同时,明确了
[期刊] 高等教育研究
[作者]
史贵
国际化与民族化相结合：高等教育现代化的必由之路史贵全国际化与民族化是当今世界高等教育发展的两大趋势。如何正确认识和把握这两大趋势及其关系，是世界各国在推进高等教育现代化过程中所面临的一个普遍性课题。考察世界高等教育现代化的历程，人们会发现，许多国家，...
[期刊] 民族教育研究
[作者]
白贝迩
振兴西部边疆民族地区高等教育是推进高等教育现代化的难点,关乎国家教育现代化的整体进程。由于历史、地理、政治、经济、文化等诸多因素的影响与制约,全国高等教育发展水平仍呈现不均衡状态,西部地区高等教育发展程度与国家战略要求仍有较大差距,西部边疆民族地区高等教育与本地区经济社会发展需求亦无法同步。目前,西部边疆民族地区高等教育发展依旧存在人、财、物等困境,具体表现为标签化理念束缚、高水平师资匮乏、人才培养低质、资金投入不足、学科建设薄弱等。基于此,以《中国教育现代化2035》实现现代化实施路径中"总体规划,分区推进"的战略为指导,重新审视西部边疆民族地区高等教育,更新观念,充分发挥理念引导与制度保障作用,以提高区域外新引进人才的文化适应水平、构建适应区域经济社会发展的人才培养体系、国家财政精准扶持与争取社会资本相结合、建设特色优势学科为手段,以教育治理体系及教育治理能力现代化为方向,推动西部边疆民族地区高等教育的内涵式发展,加速实现全国高等教育现代化,助推我国早日迈入教育强国之列。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
田浩然 李立国
促进包括高等教育在内的区域协调发展是构建新发展格局的重要内容，是推进共同富裕的内在要求和重要途径。中西部高等教育振兴是我国区域协调发展的重要方面，是否有助于推进共同富裕是抉择振兴重点及对策的根本依据。立足共同富裕视野，基于我国2005-2020年省级面板数据，实证分析在中西部与东部之间的高等教育发展差距缩小对于人均收入水平差距缩小的影响。研究发现：中西部与东部之间的高等教育发展差距缩小具有显著的“收入追赶”效应，这主要源于高等教育发展质量上的“追赶”，而绝对规模上的趋近较为次要；质量“追赶”产生的“收入追赶”效应主要由研究生教育规模、生均教育经费投入、生均固定资产规模、校均科研固定资产规模等要素贡献；生均教师规模差距、普通高等学校数量差距对于人均收入水平差距具有显著负效应，从侧面反映出直接在高校数量及规模上“削强补弱”的振兴手段与共同富裕的逻辑相悖。中西部高校师资队伍建设的重点也主要集中于质量与结构方面，在师资相对不足的情况下，需警惕“收入追赶”效应驱动的办学规模扩张。实现中西部高等教育振兴，需要站在共同富裕的时代背景下，跳出就教育论教育、就差距补差距的局限；在遵循客观经济规律的基础上，理顺区域高等教育发展的效率公平关系；将优化质量结构、补齐规模短板作为振兴攻坚的重点，具体从生均经费保障、研究生教育加快发展、固定资产尤其科研固定资产建设等方面着力。
[期刊] 经济师
[作者]
曹彦龙
改革开放以来,我国经济发展迅猛,教育特别是高等教育得以迅速发展,分享到了改革开放的红利,但乡村教育的发展仍滞后。文章以振兴乡村教育为出发点,总结了乡村教育存在的基本问题,对比分析了近年高等教育和乡村教育发展之差异,提出以经济学外部性为视角审视振兴乡村教育问题,试图分享高等教育的近年来发展成果,搭建一条助力振兴乡村教育的天梯,以推动和实现以高等教育正外部性为代表的多方正外部性向乡村教育振兴的传递为目的,提出相应政策建议。
关键词：
乡村振兴 外部性 乡村教育 高等教育
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘智运
我国高等教育现代化,相对于西方国家高等教育而言,是一种"后发外生型"现代化。说它是"后发"的,是说"近代"意义的高等教育在中国出现得较晚;说它是"外生"的,主要是指它不是由中国古代高等教育自身的发展逻辑渐进演化而来,而主要是在外部力量刺激下,
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈涛 吴青青
缩小中西部与东部地区教育的差距,是我国教育改革和发展的需要。提升中西部地区高等教育质量的一条重要途径,就是获取结构合理、配置科学的优质高等教育资源。如何有效构建与培育优质高等教育资源,本文将从现有资源的再造优化利用、资源的共享与引进三个层面加以阐述。通过解析中西部高等教育振兴计划,理解该计划对促进中西部优质高等教育资源有序发展的现实意义。
关键词：
高等教育资源 中西部 培育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
史静寰 叶之红 胡建华 徐小洲 杨颉 李立国 刘永贵 康凯 王小梅 高晓杰 许焘 瞿振元
高等教育现代化是支撑、推动和引领中国现代化发展的重要基础和引擎。走向2030的中国高等教育现代化必须面对全球化挑战,主动适应和引领社会发展,汲取历史经验与智慧,发扬改革创新精神,完善具有世界先进水平和中国特色的高等教育现代化体系建设。以人为本、促进人的全面发展与社会可持续发展是高等教育现代化的核心理念。多样化、可持续是高等教育现代化的基本道路。鼓励创新、合作开放是推进高等教育现代化的发展动力。提高质量、促进公平是高等教育现代化的根本任务。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
蔡宗模
西部高等教育"硬投入"不足已经得到各方面的关注和支持,但"软修炼"问题没有引起研究和实践的足够重视。西部高等教育现代化存在的"软件"问题,表现为管理上的行政化、主体依赖、形式民主,文化方面的官本位、专制传统、裙带关系,价值观上的等级观、政绩观、圈层观等。西部高等教育在持续扩大"硬投入"的同时,应着力加强体制、治理、心智诸方面的深层次修炼,切实推进与现代化要求相匹配的内涵建设和能力提升。
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