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[期刊] 教育发展研究
[作者]
祝成林 和震
提升学生实习效果是我国现代职业教育高质量发展的必然要求。借用组织分析的新制度主义理论,通过深度访谈3所高职院校和10家企业的30位实习指导者,本研究发现三个与学生实习密切相关的认知图式:"主动行为"认知图式、"新员工"认知图式、"身份"认知图式。这些共享的认知图式使得指导者各自以某种相似的方式去理解实习,指引他们在实习中的具体行为,并反映了文化-认知性制度要素对学生实习效果的消极影响。建议通过深化实习课程化管理、建立优质企业实习联盟、共建知识共享平台等措施,削弱这些认知图式对高职院校学生实习效果的影响。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
江淑玲
教师指导者如何借助指导风格,引领不同类型的在职教师或进入中小学学习教学的师范生获得专业能力发展,是教育实践的重要问题,也是教育科学研究中不可忽略的问题。国外关于教师指导者指导风格的研究,明确指出具有优秀指导风格的指导者具有积极倾听、表现出无条件尊重、愿意建立人际联系等十大个性特点,提出指示型、合作型、非指示型三种指导风格的类型,并强调指导者与被指导者双方风格的匹配度对指导质量的影响。这些研究虽然为数不多,却可为我国的教师指导者(如各级教师培训者、教研员、高校专家、专家教师等)在如何塑造和利用自己的指导风格进行指导实践以及为国内相关研究提供生动的借鉴。
关键词：
教师指导者 指导风格 类型 个性特点
[期刊] 全球教育展望
[作者]
顾泠沅 朱连云
本研究基于人种志的录像带分析,通过现场观察、访谈以及制作刺激录像(stimulus tape)进行对教师发展指导者(staff developers)的聚焦组访谈(focus group interviews)的讨论与分析。归纳出我国教师发展指导者六块教学指导内容,即(1)学科一般知识;(2)教学理论知识;(3)学情分析;(4)任务设计;(5)过程测评;(6)行为改进。四种指导方式,即(1)一般通识讲评;(2)估计问题然后讲评;(3)教师提问后的针对性讲授;(4)探究式的平等讨论。经过元分析,厘清了六块指导内容之间的关系,其中:"学科一般知识"、"教学理论知识"是指导者教学指导的统领性知识;"...
[期刊] 全球教育展望
[作者]
顾非石 顾泠沅
本文采用J.Corbin、A.Strauss的扎根理论研究方法,[1-2]对我国教研活动的指导工作作了实证考量。结果表明,这类指导以教师的教学行动知能为主导内容,具有难以替代的实践功能;这样的行动知能集聚于分析、设计、测评与改进四个方面,效率特征十分显著。本文的研究还指出,专业指导者对新生问题、平等探讨的关注尚嫌不够,理性分析、基于实证的改进还需更上台阶。
[期刊] 物流技术
[作者]
资道根
针对物流专业学生在企业实习过程中出现的典型问题与现象,按照教练技术的核心原理,即表现=潜能-干扰,信念—行为—成果,采用聆听、发问、区分、反馈等技术,通过厘清目标、反映真相、迁善心态、计划行动等四个步骤,帮助学生排除干扰,发挥潜能,拓宽信念,促进行为,实现职业成长目标。
关键词：
教练技术 实习 NLP 物流专业
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王姝力 冯旭芳
产教融合是高职院校高质量办学的灵魂和主线，教师是深化产教融合的重要主体。通过对30位高职院校教师深度访谈的文本进行质性分析，发现行为主体、产业环境、物质基础、政策支持四个层面是影响高职院校教师产教融合能力发展的主要因素。研究借鉴生态系统理论模型，从微系统、中系统、外系统、宏系统四个层面构建阻碍高职院校教师产教融合能力发展的影响因素模型，并从共筑产教融合团队共同体、完善教师专业发展体系、开拓信息与资源渠道、完善政策与制度保障等方面，提出高职院校教师产教融合能力提升的对策建议。
关键词：
高职院校教师 产教融合能力 影响因素
[期刊] 现代日本经济
[作者]
周见
明治时期日本工业化的组织体制与指导者型企业家周见一个国家工业化的进展速度及其最终能否取得成功，在主观方面主要取决于两个因素，即政府与企业家。由于日本资本主义经济因素的先天不足，明治维新采取了“自上而下”的变革方式。这使得当时的日本政府有可能充分利用国...
[期刊] 职教论坛
[作者]
郭全美
本研究选取珠三角地区3所国家级示范高职院校的7位国家级教学名师作为研究对象,对其进行深度质性访谈研究。通过质的类属分析得出,教学名师在工作、思考、人际和休闲中都能找到人生的乐趣,感受到愉悦和快乐。研究得出两点结论:教学名师在工作生活中享有众多"心流"体验、名师平衡工作与生活能力强。最后,本研究提出了培养思考习惯,深入思维之乐;热爱教师职业,投入工作之乐;和谐自我他我,融入人际之乐;懂得娱乐怡情,醉入休闲之乐四条建议,供广大青年教师参考和借鉴。
关键词：
教学名师 精神能量 心流 享受
[期刊] 中国高等教育
[作者]
屈善孝 黄勇
近年来,由于企业对职业岗位和生源需求结构发生了变化,暴露出高职学生的职业能力不强,理论知识与实践不匹配,不能适应社会的实际需求等问题。解决之道在于适时调整人才培养模式,充分发挥实践教学在高职教育中的作用,以实训实习基地为基础,切实培养提高高职学生的综合职业能力,实现就业零过度的目标。一、明确目标,打牢实训实习基地的认识基础高职教育质量直接体现在高职学生的就业能力上。而
[期刊] 教育与职业
[作者]
韩宜康
顶岗实习是高职教育人才培养的一个重要环节，其实施质量的好坏直接决定了人才培养质量的高低。针对目前高职教育铁路类专业顶岗实习实施效果欠佳的现状和存在的问题，文章提出了构建校企双方战略合作关系、建立稳定的大型顶岗实习基地、强化现场管理和政府或行业协会出台政策支持等创新做法，以期为其他同类高职院校的顶岗实习提供参考。
关键词：
高职 顶岗实习 成效
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
武英杰
技工学校在实习与就业指导工作中,要做好前期准备,重视培养学生良好的职业道德素质,帮助学生认识和了解社会及行业要求,增强学生的依法就业意识和自我保护能力。同时,要从实习管理与就业指导方面入手,帮助学生顺利地渡过职业适应期。
关键词：
技工学校 实习 就业指导
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈霞 丁莉
德国巴伐利亚州见习教育阶段的研修班导师是一个专门职位，经严格遴选产生，全权负责在他就职的学校设立的研修班的所有事务以及见习教师在见习学校的相关事务。研修班导师要平衡见习教师培训和教育教学实践之间的关系，协调见习教师在研修班的学习与见习学校的实践。在研修班中，研修班导师监管培训总计划的制定，随时了解研修班的进程，并且与其他研修班协同合作。研修班导师还要培训见习学校带教老师，同时与见习教师的见习学校保持密切的联系。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
陈昌艺
职业教育是建设现代化新征程中的一项重要工作。职业技术学校要想为社会输送更多高素质人才，不仅要注重理论知识的教授，而且要重视实践技能的培养，通过系统实训，提升学生的实践能力和创新能力。参考周常春、张韬主编的《职业院校学生顶岗实习指导手册》一书中提到的以顶岗实习管理和教育为方法，注重培养学生的责任心、上进心和理想信念等综合素质的相关内容，努力探索职业院校学生顶岗实习的实施方略，能加快素质型人才的培养进程，深化产教融合机制。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
潘峰
在国家大力倡导职业教育的当下,院校人才培养转而迎合企业用人而建构校企合作体制,并日益成为企业劳动分工的新兴领域。本文采用个体叙事和案例拓展法,以身体规训为视角,对福建厦门cy学院的三个专业实习女生的服务过程进行案例考察,讨论了企业场域中性别利用与身体实践的互动:一方面,企业利用女性的社会性别形塑了"貌美、服从、亲和"的服务角色,并通过边缘化分工的体制,使得实习女生内化"丝"的身份污名;另一方面,实习女生凭借生物性作为抵抗的身体姿态,表达对规训的反思性实践。在这此基础上提出建议:一是劳动分工研究应关注身体的日常叙事,二是企业应审视性别分工对企业人才培养的潜在影响。
关键词：
身体规训 性别利用 实习女生
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈吉胜 魏佳
顶岗实习在职业教育人才培养中的地位不言自明，但这并不意味着其价值也同样为众人所熟知。而对顶岗实习价值准确、科学的理解是职业教育发挥人才培养功能的前提。本文着重探讨顶岗实习的应然性价值与实然性价值，以实现对其价值的完整性理解。
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应然 实然 顶岗实习 价值
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