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[期刊] 全球教育展望
[作者]
周文叶 陈铭洲
探索以"表现性评价"为代表的新型评价模式,是基于核心素养的课程发展直面的挑战。设计良好的表现性评价能更好地评价批判性思维、有效沟通和发表学术见解等能力,弥补传统客观纸笔测验主要关注肤浅学习和基本技能的不足。镶嵌于课程与教学的表现性评价,对教师和学生会更有"教育性"。实施课程嵌入式的表现性评价,一方面要提升教师的评价素养,另一方面需要专业力量来确保评价是"值得信任",同时还要在高利害评价中使用表现性评价。
关键词：
深度学习 核心素养 表现性评价 质量
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周文叶 宋词
为了给学生提供良好的服务,教学必须成为真正的专业。教师表现性评价为教学成为真正的专业提供了一种重要的途径——通过真实地评价教学,展示教学的复杂性,提供能定义专业的标准。教师表现性评价是发展教师专业能力和提升教师候选人质量的关键策略。edTPA是第一个在全美范围内获得认可、针对教师候选人的表现性评价,它的研发与实施旨在促使教学成为真正的专业,引领和促进教师的培养与发展。实践表明,edTPA促进了教学实践,促使教师更自觉关注学生的学习。全面提高各级教育水平的最大希望,是教育工作者承担责任,并确保它反映出我们对自己以及对专业的最高期望。
关键词：
教师表现性评价 教学 专业 edTPA
[期刊] 全球教育展望
[作者]
冯锐 缪茜惠
琳达.达林-哈蒙德教授2008年推出了她的最新力作《高效学习》,我们在学习和编译这本巨著时有幸与琳达.达林-哈蒙德教授进行深层次沟通。借此机会,我们与琳达.达林-哈蒙德教授就高效学习与有意义学习的理解;"基于项目的学习、基于问题的学习和基于设计的学习"三种探究性学习方法的特点、优势和实效性;探究性高效学习对发展中国家的推广意义、实施条件、途径以及辅助支持方法等问题进行了深度的沟通与交流,特别是对我国教师专业发展提出了"给与教师自己"、"鼓励首创精神"、"建立合作学习机制"等宝贵价值的建议。
关键词：
高效学习 有意义学习 教师专业发展
[期刊] 改革
[作者]
肖梦
以市场增进论定位政府的角色──专访美国斯坦福大学青木昌彦教授本刊特约记者肖梦■代表记者●代表青木昌彦教授■最近，我们看到您在《经济社会体制比较》杂志上发表的文章，从市场增进论的观点阐释了经济发展中政府的作用，对我们很有启发、文章把以往经济学界对东亚奇...
[期刊] 国际经济评论
[作者]
王宇
美国斯坦福大学亚太研究中心主任刘遵义教授,多年来对东南亚和中国经济进行了深入研究,提出了许多有价值的政策建议,赢得了国际经济学界的尊重。90年代初,他在《东亚新兴工业化国家经济增长的源泉》和《东亚是否是一新的墨西哥》等论文中,首先提出了东南亚国家经济发展中的缺陷及对亚洲经济的可能影响,他的一些假说在后来的亚洲金融危机中得到了证实。下文是中国人民银行货币政策司王宇博士对刘遵义教授的访谈,内容涉及加入WTO之后中国宏观经济政策、汇率政策与资本管制、金融监管和商业银行改革、货币政策等。
[期刊] 改革
[作者]
肖梦
愿为中国改革年出谋划策──专访美国斯坦福大学经济学家刘遵义教授本刊特约记者肖梦刘遵义（ＬａｗｒｅｎｃｅＪ．Ｌａｕ）教授于３月下旬应周小川、楼继伟负责的财税体制改革课题组（课题由福特基金会资助）邀请来京，针对当前中国的经济形势与改革措施步骤等问题举行了...
[期刊] 高等农业教育
[作者]
杨克瑞
教授治校是西方高等教育的基本传统,也是尊重学术权力、完善大学治理的基本途径。其实质在于确立学者在大学中的立法者地位,而非形而上学地步入领导岗位。教授治校的具体途径应是通过评议会方式实现政策的民主立法,从而与中国高校党委会的决策职能及校长行政工作形成管理上的三权分立,最终达到高校管理的善治境界。
关键词：
教授治校 大学治理 大学评议会 三权分立
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张炜
国内学者大多以西方大学作为依据和源头来界定"教授治校"的概念,但其所使用的英文却莫衷一是,相关概念也众说纷纭;学界对西方大学和民国时期"大学治理"的理解也有一些似是而非的观点和理想化的倾向。《高等教育法》的相关内容界定了中国特色社会主义大学治理的理念、目标、制度、结构和模式,实行党委领导下的校长负责制是我国高等教育发展进程中的历史必然和理性选择。
关键词：
教授治校 大学治理 中国特色
[期刊] 财经研究
[作者]
肖淳
我校石人瑾教授、林宝怀教授、陆永炜副研究员最近受日本国东京中央大学商学部和名古屋南山大学的邀请,赴日本进行讲学。石人瑾教授等一行先后访问了东京的中央大学、河台大学和名古屋的南山大学等,就中国会计在改革开放中的新变化和新发展,特别是关于中国会计与国际如何接轨的问题,先后作了四次学术报告,受到了日本会计学界、教育界的高度重视和热烈欢迎。
[期刊] 中央财经大学学报
[作者]
2018年5月,中央财经大学中国财政发展协同创新中心主任和首席专家、新市场财政学研究所所长李俊生教授应邀分别在美国斯坦福大学和加州大学河滨分校进行学术访问,并开展了题为"Reforming Fiscal Relationship Between Central-Local Governments in China:Challenges and Opportunities"(重建中央与地方政府的财政关系:挑战与机遇)的学术讲座。
[期刊] 中国财政
[作者]
张蕊
2001年,随着世界贸易组织第四届部长级会议主席卡迈勒手中击锤轻落,我国结束了漫漫15年复关入世谈判,正式成为世界贸易组织第143个成员。10年来,我国迅速成长为世界第二大经济体、第一大出口国和第二大进口国,入世为我国带来了巨大利益。但同时,入世也对相关领域和行业提出了严峻的挑战,尤其是10年后的今天,入世前期的市场空间和边际
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王铁军
ISO9000中小学不宜! 陈玉琨教授以教育管理方面的研究成果和见解为人所知。两年前的3月,教育部中学校长培训中心第二期澳门中小学校长研修班,陈玉琨教授在演讲台上开门见山。其时,源于产品质量管理的ISO9000质量认证制度正对中国教育界产生越来越大的影响,国内不少中小学已经或正在准备引进ISO9000质量认证
[期刊] 比较教育研究
[作者]
占盛丽
2017年是比较教育创立200周年,北京师范大学《比较教育研究》编辑部发起和设计了主题为"比较教育的传统、新使命与未来发展"的世界著名比较教育学者访谈,以回顾和总结比较教育的发展,审视比较教育的学术价值和学术贡献,探寻比较教育的未来发展趋向。笔者对香港大学比较教育研究中心主任马克·贝磊教授的访谈历时一个半小时,该篇文章是在访谈和参考与主题相关的学术文献基础上完成的。文章主要涉及下列议题:
关键词：
比较教育 研究范式 课外补习
[期刊] 全球教育展望
[作者]
钟启泉
日本京都大学栀田叡一(Kajita Eiichi)教授,文学博士,主要研究领域为心理学、教育学。曾任日本国立教育研究所研究员、大阪大学教授、京都大学教授、京都女子大学校长。现任兵库教育大学学长、日本中央教育审议会委员(教师教育部会会长)。栀田教授的代表作有《自我意识心理学》、《教育评价理论》(3卷本)、《创新大学教育》等。他的学术研究的经历、教育行政的经验,以及他的一系列著作,奠定了他作为日本教育学术界权威学者的地位。本文围绕日本中小学教育中实施的形成性评价问题,梳理了提田教授有关教育评价的主要见解。
关键词：
形成性评价 自我评价
[期刊] 全球教育展望
[作者]
钟启泉
日本兵库教育大学学长梶田壑一(Kajita Eiichi)教授的主要研究领域为心理学、教育学。其代表作有《自我意识心理学》、《教育评价理论》(3卷本)等。梶田壑一教授主张,视学习者的实际展开实践乃是教育活动的原则。因此,必须真切地把握并判断学习者的学习状态。在教育工作中所谓的"评价",指的就是这种活动。本文依据其自身的研究及其他同行的成果,就课堂教学中学习评价的目的与方法的问题作了系统阐述。
关键词：
学习评价 形成性评价 宏观周期 微观周期
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